部編版六年級下冊道德與法治全冊教案（共39頁）第一單元完善自我健康成長1學(xué)會尊重 2學(xué)會寬容 3學(xué)會反思第二單元愛護(hù)地球共同責(zé)任4地球我們的家園 5應(yīng)對自然災(zāi)害第三單元多樣文明多彩生活6探訪古代文明 7多元文化多樣魅力第四單元讓世界更美好8科技發(fā)展造福人類 9日益重要的國際組織 10我們愛和平第一單元完善自我健康成長1. 學(xué)會尊重教學(xué)目標(biāo)：1. 知道尊重的意義及作用，了解相關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)會在生活中要與他人 和諧相處必須具備理解他人、設(shè)身處地為他人著想的意識和能力。2. 在情景模擬和合作學(xué)習(xí)中了解尊重自己的表現(xiàn)，掌握尊重他人的方法一 一推己及人。3. 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處 多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白尊重?zé)o處不在，并在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生尊重自己、 尊重他人的意識和品質(zhì)。教學(xué)難點：在活動中讓學(xué)生掌握尊重別人的方法，將尊重的方法運用到實際生活之中。教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入，了解尊重1. 同學(xué)們，這是拍攝于2017年11月的一張新聞圖片，在這張圖片中你看 到了誰？2. 今天這堂課我們就從發(fā)生這一張照片背后的故事說起。（播放視頻）3. 習(xí)爺爺“挪椅子，扶老人，坐身邊；這一連串動作持續(xù)刷屏，讓網(wǎng)友們 直呼“太帥了”。從習(xí)爺爺讓座，你讀到了什么？4. 這不是簡單的“你請我讓二而是一種直擊人心的精神力量，它的名字叫 “尊重”。（板書：學(xué)會尊重）二、聯(lián)系生活，暢談尊重1. 坐在習(xí)爺爺身邊的，一個是報效祖國的科學(xué)家，一個是服務(wù)百姓的老黨 員，他們數(shù)十年如一日，勤勉工作，在各自崗位上散發(fā)光和熱，贏得了大家的 尊重。在你心中，哪些人是值得我們尊重的呢？為什么？2. 談到尊重，我們往往關(guān)注取得一定成就的人，卻忽視身邊默默無聞的人。 找一找，在你的身邊，有哪些值得尊重的普通人呢？請你在小組內(nèi)說一說，講 講他們的故事。3. 你看，每個人都是獨一無二的個體，即使默默無聞，即使沒有取得顯著 成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。在中華人民共和國憲法中就這樣規(guī)定：（出示）中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權(quán)。中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。所以，社會上每一個勞動者都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍＃ò鍟?每個人都應(yīng)得到尊重）4. 如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會將有那些變化呢？（板書：讓生活更美好，讓社會更和諧三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會尊重尊重如此重要，那怎樣才能學(xué)會尊重、做到尊重呢？我們先從尊重自己談 起。（一）尊重需要悅納自己1. 有個同學(xué)叫劉菲，班里開展活動，她總是借故不參加，班主任從她寫給 老師的心語本中讀到了原因一一（出示）我很普通，沒有什么優(yōu)點。無論外表、學(xué)習(xí)還是能力，都比不上周圍同學(xué)。我不想?yún)⒓影嗉壔顒樱驗闆]有同學(xué)喜歡自己。我想，過幾年就得外出打工掙 錢，所以學(xué)習(xí)對我來說，可有可無。表姐考上了大學(xué)，媽媽讓我好好向表姐學(xué) 習(xí)，我腦子笨，這種好事哪會輪到我的頭上，我可不做這個白日夢！（1）指學(xué)生讀。（2）同學(xué)們，從這段心靈獨白中，你看出劉菲是用什么樣的眼光看待自己的？（3）你覺得劉菲是一個尊重自己的人嗎？為什么？（4）你有什么好建議能幫助劉菲走出困境，讓她發(fā)現(xiàn)更好的自己嗎？請在 小組內(nèi)輕聲討論討論，給她留言。（5）小結(jié)并板書：是啊，人生的舞臺中，沒有人天生高貴，也沒有人生來 平庸，每個人都是人生的主角，你有你的輝煌，我也有我的亮點。悅納自己才 能吸引別人，尊重自己才能贏得他人的尊重。（板書：悅納自己）2. 除此之外，尊重自己還有哪些表現(xiàn)呢？（1）小組討論。（2）交流板書：維護(hù)形象、愛惜名譽、信守承諾。（二）尊重需要適度維護(hù)1. 說到這“維護(hù)形象在我們生活中，會遇到一些“好脾氣”先生。他們 非常注重維護(hù)自己的形象，永遠(yuǎn)滿臉笑容，對誰都和和氣氣。但是，“好脾氣” 先生也有他的煩惱。請大家翻到書本第六頁，看看究竟是咋回事兒。2. “講道理先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己？他說的有道理 嗎？為什么？3. 如果“好脾氣”先生還是老樣子，過于注重自己形象，過度維護(hù)自己， 你覺得以后還會發(fā)生什么事情？4. 面對冒犯和侮辱，“好脾氣”先生可以怎么做，來轉(zhuǎn)變這樣的境遇？請大 家小組內(nèi)討論一下。5. 小結(jié)：尊重自己，并不意味排斥他人給予你的正確的建議。如果為了維 護(hù)形象而無原則無底線，那也是不尊重自己的表現(xiàn)。6. 在我們生活中，同學(xué)之間難免會發(fā)生一些磕磕絆絆。下面，我們要觀看 一段視頻，視頻中小晨與小豐是形影不離的好朋友，一個星期天，兩人與同學(xué) 相約去學(xué)校排練班會上表演的一個節(jié)目。見時間還早，便下起了棋，下棋下出 狀況來了一一（播放視頻）7. 同學(xué)們，看了視頻，發(fā)現(xiàn)是什么原因?qū)е铝诉@樣的結(jié)果？8. 如果你是他們中的一個，發(fā)生爭執(zhí)的時候心里只要怎么想，就可能避免 發(fā)生這樣的事呢？9. 看來，尊重自己與接受別人的批評是不矛盾的。如果過于愛面子，輸不 起、說不得，就是過度維護(hù)自己。所以，尊重自己，就應(yīng)該懂得適度維護(hù)自己。（板書：適度維護(hù)）10. 以下哪些行為屬于“尊重自己” ?哪些屬于“過度維護(hù)自己” ?說說你 的理由。（出示書本第七頁“活動園”內(nèi)容）四、總結(jié)升華。1. 同學(xué)們，尊重是人與人交往的起點。尊重自己，需要悅納自己，需要適 度維護(hù)，它是一種美德，是人與人之間交流的另一種方式。希望每個同學(xué)都能 懂得尊重自己，從而贏得別人對你的尊重。2. 出示齊誦小詩每個人的精彩第二課時一、游戲?qū)耄l(fā)話題。1. 玩游戲“照鏡子”(1) 游戲規(guī)則：兩名同學(xué)組成一組，其中一個同學(xué)做出友好地笑、挑釁、 生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿 同伴的表情。(2) 在我們的學(xué)習(xí)、生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài) 度。你顧及別人的感受，別人也會照顧你的情緒。尊重別人，才能贏得他人的 尊重。2. 板書課題：學(xué)會尊重。二、故事引路，典范身上學(xué)尊重。1. 尊重他人是一種美德。在這方面，許多偉人為我們樹立了榜樣。2. 出示故事毛主席回鄉(xiāng)劉伯承和小葉丹周總理過潑水節(jié)。3. 的確，與人和諧相處的關(guān)鍵首先要學(xué)會尊重他人。在我們的生活中，你 在什么情況下，感受到了別人對你的尊重？當(dāng)時對方做了什么？你的感受是怎 樣的？請大家在小組內(nèi)交流交流。4. 小結(jié)并板書：尊重他人是一項基本的道德要求,也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。尊重讓人感到溫暖。(板書： 人心更溫暖)三、聯(lián)系生活，與人交往懂尊重。（一）情境重現(xiàn)，尊重蘊含在話語中1. 小品劇表演比賽歸來張起和李銘兩位同學(xué)被學(xué)校選派參加區(qū)作文競賽。張同學(xué)喜得一等獎，而 李同學(xué)發(fā)揮失常，沒有獲得任何獎項。接到成績公告后，李同學(xué)坐在座位上一 動不動，強忍淚水望著窗外而張起則眉飛色舞，在教室里大叫大笑，并說:“放學(xué)后，我請大家去吃冰激凌。還回頭，特意對李銘交代：“一定要一起去 喲。”李銘終于控制不住淚水，站起來沖出了教室。2. 看了這個小品劇，你有何感想？加入你是李銘，你是什么心情？此刻， 他最需要的是什么？3. 生活中，你是否也曾遇見過或親身經(jīng)歷過與李銘類似的遭遇，可以在小 組內(nèi)說一說。4. 的確，語言可以體現(xiàn)尊重。俗話說,“良言一句三冬暖，人惡語傷人六月 寒。一句理解、尊重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。（板書：蘊含話語）5. 練一練：（1）根據(jù)下列情景和提示，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z言。（出示書本第十頁 “活動園內(nèi)容）（2）交流。（二）過渡：尊重他人不單表現(xiàn)在話語上，更應(yīng)該落實在行動上。（三）探究分享，尊重落實在行動上1.閱讀材料，討論。材料一：9月1日晚，開學(xué)第一課在央視播出。主持人董卿在采血6歲 的翻譯家許淵沖先生的時候，跪在身邊，非常專注的聽對方的聲音3分鐘跪地3次，被網(wǎng)友們稱贊為“跪出了最美的中華驕傲彳材料二：六3班的新班規(guī)2. 教師歸納：(1) 平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有人一視同仁，不 能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。(板書：平等待 人)(2) 尊重他人，需要我們考慮他人的感受。(板書：重視他人)3. 聽故事小小的善(1) 女士的善意之舉讓那位男青年明白了什么？(2) 在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，能夠維護(hù)他人的自尊心， 不把自己的意志強加給他人；應(yīng)該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難 處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。(板書：推己及人)四、總結(jié)提升。同學(xué)們，我國憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此看來，尊重 他人既是道德要求,也是法律要求。讓我們把課上所學(xué)的落實到今后的行動中， 相信尊重之花會遍地開放。板書設(shè)計教學(xué)反思2. 學(xué)會寬容教學(xué)目標(biāo)1. 懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成 長。2. 學(xué)會如何擁有一顆寬容的心，明白寬容但和而不同。3. 能運用恰當(dāng)?shù)姆椒ǚ治稣f明問題。教學(xué)重難點教學(xué)重點：懂得寬容的意義，學(xué)會如何寬容。教學(xué)難點：明白寬容但和而不同。教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。課時安排：2課時教學(xué)過程第一課時一、情景導(dǎo)入1. 播放校園劇視頻。生認(rèn)真欣賞。師：這個視頻片段反映了校園里發(fā)生的什么事？怎么解決的？生：自由回答。師：像這種情景在我們的生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到。如何解決這類問題呢？ 那就是要學(xué)會寬容。今天我們就來探究一下寬容他人的話題。2. 板書課題：學(xué)會寬容二、講授新課。活動一：寬容讓生活更美好（一）讀讀，想想，說說。1. 讀P12活動園案例：“感謝他們的寬容”2. 照樣子，想一想： 謝謝這位媽媽的寬容，如果這位媽媽不寬容，而是指責(zé)小楠，甚至和小 楠的爸爸媽媽吵起來，很有可能損害兩個小伙伴的友誼。 謝謝鄰居的寬容，如果鄰居不寬容 謝謝車主的寬容，他的寬容讓3. 說說：結(jié)合生活事例，談?wù)勀闳绾慰创吕腥宋锏膶捜葑龇ā?. 交流：你遇到過類似的事情嗎？請和同學(xué)交流一下，談?wù)剬捜輰ι畹?意義。（二）游覽“寬容城1. 依次欣賞P13 “寬容城”三個特別的文化景點。2. 想一想，交流：想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點對“寬容城” 生活的作用。假如“寬容城”中沒有了“寬容，人們的生活會變成什么樣呢？（三）閱讀感悟。1. 讀pl3“閱讀角：寬容一一健康的維生素2. 感悟：寬容讓我們生活得健康、愉快。活動二：擁有一顆寬容心（一）案例分析。1. 讀P14活動園案例：“公交車上擁擠42. 想一想：在生活中，你有寬容大度地對待他人的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時你心里是怎么想的?（二）pl5內(nèi)容缺（三）閱讀感悟。1. 讀P16名言。2. 感悟。（四）看醫(yī)生，治療心“病51. 啄木鳥醫(yī)生幫助大家找出了隱藏在心中的三條“蟲子2. 治病方法：我們怎樣才能消滅這些蟲子，真正做到寬容他人呢？假如因為有第1條蟲子，讓我憤怒而無法黃谷他人，我會假如因為有第2條蟲子，讓我想要報復(fù)他人，我會假如因為有第3條蟲子，讓我不愿意原諒他人，我會（五）讀一讀，想一想。1. 讀P17案例。2. 想一想： 案例1中，班主任的做法是否過于嚴(yán)厲，你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的 行為，可以寬容嗎？ 案例2中，如果小明的家人不嚴(yán)格要求小明，而是縱容他的玩火行為， 可能會導(dǎo)致什么樣的后果？第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講授新課。活動三：和而不同（一）讀案例，談體會。1. 閱讀pl8情景，分析原因。分析：六2班的戰(zhàn)火因為什么而燒起來，這時班級的和諧有什么影響？2. 談體會。（二）召開主題班會。1. 召開班會：針對六2班出現(xiàn)的問題，班主任設(shè)計了 “營建和諧寬容的班 級生活”的主題班隊活動，讓我們一起參加吧。2. 勸說：對于那些不寬容的觀點，我們該怎么說服他們呢？教材）183. 感悟：通過學(xué)習(xí)結(jié)合實踐，談?wù)勀銓捜莸睦斫狻Ｈ⒄n堂總結(jié)。板書設(shè)計2.學(xué)會寬容寬容讓生活更美好擁有一顆寬容心和而不同教學(xué)反思3. 學(xué)會反思教學(xué)目標(biāo)1. 懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成 長。2. 學(xué)習(xí)從不同的角度反思自己。3. 初步掌握收集、整理和運用信息的能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點：懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)從不同的角度反思自己。教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。課時安排：2課時第一課時一、談話導(dǎo)入1. 談話。師：反思，聽起來似乎是一個很抽象的話題。我們考試成績不理想時，老 師常讓我們找一下自己的原因，從中吸取經(jīng)驗、教訓(xùn)。我們找原因的過程就是一 種反思。生活中，反思的時候是很多的，今天我們就來探究一下如何反思。2. 板書課題：學(xué)會反思二、講授新課。活動一：生活離不開反思（一）回憶與思考。1. 回憶：小學(xué)階段你印象最深的一件事是什么？ 小學(xué)階段你印象最深的一件事是 2. 思考：為什么這件事給你留下這么深刻的印象？3. 感受：這樣的過程就是反思。（二）交流與分享。1. 想一想：你反思過什么事情？進(jìn)行了怎樣的思考？2. 交流與分享：結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說說你的反思經(jīng)驗。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講授新課活動二：養(yǎng)成反思好習(xí)慣（一）經(jīng)驗交流會，讀一讀，談體會。1. 想一想：總結(jié)一下你反思的方法。2. 閱讀P24“日記。思考：你能像這個同學(xué)一樣反思生活中發(fā)生的事情嗎？3. 感悟：如何掌握反思的方法。（二）選一選，說一說。1. 選一選：這是毛毛同學(xué)的一份生活記錄表，選擇你認(rèn)為特別需要反思的一項，在相 應(yīng)的方框內(nèi)打“J2. 說一說：你這樣選擇的原因是什么？3. 交流：看看其他同學(xué)的選擇，他們的理由是什么？板書設(shè)計3. 學(xué)會反思生活離不開反思養(yǎng)成反思好習(xí)慣教學(xué)反思第二單元愛護(hù)地球共同責(zé)任4. 地球一一我們的家園教學(xué)目標(biāo)1. 具有關(guān)愛自然的情感，形成保護(hù)環(huán)境的意識。2. 初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系；明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性；知 道保護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任。3. 初步掌握收集、整理和運用信息的能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點：明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性，形成保護(hù)環(huán)境的意識，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境 的行為習(xí)慣。教學(xué)難點：形成保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。課時安排：2課時教學(xué)過程第一課時一、閱讀導(dǎo)入1. 師出示語文課文只有一個地球生認(rèn)真快速閱讀。師：同學(xué)們，你們讀懂了什么？生：自由發(fā)言。師：人類只有一個地球，地球是我們生存的家園。今天我們就來探究一下 與地球有關(guān)的話題。2. 板書課題：地球一一我們的家園二、講授新課。活動一：我們生存的家園（一）議一議，讀一讀。1. 分組討論交流：假如離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲?2. 閱讀感悟：（1）讀了下面的材料，你能回答這些問題嗎?P28月球火星“生物圈2號”外貌，宣告失敗。（2）感悟：地球是我們生存的家園。（二）看圖，說一說。1. 看圖：p292. 說一說：圖中的人們是怎樣與自然和諧相處的。 人在屋中居，屋在水中浮。 3. 感悟：人類與自然環(huán)境要和諧相處。活動二：環(huán)境問題敲響了警鐘（一）觀察、查找資料與思考。1. 觀察P30圖片。下列圖片分別反映了哪些方面的環(huán)境問題？2. 查找相關(guān)資料，說說這些環(huán)境問題會帶來哪些危害?3. 思考：環(huán)境問題會對地球造成什么后果？（二）閱讀感悟，畫一畫，寫一寫。1. 閱讀p31材料。20世紀(jì)50年代，日本一家肥料公司把沒有經(jīng)過任何處理的廢水排放到了海 洋中。這些廢水里含有對人類有害的汞，嚴(yán)重污染了海水和魚類。2. 思考：日本的水污染事件告訴我們什么？3. 說說：請利用下面的關(guān)系圖，說一說你對環(huán)境問題的理解。未經(jīng)處理的廢水一海水污染一魚蝦中毒一人生病4. 畫一畫：選擇某個方面的環(huán)境問題查閱資料，說說其帶來的危害，然后 仿照水污染的案例，試著也畫出類似的關(guān)系圖。5. 寫一寫：根據(jù)自己收集的人類不當(dāng)行為損害地球環(huán)境的資料，以地球的 口吻，寫一段文字或畫一幅漫畫，表達(dá)對這些行為的批評。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講授新課活動三：我們共同的責(zé)任（一）閱讀感悟，查一查。1. 讀P32聯(lián)合國總部舉行巴黎協(xié)定簽署儀式。2. 讀p32“閱讀角七“修訂后的環(huán)保法3. 查一查：你還知道哪些關(guān)于保護(hù)地球的協(xié)定或者法律？4. 感悟：人類已意識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性。（二）讀一讀，查找資料。1. 讀一讀，學(xué)一學(xué)：什么是循環(huán)經(jīng)濟？什么是清潔能源？2. 查找：里約奧運會獎牌。思考：為什么說里約奧運會的獎牌為歷屆奧運會中最環(huán)保的獎牌，去了解 一下吧。3. 上網(wǎng)查找資料：下面這些新能源有什么特點嗎？人類使用這些新能源替代化石燃料對保護(hù) 環(huán)境有什么意義？太陽能發(fā)電、風(fēng)能發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電4. 感悟：從上述活動中，你有什么感受？三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計4. 地球我們的家園我們生存的家園環(huán)境問題敲響了警鐘我們共同的責(zé)任教學(xué)反思5. 應(yīng)對自然災(zāi)害教學(xué)目標(biāo)1. 具有應(yīng)對自然災(zāi)害的能力，保護(hù)自己和他人的意識。2. 初步了解我國自然災(zāi)害的種類、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害、 災(zāi)害來臨時保護(hù)措施。3. 初步掌握收集、整理和運用信息的能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點：了解我國自然災(zāi)害的種類、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然 災(zāi)害。教學(xué)難點：形成應(yīng)對自然災(zāi)害的能力。教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。課時安排：2課時第一課時一、視頻導(dǎo)入1. 播放自然災(zāi)害的視頻，生認(rèn)真觀看。師：自然災(zāi)害，大家都有所了解。同學(xué)們，你們知道自然災(zāi)害有哪些？有 什么危害嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)一下關(guān)于自然災(zāi)害的知識。2. 板書課題：應(yīng)對自然災(zāi)害二、講授新課。活動一：我國自然災(zāi)害知多少（一）讀圖，查找災(zāi)害分布情況。1. 讀“中國自然災(zāi)害的分布圖2. 查找，說一說：從圖中我看到我國發(fā)生的自然災(zāi)害種類多，分布廣。從圖中我看到對我國影響范圍最廣的自然災(zāi)害是從圖中我看到3. 說說：你的家鄉(xiāng)經(jīng)歷過哪些自然災(zāi)害？（二）說一說，議一議。1. 說說：你的家鄉(xiāng)經(jīng)受了哪些自然災(zāi)害？2. 議一議，交流：這些災(zāi)害造成了什么危害？（三）讀圖感悟。1. 讀p37的統(tǒng)計圖。2. 說說：你有什么發(fā)現(xiàn)？我國哪些自然災(zāi)害造成的損失比較大？3. 從閱讀中你感悟到什么？（四）閱讀感悟，說一說。1. 生閱讀教材P40 “閱讀角：常見的自然災(zāi)害預(yù)警信息。2. 說說，交流：你在生活中接觸過哪些監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)？當(dāng)你接觸到這些預(yù) 警信息時，你和家人是如何做的？3. 讀p41圖片：這些圖片反映了我國采取了哪些自然災(zāi)害預(yù)防措施？（五）小調(diào)查。1. 調(diào)查：我們?nèi)フ{(diào)查一下，將了解到的預(yù)防災(zāi)害的技術(shù)，發(fā)明記錄下來。2. 交流：在全班開展一次交流活動。3. 閱讀p41 “相關(guān)鏈接中華人民共和國防洪法第37條。4. 談感受。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計教學(xué)反思第三單元 多樣文明 多彩生活6. 探訪古代文明教學(xué)目標(biāo)1. 懂得世界各國人民共同創(chuàng)造了人類文明，保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)，形 成開放的國際視野。2. 初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道古代中國是世界文明發(fā)祥地之一， 明白古代中國對人類文明的貢獻(xiàn)，珍視祖國的歷史與文化。3. 初步掌握收集、整理和運用信息的能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點：初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。教學(xué)難點：如何保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。課時安排：2課時第一課時一、談話導(dǎo)入1. 談話。同學(xué)們，放眼世界，人類擁有的很多文明成就。在中國和世界其 他地區(qū)都發(fā)現(xiàn)了古代遺跡，這些古代遺跡的發(fā)現(xiàn)告訴我們?nèi)祟惖奈拿魇肥怯墒澜?人民共同創(chuàng)造的。今天我們就來探究一下古代文明。2. 板書課題：探訪古代文明、講授新課。活動一：早期文明發(fā)祥地（一）看圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律。1. 觀察P44 “大河流域文明發(fā)祥地圖二2. 說說：人類早期文明主要分布在哪些地區(qū)？3. 發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)這些早期文明都位于大河流域。我發(fā)現(xiàn)（二）閱讀，做一個考古學(xué)家。1. 閱讀p45圖文材料。2. 想象與思考：在中國歷史上，位于長江流域的河姆渡人，距今約000年和位于黃河流域 的半坡人（距今約6000年。）早期開始了定居生活。他們的房屋是如何建造的， 他們使用什么樣的工具，他們的生活又是怎樣的呢？3. 考古發(fā)現(xiàn)：收集更多的資料，從住、食、用等方面選擇一個你感興趣的 話題，嘗試去做個小小“考古學(xué)家”吧。（三）查找資料，比一比。1. 收集資料：為了更好的了解早期文明，同學(xué)們還查找到不同的資料。2. 比一比：你還有哪些發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)這些早期文明區(qū)域都有文字的出現(xiàn)，他們有共同點也有不同點。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講授新課活動二：文明世界的文化遺產(chǎn)（一）閱讀感悟，查找資料。1. 讀p47“閱讀角：殷墟。2. 感悟：殷墟的發(fā)現(xiàn)說明了什么？3. 查一查，講故事：你還知道哪些驚動世界的考古發(fā)現(xiàn)嗎？請說說有關(guān)他們的故事。4. 出主意，交流：你還知道哪些震驚世界的中國文化遺產(chǎn)？今天我們又該怎樣保護(hù)他們？（二）探究金字塔。1. 收集資料：了解金字塔。2. 探究問題：在沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段的古代，古埃及人是怎樣建成如此巨大而精美的 金字塔的？這些不同形狀的巨石是怎樣雕刻成形的？金字塔是用來做什么用的？木乃伊又是如何制作的？（三）閱讀，查找資料。1. 讀P48閱讀角：漢謨拉比法典2. 收集資料：除了前面的古代文明成就外，你還知道哪些古代文明成就，請收集相關(guān)資 料。3. 講故事交流：和同學(xué)去講講他們的故事。4. 感悟：你從這眾多國家創(chuàng)造的燦爛文明中感受到了什么？ 三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計6. 探訪古代文明早期文明發(fā)祥地文明世界的文化遺產(chǎn)教學(xué)反思7多元文化多樣魅力教學(xué)目標(biāo)1. 增強尊重不同文化差異的意識，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美。2. 在生活中，形成主動去了解他國文化的習(xí)慣;懂得尊重不同文化的差異。3. 初步了解各個不同國家的禮儀：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷 尬、矛盾或者沖突。.教學(xué)重難點：教學(xué)重點：增強尊重不同文化差異的意識，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之關(guān)。教學(xué)難點：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突，教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生交流材料教學(xué)過程：活動一：了解什么是多元文化1. 板書：文化什么叫文化？2. 解讀文化：具體指群族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗，工具、附 屬物、生活方式、宗教信仰，文學(xué)藝術(shù)、規(guī)范，律法，制度、思維方式、價值 觀念、審關(guān)情想、精神圖騰等等。3. 提出世界多元文化的概念：世界多元文化是一個社會學(xué)的專用名詞。用 來表達(dá)現(xiàn)代社會人們對非本族文化的尊重與接受。多元文化只指在一個地區(qū)有 多個民族的居民生活在一起，隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，多元文化逐漸成為了衡 量一個國家或政府綜合國力的一項必不可少的條件。4接下來，就請我們的四個學(xué)習(xí)小組上臺來分別介紹一下他們調(diào)查的一種多 元文化。第一小組：多元化的代表一一舞蹈總結(jié)：舞蹈用動作代表了語言，各地的舞蹈因為浸潤了當(dāng)?shù)氐奈幕艿?不同地方的歷史、人文、風(fēng)俗習(xí)慣和人身體結(jié)構(gòu)特點的影響而呈現(xiàn)出不同特點， 從而體現(xiàn)了文化的絢麗多姿。第二小組：各國不同的見面禮儀演一演總結(jié)：每個國家因不同的文化往往會衍生出不同的禮儀習(xí)俗。因此只有了 解了人們怎樣不同的噓寒問暖，才能在陌生的國度大方得體地展示自己的友好。第三小組：世界各地的不同建筑總結(jié)：建筑作為一和文化。與各地的環(huán)境相適應(yīng)，與自然融為一體，是不 同國家、民族，生活方式的展現(xiàn)。第四小組：不同國家的飲食習(xí)慣圖文展示總結(jié)：中國飲食文化直接影響到日本、蒙古、朝鮮、韓國、泰團、新加坡 等國家。是東方飲食文化圈的軸心：與此同時，它還間接影響到歐洲、關(guān)洲、 非洲和大洋洲。像中國的素食文化、禁文化、醬酬、面食、藥騰、陶瓷餐具和 大豆等，都惠及全世界數(shù)十億人。師：中國飲食影響別國，就充分說明了世界各地的文化在不斷融合、發(fā)展， 但是在這過程中，也會有因文化差異引起的尷尬、矛盾或沖突，你知道該怎么 處理嗎？案例回放：1. 不接受贊美二虛偽？總結(jié)：西方人樂于贊美別人，同時也樂于接受別人的贊美。而中國人為了 顯示謙恭，常常會“拒絕“他人的贊美。這種“拒絕會讓老外覺得莫明其妙, 好像你不領(lǐng)他的情似的。2. 要不要付小費？在美國給小費是一個很常見的現(xiàn)象。從餐廳吃飯、坐出租車、讓酒店工作 人員幫你拿行李等等，都需要給一定數(shù)額的小費作為給對方勞動的一個認(rèn)可和 補償.大部分情況是占你消查數(shù)額的15%左右。當(dāng)然你可以根據(jù)這家餐盼酒店的 高級程度，服務(wù)的質(zhì)量有所調(diào)壁。但是不給小費一般是一種不禮貌的行為，而 且會讓你成為不受歡迎的客人。總結(jié)：我們要了解差異，并學(xué)會尊重差異。活動總結(jié)：中國文化也在不斷走向世界。請你課后去收集一些類似的報道 感受多元文化的魅力。板書設(shè)計7. 多元文化 多樣魅力各不相同的生活環(huán)境多彩的世界文化尊重文化多樣性教學(xué)反思第四單元讓世界更美好8科技發(fā)展造福人類教學(xué)目標(biāo)：1. 初步了解科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展的關(guān)系，崇尚科學(xué)反對迷信。2. 知道科學(xué)技術(shù)不斷探索的影響了解科技在生活中的用途廣泛。3. 感受科技在人們生活中的重要作用，認(rèn)識科技要為人類造福。教學(xué)重難點：感受科技在人們生活中的重要作用。認(rèn)識科技要為人類造福。課前準(zhǔn)備：1. 學(xué)生準(zhǔn)備：查找航海家的故事2. 教師準(zhǔn)備：課件媒體教學(xué)過程活動一：對世界的認(rèn)識1. 播放視頻：地心說vs日心說2. 補充背景：了解哥白尼提出“日心說”的時代背景。師生討論：哥白尼提出“日心說對于人類認(rèn)識宇宙有著怎樣的影響3. 科學(xué)的佐證：伽利略望遠(yuǎn)鏡播放視頻：不說不知道，17世紀(jì)的伽利略用這和望遠(yuǎn)鏡證實了日心說4. 指名交流：伽利略的望遠(yuǎn)鏡對當(dāng)時有何意義？5. 出示資料：伽利略遭到教會的譴責(zé)和審判。思考：哥白尼和伽利略在追求真理的過程中表現(xiàn)出了怎樣的精神？活動二：偉大航行1. 了解我國古代對宇畝的認(rèn)識：天圓地方說。2. 航海家的積極探索：你知道哪些著名的航海家收集相關(guān)資料，說說它們 的故事。根據(jù)交流出示相關(guān)資料。3. 整理15世紀(jì)初開始的航行大事。4. 觀看視頻，師生討論：新航路的開辟有哪些作用？5. 小結(jié)活動三：對自身的認(rèn)識1. 過渡：人類在認(rèn)識自然界的同時，也在不斷深化對自身的認(rèn)識。2. 人類起源的說法：(1) 神創(chuàng)論：你了解哪些關(guān)于神創(chuàng)作人類的故事(2) 自然進(jìn)化論，也就是大家比較認(rèn)可的一和說法，人是從張猴進(jìn)化而 來的。3. 介紹達(dá)爾文及進(jìn)化論板書設(shè)計8. 科技發(fā)展造福人類對世界的不斷探索科技改變世界科技讓夢想成真教學(xué)反思9. 日益重要的國際組織教學(xué)目標(biāo)1. 了解什么是國際組織、國際組織的分類及重要作用，培養(yǎng)開放的國際視 野。2. 了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織，知道這兩個國際組織在國際政治、經(jīng)濟中 發(fā)展的重要作用，明白中國與國際組織的交流、推動作用。3. 初步掌握收集、整理和運用信息的能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點：知道國際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織 的構(gòu)成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。教學(xué)難點：國際組織的分類及重要作用。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、討論交流教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件、收集資料，生課前搜集資料。課時安排：2課時第一課時一、視頻導(dǎo)入1. 播放聯(lián)合國大會召開視頻，生認(rèn)真觀看。師：視頻中是什么組織在召開會議？在哪里召開？參加的成員有哪些？生：自由回答。師：這是聯(lián)合國大會召開。像這樣的組織還有很多，今天我們就來探究一 下關(guān)于國際組織的話題。2. 板書課題：日益重要的國際組織二、講授新課。動一：國際組織（一）學(xué)習(xí)探究。1. 閱讀教材P66內(nèi)容，查找資料：（1）什么是國際組織？（2）國際組織有哪些特點？2. 交流與分享：國際組織可分為哪幾類？（二）閱讀，說一說。1. 讀p66 “閱讀角：國際奧林匹克委員會和東南亞國家聯(lián)盟。2. 說一說： ”國際奧林匹克委員會“和”東南亞國家聯(lián)盟“分別是什么性質(zhì)的國際 組織？ 你還知道哪些世界性國際組織，除了東南亞，世界其他地區(qū)有區(qū)域性國 際組織嗎？（三）讀圖，辨一辨，說一說。1. 讀p67圖：世界銀行、世界衛(wèi)生組織。2. 探究交流：按照職能范圍，國際組織可以分為哪幾種類？3. 辨一辨：p67判斷下列國際組織是世界性國際組織還是區(qū)域性國際組織, 是一般性國際組織還是專門請國際組織，請在相應(yīng)的括號內(nèi)打?qū)础?. 說說： 國際組織可以如何分類？ 國際組織的作用？活動二：聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織（一）讀一讀，查一查，說一說。1. 讀p68閱讀角，思考： 聯(lián)合國的來歷。 聯(lián)合國旗幟。 聯(lián)合國有這么多成員國，各國語言大不相同，用什么語言開展工作呢?2. 讀p69的材料，并查找資料：3. 說說：結(jié)合你了解到的信息，說說聯(lián)合國主要機構(gòu)及其作用。（二）讀一讀，查找資料，說一說。1. 讀p70“世界貿(mào)易組織”圖文材料。2. 查找資料。3. 說一說：世界貿(mào)易組織的由來？ “世界貿(mào)易組織”標(biāo)志中6道弧線像什么？這樣的標(biāo)志有什么含義？ 世界貿(mào)易組織是什么性質(zhì)的國際組織？其作用是什么？ 中國2001年加入該組織對中國和世界的影響。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講授新課活動三：中國與國際組織（一）查找資料，交流與分享。1. 讓我們一起收集中國在聯(lián)合國的聲音和身影吧。2. 交流：（1）中國踐行什么樣的外交理念？(2)中國與聯(lián)合國有什么樣的關(guān)系？在聯(lián)合國起什么作用？(二) 閱讀、收集與探究。1. 讀p72“閱讀角”：20國集團。思考：20國集團分別有哪些國家？ 20國集團領(lǐng)導(dǎo)人峰會一般在什么時間召開？ 你知道峰會會標(biāo)的原型是什么嗎？有什么寓意？2. 收集資料，連一連p72：同學(xué)們分別收集了部分中國加入的國際組織的相關(guān)資料，你能把這些國際 組織與其相對應(yīng)起來嗎？3. 介紹：你知道我國還參加了哪些國際組織嗎？收集資料對他們的概況以 及作用做一個介紹。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計9. 日益重要的國際組織國際組織聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織中國與國際組織教學(xué)反思10. 我們愛和平教學(xué)目標(biāo)1. 懂得不同民族國家和地區(qū)之間相互尊重，和睦相處的重要意義，培養(yǎng)世 界和平與發(fā)展的理念。2. 初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要歷史事件，知道戰(zhàn)爭帶來的傷害, 明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻(xiàn)。3. 初步掌握收集、整理和運用信息的能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點：知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國為推動 和平做出巨大的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點：和平是世界潮流。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、討論交流教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件、收集資料，生課前搜集資料。課時安排：2課時第一課時一、視頻導(dǎo)入1. 播放“第一次世界大戰(zhàn)講解”視頻。生認(rèn)真觀看。師：看了視頻，同學(xué)們有什么感受？生：自由發(fā)言。師：戰(zhàn)爭，時刻存在于人間。戰(zhàn)爭就是魔鬼，破壞人間和平安寧的環(huán)境。 今天我們就來探究一下關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的問題。2. 板書課題：我們愛和平二、講授新課。活動一：戰(zhàn)爭帶來的傷害（一）閱讀感悟。1. 讀p74“閱讀角：第2次世界大戰(zhàn)及其帶來的傷害。2. 感悟：閱讀后你有什么話想說？我們熱愛和平，但戰(zhàn)爭從未遠(yuǎn)離。（二）讀圖文材料，交流與分享。1. 讀p75材料。2. 談感受：童年時光應(yīng)該是無憂無慮的，那些深處戰(zhàn)爭中的同齡人，又過著怎樣的生 活呢。3. 交流與分享認(rèn)識：你還看過哪些關(guān)于戰(zhàn)爭的書記或電影，談?wù)勀銓?zhàn)爭 造成傷害的認(rèn)識。（三）閱讀感悟。1. 讀p76“閱讀角。2. 思考與交流：（1）隨著現(xiàn)代武器不斷升級，戰(zhàn)爭還會給人類帶來哪些災(zāi)難？（2）對戰(zhàn)爭你有什么要說的？活動二：和平是世界潮流（一）閱讀感悟。1. 讀p77閱讀角。2. 交流與分享感悟： 為什么這么多國家會舉行紀(jì)念第2次世界大戰(zhàn)勝利的活動？ 從閱讀中得到什么啟發(fā)？（二）查找資料，讀一讀，說一說。1. 查資料：熟悉有關(guān)世界和平的雕塑、圖標(biāo)，說說它們的寓意。2. 讀p78閱讀角。3. 交流與分享：國際和平日到來時，世界各國人民是如何慶祝紀(jì)念的？4. 登錄聯(lián)合國中文網(wǎng)站，找一找近三年“國際和平日”的主題。5. 說一說，活動中你的感受。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講授新課活動三：中國為和平做貢獻(xiàn)（一）閱讀感悟。1. 讀p79材料：2. 談體會，交流： 中國的外交政策是什么？ 中國為維護(hù)和平穩(wěn)定的周邊環(huán)境做出了哪些不懈努力？ “和平共處5項原則”是什么？有什么作用？（二）讀一讀，收集資料。1. 讀p79閱讀角：中國中東問題特使。2. 查一查：收集近段時間的國際新聞。3. 說一說：中國在處理國際爭端中的做法。4. 談感受：從閱讀中你有哪些感悟？（三）小討論：關(guān)于“一帶一路”的建設(shè)。1. 查找資料： 什么是“一帶一路” ？ “一帶一路”的建設(shè)有何意義？ 從“一帶一路”的建設(shè)中你感悟到什么？2. 討論交流。（四）閱讀感悟。1. 讀p80圖例和p81閱讀角2. 感悟與交流： 你對中國人民解放