綜合實踐教學(xué)設(shè)計設(shè)計教師： 教學(xué)年級：小學(xué)三年級 課題名稱：變廢為寶（匯報課） 授課時間：40分鐘 教學(xué)內(nèi)容變廢為寶教學(xué)目標通過家庭垃圾數(shù)量種類調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、探究生活的意識。通過學(xué)習(xí)垃圾分類和回收處理的知識，增強學(xué)生的環(huán)保意識。通過“變廢為寶”小制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過成果展示，激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)積極性，促進學(xué)生之間的交流學(xué)習(xí)。重難點1、 重點：學(xué)會垃圾分類，通過“變廢為寶”的活動，增強環(huán)保意識，提高實踐能力。2、 難點：巧用廢舊物品，制作新的手工作品，提高創(chuàng)新能力。學(xué)情分析三年級學(xué)生是第一次接觸綜合實踐課程。本課從垃圾的分類和回收入手，拓展到廢舊物品的改造妙用，在培養(yǎng)學(xué)生動手能力、探究能力的同時，引發(fā)兒童節(jié)約資源、珍惜資源的體驗和情感，啟蒙他們的環(huán)保意識。綜合實踐活動的開發(fā)與實施強調(diào)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實踐，注重學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)過程中的感受和體 驗，促進學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。在這一理念的指導(dǎo)下，我們確定了以“注重實踐，突出開放”為本次綜合實踐活動的大方向，通過調(diào)查訪問、搜集資料、自主探究、手工制作等方式來開展活動。教學(xué)過程設(shè)計意圖一、我是小小偵查員師：同學(xué)們，你們家里有沒有不用的廢舊物品？生：有。師：你家有哪些廢舊物品呢？怎么處理的？預(yù)設(shè)生：報紙，賣給回收廢品的；不合穿的衣服，送給弟弟妹妹穿捐給愛心墻。師：今天我們一起來“變廢為寶”。（板書課題）首先，我們當一回小小偵查員，看看我們平時產(chǎn)生垃圾的種類、數(shù)量以及處理方法吧！請家庭調(diào)查小組的組長上來匯報他們得到的數(shù)據(jù)。生：大家好！我們家庭調(diào)查小組以問卷的方式，調(diào)查了班里每個人家庭一周產(chǎn)生的垃圾種類、數(shù)量和處理方法。經(jīng)過我們的統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)家庭產(chǎn)生的（ ）最多，家里一般采用（ ）方法處理最多。（出示餅狀圖表）師：家庭調(diào)查小組的同學(xué)統(tǒng)計得真細心！在問卷調(diào)查的同時，咱們的校園采訪組也在行動，現(xiàn)在有請他們上來做簡單的匯報。生：大家好！我們是校園采訪組，我們是這樣分工的：（ ）是負責采訪，（ ）負責記錄，（ ）負責拍照、錄像。我們利用課余時間分別采訪了清潔阿姨、值日生和老師，對采訪的結(jié)果進行整理后，發(fā)現(xiàn)：校園里每天產(chǎn)生的（ ）最多，一般都是（ ）處理的。（出示采訪相片，播放一段采訪視頻）師：校園采訪組的分工很明確，數(shù)據(jù)真實，真棒！經(jīng)過家庭調(diào)查組和校園采訪組的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們平時產(chǎn)生了不少垃圾，但是這些垃圾去哪兒了呢？預(yù)設(shè)生：垃圾車/垃圾廠/垃圾屋/填埋場/焚燒廠/垃圾桶。師：同學(xué)們的課外知識真豐富！垃圾有很多種類，簡單來說可以分為可回收的和不可回收的。可回收的垃圾，經(jīng)過特殊處理，可循環(huán)利用，既節(jié)約了資源，也保護了環(huán)境。課前大家通過上網(wǎng)搜索，已經(jīng)了解垃圾分類的相關(guān)知識，現(xiàn)在我們來比比，誰是分類小達人。準備好了嗎？二、我是分類小達人（出示課件、垃圾分類知識競賽）問1： 這是什么標志？問2：餐廚垃圾可回收嗎？問3：判斷對錯：衛(wèi)生紙和報紙都是可回收的垃圾。問4：易拉罐屬于哪一類垃圾？問5：判斷對錯：衣服是不可回收的垃圾。問6：可回收的垃圾有哪些？問7 ：不可回收的垃圾還有哪些？師：同學(xué)們，你們反應(yīng)真快！看來垃圾分類的知識已經(jīng)熟捻于心。在城市的大街小巷里，有這樣一群人（出示清潔工、義工圖片），為了維護環(huán)境的整潔，起早貪黑，風(fēng)雨無阻地拾撿街邊的垃圾。可垃圾是撿不完的，垃圾產(chǎn)生的速度比垃圾回收的速度快，怎么辦呢？生：節(jié)約使用，減少垃圾。師：對，我們除了節(jié)約使用，還可以變廢為寶。昨晚同學(xué)們已經(jīng)對家中的廢舊物品進行改裝，相信大家已迫不及待的想要分享自己的作品，在展示前有個小要求：請同學(xué)們在同伴匯報時細心聆聽，選出你最喜歡哪一組的作品，你最欣賞這組的什么。三、我是小小設(shè)計師師：現(xiàn)在我們請第一組來展示他們設(shè)計的作品。（衣服組）生：大家好！我們叫（ ）組，我們的研究方向是衣服類的回收利用。我們的材料主要來源于穿舊穿破的、不合穿的衣服、襪子等。我們的分工這樣的：（ ）負責資料收集，（ ）負責材料收集，（ ）負責記錄，（ ）負責設(shè)計制作。我們做了（ ）個作品，分別是（ ），其中這個作品叫（ ），它是 師：這組的制作過程清晰、有條理，簡單美觀，相信后面的作品會讓我們眼前一亮。師：現(xiàn)在我們請第二組來展示他們設(shè)計的作品。（塑料組）師：現(xiàn)在我們請第三組來展示他們設(shè)計的作品。（廢紙組）師：現(xiàn)在我們請第四組來展示他們設(shè)計的作品。（玻璃組）師：現(xiàn)在我們請第五組來展示他們設(shè)計的作品。（易拉罐組）師：現(xiàn)在我們請第六組來展示他們設(shè)計的作品。（生活組）師：同學(xué)們，你們欣賞了這么多變廢為寶的作品，你們最喜歡哪個？恭喜（ ）組的作品最受歡迎！師：我們學(xué)校也舉辦了一次環(huán)保時裝秀，大家一起欣賞巧妙的服裝吧！播放視頻或者圖片五、課堂總結(jié)和評價師：同學(xué)們你們真棒！你們都是小小環(huán)保設(shè)計師，通過奇思妙想和靈巧的雙手，將生活中的垃圾變廢為寶，既節(jié)約資源，又美化環(huán)境，讓更多的人懂得節(jié)約資源、珍惜美好的環(huán)境。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？學(xué)生自由發(fā)言。師：垃圾只是放錯地方的寶貝，讓我們一起學(xué)會變廢為寶，讓地球變得更美麗把！四、板書變廢為寶廢紙 玻璃塑料 布料易拉罐 生活垃圾 4