教科版四年級(jí)下3.2認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石教學(xué)設(shè)計(jì)課題 認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石單元3學(xué)科科學(xué)年級(jí)4教材分析巖石種類繁多，它們的性質(zhì)也多種多樣。本課引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀察花崗巖、砂巖、大理巖三種巖石，從肉眼的初步觀察到使用工具的細(xì)致觀察，讓學(xué)生不但知道三種巖石各自的特征，更重要的是學(xué)會(huì)觀察巖石的視角與方法。學(xué)生主要借助比較的方法認(rèn)識(shí)三種巖石是否有紋理、分層、是否有斑點(diǎn)、小孔、光滑、粗糙程度、光澤、硬度、巖石成分的顆粒大小、成分是否單一等特征，同時(shí)學(xué)會(huì)用比較的方法觀察事物，知道比較是一種重要的學(xué)習(xí)科學(xué)的方法。學(xué)情分析通過(guò)第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生理解了研究巖石和土壤的重要意義。對(duì)于巖石的研究有了一定的興趣。“花崗巖、砂巖、大理巖”這三種巖石在生活中是十分常見，區(qū)分這三種巖石對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)十分輕松，但在生活對(duì)巖石無(wú)意識(shí)的觀察難以形成系統(tǒng)性的特征認(rèn)識(shí)。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)觀察物體已掌握了一些方法，可作為本節(jié)課觀察巖石的基礎(chǔ)， 但對(duì)巖石觀察還有一些獨(dú)特的方法，這些方法是學(xué)生比較陌生的，但這正是本節(jié)課學(xué)生要學(xué)習(xí)和掌握的，是本節(jié)課的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅能夠認(rèn)識(shí)幾種常見巖石的特性，進(jìn)一步提高科學(xué)探究能力，更重要的是學(xué)會(huì)用科學(xué)家的視角和方法去研究巖石。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、科學(xué)概念目標(biāo)花崗巖、砂巖、大理巖等常見巖石具有不同的特征。2、科學(xué)探究目標(biāo)（1）會(huì)借助參照物，采用比較的方法對(duì)花崗巖、砂巖、大理巖的特征進(jìn)行觀察。（2）會(huì)使用簡(jiǎn)單工具對(duì)花崗巖、砂巖、大理巖的特征進(jìn)行更細(xì)致的觀察。（3）會(huì)用科學(xué)詞匯描述、記錄巖石的特征。3、科學(xué)態(tài)度目標(biāo)（1）積極參加觀察巖石特征的探究活動(dòng)，保持對(duì)巖石的研究興趣。（2）認(rèn)識(shí)到認(rèn)真細(xì)致地觀察、比較、描述和記錄是十分重要的。重點(diǎn)會(huì)使用感官和簡(jiǎn)單工具對(duì)花崗巖、砂巖、大理巖的特征進(jìn)行觀察，并用科學(xué)詞匯描述、記錄巖石的特征。難點(diǎn)學(xué)習(xí)并初步掌握用科學(xué)方法觀察巖石。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課巖石和土壤是地球的重要資源。下面的物體哪些是巖石，哪些不是巖石？說(shuō)說(shuō)你的判斷理由。明確：巖石是天然形成的，不是人工制作的，像磚瓦、陶瓷、玻璃、水泥塊等人工制作的就不是巖石。巖石的種類繁多，它們的性質(zhì)也多種多樣。讓我們了解一下幾種常見的巖石有什么特征。判斷，解釋通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入新課講授新課一、探索：巖石特征（一）發(fā)放巖石標(biāo)本（二）初步觀察肉眼觀察巖石標(biāo)本有哪些特征？明確：肉眼觀察巖石特征記錄表（三）更細(xì)致觀察科學(xué)家在野外觀察巖石時(shí)還采用了一些更為細(xì)致的觀察方法，對(duì)認(rèn)識(shí)巖石的特征很重要。我們也像科學(xué)家那樣更細(xì)致地再次觀察三種巖石標(biāo)本，還會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些特征。1、如圖所示，紋理、分層、斑點(diǎn)、小孔是一些巖石的特點(diǎn)。仔細(xì)觀察三種巖石標(biāo)本是否有紋理、分層，是否有斑點(diǎn)、小孔。巖石紋理等特征觀察記錄2、教材中展示的三塊巖石都是由什么組成的？有什么特點(diǎn)？明確：它們都是由顆粒組成，顆粒的特點(diǎn)分別是細(xì)密、粗疏、粗大。用放大鏡觀察三種巖石標(biāo)本：它們是由顆粒組成的嗎？顆粒大小一樣嗎？由一種物質(zhì)還是多種物質(zhì)組成的嗎?巖石顆粒特征觀察記錄巖石是由一種或多種物質(zhì)組成的。3、摸一摸用手分別觸摸這三種巖石標(biāo)本的表面，感覺(jué)是粗糙的還是光滑的?巖石光滑特征觀察記錄4、照一照用手電筒分別照射鋁箔包裝紙、地板、黑板和窗戶上的玻璃，再照射每塊巖石，看看它們的光澤和誰(shuí)類似。【實(shí)驗(yàn)材料】手電筒、鋁箔包裝紙、地板、黑板和窗戶上的玻璃觀察結(jié)果：三種巖石都具有光澤花崗巖：與地板類似 砂巖：與黑板類似 大理巖：與玻璃類似5、刻一刻【知識(shí)卡片】礦物的硬度軟：能用指甲刻畫出痕跡。較軟：不能用指甲刻畫出痕跡，但能用銅鑰匙刻畫出痕跡。較硬：不能用銅鑰匙刻畫出痕跡，但能用小刀刻畫出痕跡。硬：用銅鑰匙、小刀都不能刻畫出痕跡。分別用指甲、銅鑰匙、小刀刻畫三種巖石標(biāo)本，結(jié)果會(huì)有什么不同？說(shuō)明什么?【注意】使用工具注意安全。實(shí)驗(yàn)證明：巖石是有硬度的。（三）匯總交流二、研討1、交流我們的觀察結(jié)果，花崗巖、砂巖、大理巖各有哪些特征?花崗巖：花斑狀，有黑、白、肉紅等顏色或無(wú)色透明的顆粒組成，顆粒較粗，粗糙，很堅(jiān)硬。大理巖：純白色、黑色等，常有美麗的條紋，顆粒較粗，比較粗糙，晶瑩潤(rùn)澤，緊密，較軟。砂巖：有紅、土黃、灰等多種顏色，看起來(lái)像許多粗細(xì)差不多的沙子黏合在一起，粗糙，硬。2、我們?nèi)绾稳ビ^察、描述一種未知的巖石?明確：我們可以用眼睛觀察，也可以借助工具觀察，可以用看、摸、照、刻畫等方法觀察，可以從顏色、軟硬、光滑、光澤、有無(wú)層理、氣孔、斑點(diǎn)、條紋等等方面對(duì)巖石進(jìn)行描述。三、合作探究石灰?guī)r、大理石遇上稀鹽酸會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？明確：石灰?guī)r、大理石遇上稀鹽酸會(huì)冒泡。四、課堂練習(xí)1、連線題：將巖石及其特點(diǎn)連線花崗巖 青灰色，遇鹽酸冒泡石灰?guī)r 花斑狀，很堅(jiān)硬礫巖 有美麗條紋，遇鹽酸冒泡大理巖 混凝土狀，粗糙，硬2、某同學(xué)找到一塊含有古代魚化石的巖石，可能是( )。A.花崗巖 B.砂巖 C.大理石五、作業(yè)布置分別用小鋼銼在巖石的一角銼出粉末，讓粉末散落在白紙(接顏色深的粉末)或黑紙上(接顏色淺的粉末)，觀察巖石的內(nèi)部物質(zhì)是否一樣。 肉眼觀察借助圖例細(xì)致觀察借助圖例細(xì)致觀察摸巖石用手電筒照用小刀刻匯總，交流討論合作探究獨(dú)立完成初步觀察三種巖石的顏色、形狀多角度細(xì)致觀察三種巖石特點(diǎn)通過(guò)研討掌握三種常見巖石的特點(diǎn)，以及觀察、描述巖石的方法。拓寬知識(shí)面，提高探究興趣。完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)為下節(jié)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們會(huì)用感官對(duì)花崗巖、砂巖、大理巖的特征進(jìn)行觀察，會(huì)使用簡(jiǎn)單工具對(duì)花崗巖、砂巖、大理巖的特征進(jìn)行更細(xì)致的觀察，會(huì)用科學(xué)詞匯描述、記錄巖石的特征，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)可以幫助人類更好地認(rèn)識(shí)自然。總結(jié)課堂板書板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思圍繞“突出從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)科學(xué)的過(guò)程，關(guān)注在探究過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的科學(xué)概念”的教學(xué)理念。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在遇到各種不同的巖石時(shí)，學(xué)會(huì)如何觀察，如何從已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，用科學(xué)的方法有序觀察。學(xué)會(huì)關(guān)注巖石的本質(zhì)特征，能夠從觀察中獲得信息，將信息根據(jù)需要進(jìn)行綜合與概括，進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。能像科學(xué)家一樣經(jīng)歷一個(gè)科學(xué)的觀察過(guò)程，并在這個(gè)過(guò)程中既能獲得觀察巖石的基本方法和技能，又能自我構(gòu)建“不同種類的巖石在結(jié)構(gòu)和構(gòu)造上有不同的特征”的科學(xué)概念。對(duì)四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一堂課要觀察、記錄、描述三種巖石，并根據(jù)巖石的特征，對(duì)照有關(guān)資料識(shí)別巖石是有極大難度的。如果在觀察前沒(méi)做有效指導(dǎo)，學(xué)生在觀察時(shí)就會(huì)沒(méi)有目的沒(méi)有頭緒，最終探究不出什么結(jié)果。為了突破重點(diǎn)解決難點(diǎn)，我認(rèn)為要在學(xué)生觀察方法、觀察內(nèi)容方面做精心的指導(dǎo)。所以我適當(dāng)修改了實(shí)驗(yàn)表格，降低了難度，化解了觀察的具體項(xiàng)目，主體采用了打鉤的方式，整合了巖石顏色和顆粒顏色，突出顆粒研究。認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石這一課在教學(xué)上很難有新意，但我覺(jué)得每篇課文都有它的突破口，只要找準(zhǔn)這樣的突破口，就能把學(xué)生研究巖石的活動(dòng)凸現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)試教，我覺(jué)得這一課要抓好探究過(guò)程中的交流環(huán)節(jié)，依次呈現(xiàn)學(xué)生的思維觀察過(guò)程，展現(xiàn)學(xué)生的思維火花