青春的情緒【教學設計】第四課 揭開青春的情緒青春的情緒 1、 教學主題：青春的情緒2、 教學目標：【情感、態度、價值觀目標】：1、 體驗情緒的多樣性、復雜性2、 體會青春期情緒的特點，激發正面的情緒感受，積極面對負面情緒【能力目標】：1、 能夠認識和把握自己的情緒2、 了解自己的情緒和恰當的表達自己的情緒【知識目標】：1、 了解情緒的分類2、 了解影響情緒的因素和情緒對個人觀念和行動帶來的影響3、 了解青春期的情緒特點，積極面對自己的情緒 三、學情依據：我校屬于農村薄弱初中校，學生多為務工人員子女，隨著義務教務的普及，學生素質較往年有所提高，但是伴隨著青春期的生理發育，自我意思不斷增強，情緒的表達也會出現波動，有時相當激烈，有時又十分細膩。在課程改革的過程中，突破性的采用信息化課堂模式，學生在新奇的同時，借助現代化設備，幫助學生體驗情緒的復雜多樣，積極應對青春生活。四、教學重點和難點：1、重點：體驗青春期的情緒特點2、難點：激發正面的情緒感受，正確對待青春期情緒五、思維導圖:基本情緒與復雜情緒 反映強烈波動與固執 正面感受影響因素 基礎認知 情緒青春期 細膩性 閉鎖性 積極應對作用 表現性四、教學流程教學環節教學內容概括教師的教學生的學設計意圖情境體驗游戲導入課前準備利用focusky軟件錄制微課揭開情緒的面紗，向同學們簡單介紹情緒的種類和成分，布置預習作業。學生通過掃描二維碼觀看課前微課，根據預習任務，查找課題相關資料。將制作好的微課上傳到騰訊視頻，生成二維碼，學生掃碼觀看，用現在學生普遍接受并樂于接受的方式布置預習作業，提高學生的參與度，調動學生的主動性。學生運用互聯網技術查詢情緒ABC和色彩心理學理論，完成預習作業，可以對情緒相關問題有初步感知，調動學生學習的積極性。導入新課創設情境，感知情緒。課前導入時播放一段關于情緒的動畫片，視頻中的小孩因為恐懼害怕而不敢下水游泳，引導學生思考長期處于某種情緒下對我們的影響。通過觀看老師播放的視頻，初步感知情緒的影響以及重要性通過一個簡單有趣的視頻，引起學生關注，開啟話題。了解情緒探究影響為什么說情緒豐富了我們的生活？引導學生回顧過往的生活，體會我們的生活中還有哪些情緒感受，并進一步追問，當時的情緒表現是什么樣子的，并用OneNote拍攝照片，記錄情緒學生根據老師的提示，說出高興，害怕，緊張，難過等情緒，回顧當時的情緒表現，做出相應的表情及動作。由身邊的場景入手，引導學生發現情緒的復雜多樣性，正是多種多樣的情緒豐富了我們的生活。在此階段，利用平板電腦的拍照功能，在學生對舉例的情緒進行再現時，當堂記錄，并利用OneNote網絡筆記本功能即時傳送到電子白板上，增強了學生的體驗。通過現代信息技術，用直觀的方式感受自己的情緒表現，自然引導到情緒的分類和表現，運用現代信息技術，更直觀，更方便。我們是如何表達情緒的?將當堂拍攝的學生不同情緒以及表現的照片用OneNote展示出來，引導學生自習觀察，這些同學在表達情緒的時候都有一個共同點表情。引出情緒的成分相關內容。了解情緒的成分品德課的學習重點在于體驗中感知，枯燥的講解情緒的成分和表現方式難以讓學生接受，承接上一部分內容，學生通過電子白板上即時顯示的照片，很直觀的尋找到表達情緒的共同點是表情。教師進一步引導除了情緒，還有內心體驗和生理反應等成分表達情緒。利用信息技術吸引學生的注意力，激發學生的發現問題的能力，引起情緒成分的研究，過渡流暢自然。情緒的影響因素以及情緒的作用是什么？在探尋影響情緒的因素以及情緒的作用過程中，將學案通過onenote共享功能發到每一個學生的平板中，組織學生以小組為單位自主探討影響情緒的原因，以及不同情緒的作用。1 探討情緒的影響因素，以小組為單位分析案例。2 探討情緒的作用，得出不同情緒的對人的不同影響，關鍵是把握好度。情感的體驗是一個自主探究的過程，放手讓學生以小組為單位討論活動，相互交流，生成觀點，得出影響情緒的原因以及情緒的作用。多彩情緒青春色調你了解自己的情緒么？1 介紹青春期的情緒特點2 利用軟件鏈接測試情緒在教師的引導下，了解青春期的情緒特點，分析自己的情緒，在體驗中感受青春期情緒，認知重點技術與課堂的深度結合，利用信息化技術幫助學生探究青春期情緒的特點，調控情緒從了解自己開始，便于學生思考我們該如何對待青春期情緒？案例教學，將課本中中學生陳玲的煩惱展示給學生，創設情境，設置問題，在傳遞正面情緒感受的同時，突破難點，積極面對負面情緒根據案例，逐步思考，作為中學生該如何對待青春期情緒情緒本身無所謂好壞，但是由情緒引發的行為的后果則有好壞之分。初中生情緒特點突出，以案例教學，激發正面的情緒感受，引導學生積極面對負面情緒，落實情感教育調色情緒學習反饋1 利用信息軟件技術，制作情緒調色板2 學習內容，網絡反饋讓每一位學生制作自己的情緒調色板，課后發放作業習題回顧課程 體驗情緒情感教育與知識教育相結合，培養學生動手能力和思維能力，及時反饋