單元要點分析本單元Part A部分重點學習怎樣在語境、合作、交流中體會、理解mine/yours/hers/his的意思，并能用Its mine/yours/hers/his表明物品的所屬情況。Part B部分學習的是現在進行時，要求學生進一步掌握現在進行時的意義、結構與用法；能夠運用現在進行時詢問動物在做什么，并且能夠用現在進行時描述動物正在做的事情。教師應通過這一單元的教學，幫助學生掌握動詞ing形式的變化規律，掌握現在進行時動詞短語的構成，能夠靈活地運用這一結構詢問并描述正在發生的事情。同時，要對學生進行熱愛動物、熱愛大自然的教育，讓學生從小就養成“人類與動植物共享一個地球”的觀念。能力目標 1能夠運用現在進行時詢問動物正在做的事情。2能夠運用現在進行時描述動物正在做的事情。3能夠用名詞性物主代詞表明物品的所屬關系。知識目標1掌握四會詞匯：mine，yours，his，hers，theirs，ours，climbing，eating，playing，jumping，drinking，sleeping。2掌握四會句子：The dog is yours. The book is hersThey are mine. Its his. Hes eatingThey are playing等句子。3能夠正確朗讀并理解Lets learn與Read and write部分中其他的句子。4懂得字母組合ng和nk的發音并能讀出相關的例詞。情感目標1培養學生熱愛動物、大自然的美好情感。2培養學生團隊合作的精神與自主學習的意識。課時劃分第一課時 A. Lets learn Look, say and complete第二課時 A. Lets try Lets talk第三課時A. Lets spell第四課時 B. Lets try Lets talk 第五課時 B. Lets learn Lets play第六課時 B. Read and write C. Story time B. Lets check Lets wrap it up第一課時教學目標 1掌握名詞性物主代詞-his，hers，mine，yours，ours，theirs。 2能運用句子“Its mine/yours/hers/his.”來表明物品的所屬情況。教學重點 掌握名詞性物主代詞的拼讀與用法。教學難點 (1)能正確區分形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的不同。(2)能在語境、合作、交流中體會并理解物主代詞的用法。教學內容與過程 （一）、熱身（Warm-up）1學生欣賞Unit 5中的歌曲Animals，animals are everythere。2教師出示歌曲中提及的動物圖片，然后進行搶答活動。3活動：智力大比拼活動方式：教師叫四名學生帶上自己的鋼筆到講臺上來并舉起自己的鋼筆介紹：It-s my pen。然后教師讓這幾名學生背對大家，互相交換手中的鋼筆，并迅速交換所站的位置。然后請其中一個憑自己的記憶猜測鋼筆的所屬。如：This is his pen. Thisis her pen. This is my pen. This is your pen.等。（二）、新課呈現（Presentation）1Lets learn(1)教師介紹犬展天下-Dog Show2015年犬展開始了，讓我們去看看各類高端大氣上檔玖的狗狗們是誰家的？(2)學習單詞his和hers課件出示Lets learn部分的畫面，教師指著第一只狗說：Look! This is his dog.Its hisThats her dog. lts hers.然后出示單詞卡片his和hers，并請全班跟讀。板書：his dog=his her dog=hers(3)學習單詞ours和theirs教師指著課本第二幅圖說：This is their dog. Its theirs.然后指著某張課桌對全班說：This is their desk. Its theirs.PPT出示校長的照片，指著照片說：Shes /Hes our headmaster. Hes ours.然后出示單詞ours和theirs卡片，全班進行跟讀和拼寫。(4)教學單詞mine和yours教師指著自己的書包說：This is my bag. Its mine.指著某個人的書包并對他她說：This is your bag. Its yours.然后出示卡片進行單詞操練。 (5)教師總結：請學生們看課件，找出兩種物主代詞的區別。my pen - mine - This pen is mine.her bag= hers - This bag is hers.his eraser - his - This eraser is his.your ruleryours - This ruler is yours.(6)活動：指指點點說說活動方式：教師隨手拿起自己的一本書說：This book is mine. Can you show me your things or hisher things and say thisis mine/hershis yours/theirs等。女口：教師讓學生依次拿起自己的物品或別人的物品說：Its mine/ hers/ his/ ours/theirs/ yours.進一步幫助學生熟悉和理解物主代詞的含義及其用法。2.Look,say and complete教師出示教材第49頁表格，要求學生認真閱讀并填寫表格內容，然后模仿例句完成一問一答練刁。如：Whose book is that? Its Amys book. The book is hers.Whose pen is that? Its Johns pen. The pen is his.（三）、鞏固與拓展（Consolidation and extension）活動：物歸原主教師把“失物招領”中的物品展示給學生看，請學生幫忙尋找這些物品的主人，完成“物歸原主”的任務。如：Is this your?Yes,its mine.或No,it isnt. Its. （四）、家庭作業（Homework）1完成本課時活動手冊配套的練習。2找出家中最珍貴的幾件物品，向同桌炫耀一下這些物品的歸屬。板書設計 Unit 5 Whose dog is it?his dog -his her dog-hers their dog-theirsOur dog-ours my dog-mine your dog-yours