快樂大聲說 煩惱我不怕二下第一單元學(xué)做“快樂鳥”第一課時(shí)教學(xué)【教材分析】學(xué)做“快樂鳥”是小學(xué)二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單的第二課。這課著眼于從自我角度，引導(dǎo)學(xué)生初步明白快樂與不快樂都是人生的必有內(nèi)容，學(xué)習(xí)辨識(shí)快樂的正當(dāng)性，掌握疏導(dǎo)消極情緒的簡(jiǎn)單方法，使學(xué)生成為一只積極向上的“快樂鳥”。根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，本課教學(xué)安排兩課時(shí)完成。第一課時(shí)教學(xué)要完成兩個(gè)板塊內(nèi)容。“我很快樂”板塊從回憶日常生活中的快樂體驗(yàn)開始，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，關(guān)注生活中的快樂美好的一面，形成積極樂觀的生活態(tài)度。“也有不開心的事”本板塊旨在說明盡管快樂是生活的主旋律，但遇到不開心的事也是生活中常有的事，以此幫助學(xué)生形成健康、端正的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)接納生活中的不快樂。【學(xué)情分析】二年級(jí)的孩子已經(jīng)有了比較豐富的情緒體驗(yàn)，愉快積極的情緒在他們的生活中占主導(dǎo)地位，但他們也不得不面對(duì)屬于他們的煩惱。在本課教學(xué)中，采用活動(dòng)化教學(xué)，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，而在不開心面前不怕煩惱，勇敢面對(duì)煩惱，形成積極樂觀的生活態(tài)度。【設(shè)計(jì)理念】課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“愉快、積極地生活是兒童生活的主調(diào)”，為此，在課程內(nèi)容“愉快、積極地生活”部分中提出，學(xué)生要能夠“在成人的幫助下能較快地化解自己的消極情緒”，要“喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩”，以此幫助學(xué)生“形成開朗、進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，為其形成樂觀向上的生活態(tài)度打下了基礎(chǔ)”。本課就是要引導(dǎo)敘述初步明白快樂與不快樂都是人生的必有內(nèi)容，在生活中發(fā)現(xiàn)快樂，分享快樂，不怕煩惱，面對(duì)煩惱。給予對(duì)教材和學(xué)情的理解，本課在教學(xué)中要遵循“以學(xué)生體驗(yàn)為主”的基本思路，突出活動(dòng)體驗(yàn)。首先，引入游戲，感受快樂。著眼學(xué)生日常生活中的游戲“看看，少了誰”，通過游戲，讓學(xué)生感受游戲帶來的快樂，從而引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中其他快樂的事情。其次，借助獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)快樂。在交流快樂時(shí)，借助快樂小紅花的激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生分享快樂，感受生活處處充滿著快樂。緊接著，觀察圖片，自學(xué)自悟。二年級(jí)的道德與法治課本，圖文并茂，寓道德認(rèn)知于生動(dòng)的畫面中。我根據(jù)低年級(jí)喜愛看圖的特點(diǎn)，誘導(dǎo)學(xué)生看圖思考他們?cè)趺蠢玻坑龅接龅搅耸裁床婚_心的事？交流中使學(xué)生明白我們的生活和學(xué)習(xí)也不全是歡笑，有時(shí)也有不快樂的事情困擾著我們。然后，借漂流瓶，面對(duì)煩惱。借漂流瓶活動(dòng)寫下自己不開心的煩惱；在交流中，學(xué)會(huì)不怕煩惱，勇敢面對(duì)；大家齊讀快樂約定。【教學(xué)設(shè)計(jì)】1、 教學(xué)目標(biāo)1.說出自己快樂的事，感受快樂帶來的身心愉悅。2.體驗(yàn)分享快樂，知道分享快樂會(huì)讓快樂加倍。3.知道生活中也會(huì)有不開心的事，學(xué)會(huì)形成積極樂觀的生活態(tài)度。二、課前準(zhǔn)備教學(xué)PPT三、教學(xué)過程（1） 引出主題課前交流：幸福拍手歌1.二（）班的小朋友，你們好。我姓汪，你們可以稱呼我2.我發(fā)現(xiàn)了這位小朋友坐得真端正。你真棒。這位小朋友也不錯(cuò)哦，腳放平了，人坐直了，真有精氣神。你真棒。哇，這下小朋友一個(gè)個(gè)都坐得好有精神啊。小小眼睛，明亮明亮地投向了我。你們真棒。3.我該給可愛的你們獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)什么？嗯，獎(jiǎng)勵(lì)你們一首歌幸福拍手歌。會(huì)唱嗎？太好了，我們起立，一起來唱。4.小朋友們，唱歌時(shí)你快樂嗎？詩人尼采說過，如果沒有音樂，生活就是一個(gè)錯(cuò)誤。看，唱歌帶給我們快樂。帶上這份輕松快樂的心情，我們走進(jìn)今天的課堂學(xué)習(xí)。（2） 引出主題1. 小朋友，我們每個(gè)人都有各種各樣的表情，有這些表情中，你最喜歡哪個(gè)表情？不用說，用你的表情告訴我吧。哈哈，小朋友們開心的笑臉是老師見過最美的表情，就像一群“快樂鳥”。今天，我們就來學(xué)做“快樂鳥”。2.揭題：學(xué)做“快樂鳥”（二）活動(dòng)一：我很快樂1.游戲體驗(yàn)，感受快樂師：小朋友們，喜歡玩游戲嗎？我們來玩?zhèn)€“正話反說”的游戲。聽清游戲規(guī)則：我說的話，你來反著說。“正話反說”兩個(gè)字：牛奶 故事 升學(xué) 孤僻三個(gè)字：喝牛奶 我刷牙 硬骨頭四個(gè)字：金光閃閃 七上八下評(píng)價(jià)點(diǎn)贊 不錯(cuò) 厲害 可以哦 好棒 了不起 反應(yīng)真快小朋友們游戲玩得真不錯(cuò)，把掌聲送給自己。師：小朋友們，做游戲時(shí)你快樂嗎？是呀，游戲帶給我們快樂。2.發(fā)現(xiàn)快樂，互相交流（1）師：小朋友們，其實(shí)生活中處處充滿著快樂，除了剛才唱歌、做游戲能給我們帶來快樂，還有很多快樂的事情。（板書：生活處處有快樂）師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)想一想，在日常生活中你有哪些快樂的事？想好了，就趕緊和小組里的同學(xué)交流交流。（2）小組交流（3）全班交流：師：我猜，你們肯定有很多快樂的事。誰能把自己快樂的事分享給別人，讓大家也跟著快樂，我就獎(jiǎng)勵(lì)一朵快樂花。你看。誰先來？其余同學(xué)認(rèn)真聽，聽清說的是哪件快樂的事，如果你感受到了快樂就送上掌聲。預(yù)設(shè)：唱歌：現(xiàn)場(chǎng)唱一唱朗讀：朗讀一首古詩畫畫：展示一幅最棒的作品學(xué)會(huì)了跆拳道：擺幾個(gè)姿勢(shì)，讓我們開開眼和同學(xué)們一起跳舞：展示一下吃到好吃的東西：快樂的小吃貨看到好玩的電影和爸媽一起外出旅游：去了哪些地方，最快樂的一次去哪兒閱讀一本有趣的書：說說看了什么書評(píng)價(jià)我感受到了你的快樂。 真是個(gè)快樂的孩子。 你的快樂帶給了我們快樂，謝謝你的分享看，小朋友們被你逗樂了。我可以想象你吃的時(shí)候那個(gè)心滿意足，那個(gè)快樂啊。掌聲送上。得到了表揚(yáng)（我想采訪下剛才得到快樂花的小朋友：你們分享快樂時(shí)，得到了同學(xué)們肯定的掌聲，得到了老師表揚(yáng)的獎(jiǎng)勵(lì)。你們快樂嗎？是呀，俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”他人的肯定、關(guān)切、表揚(yáng)，能給我們帶來快樂。你有沒有因?yàn)榈玫絼e人的表揚(yáng)而快樂好一陣子的？）（4）影像展示師：小朋友們，剛才你們分享了很多快樂的事。這些快樂的事，仿佛幫我們打開了一段段快樂的回憶（影像展示）。（5）這些快樂的分享，給我們帶來了快樂的好心情。難怪說我進(jìn)步，我快樂；我創(chuàng)造，我快樂；我閱讀，我快樂；我游戲，我快樂；我分享，我快樂；我 ，我快樂。4.活動(dòng)小結(jié)：小朋友們，生活真的處處有快樂。學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地去發(fā)現(xiàn)快樂，去分享快樂，就能成為一只“快樂鳥”。（三）活動(dòng)二：也有不開心的事1.師：當(dāng)然，晴朗的天空偶爾也會(huì)飄來幾朵烏云，平靜的湖面也會(huì)泛起微微波紋，我們的生活和學(xué)習(xí)也不會(huì)全是歡笑，有時(shí)也有不快樂的事情困擾著我們，（板書：也有不快樂的事），我們不快樂，會(huì)難過，會(huì)傷心，會(huì)發(fā)怒。2.打開煩惱漂流瓶師：觀察圖片中的同學(xué)怎么啦？他們遇到了什么不開心的事？觀察，交流。師：一個(gè)是因?yàn)橥瑢W(xué)不接納自己而很生氣。另一個(gè)是因?yàn)楸蝗嗽┩髁硕鴤目蘖恕?. 書寫不開心的事師：小朋友們，在與人相處中，發(fā)生不愉快是比較常見的事。那你們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中有沒有遇到一些不開心的事呀？現(xiàn)在請(qǐng)大家把自己不開心的事寫下來，寫在心情紙條上。生動(dòng)筆寫。4. 師：小朋友們，面對(duì)這些不開心的煩惱，我們不要害怕，要勇敢面對(duì)。（板書）誰先來說說自己的煩心事。生交流。評(píng)價(jià)：你現(xiàn)在還為這件事不開心嗎？這件事的確是件煩惱的事。這個(gè)煩心事，你現(xiàn)在解決了嗎？肯定會(huì)有辦法解決的。你與同學(xué)溝通過了嗎？我也遇到你相同的煩心事。5.漂流瓶漂起來（1）師：小朋友們，培根說過這樣一句話：“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”現(xiàn)在，我們把手上寫著不開心的心情紙條卷成一團(tuán)，裝進(jìn)心情漂流瓶里。（2）漂流瓶漂起來：師：小朋友們，漂流瓶里煩惱多，里面裝著你和我。大小煩惱漂起來，彼此傾訴來分擔(dān)。看，現(xiàn)在漂流瓶里承載著我們的煩惱，我們讓煩惱隨著心情漂流瓶漂起來。（3） 了解別人的煩惱打開小組里收到的漂流瓶，每個(gè)組員各取一個(gè)心情紙條，展開看看同學(xué)們?yōu)槟男┦虑椴婚_心？（4）師：小朋友們，在了解了別人的煩惱后，你有什么感受？小結(jié)：原來生活中存在一些不開心的煩惱，是很正常的事。不僅你有不快樂的事，別的小朋友也有不快樂的事，連爸爸媽媽、老師也有煩惱。而且，我們每個(gè)人不開心的事情都是不一樣的。所以，在不開心事面前，我們不必要過多的憂傷，而要勇敢的去面對(duì)。5. 快樂故事屋師：現(xiàn)在讓我們走進(jìn)今天的快樂故事屋，有一個(gè)有趣的繪本故事等著我們哦。蝸牛和寄居蟹師：故事里的蝸牛與寄居蟹原先都因?yàn)樽约旱姆孔訜乐犃诵』锇榈慕ㄗh，嘗試換角度看自己的煩惱，煩惱卻不煩惱了。當(dāng)我們面對(duì)不開心時(shí)，有時(shí)嘗試換個(gè)角度看問題，不快樂也許就會(huì)變快樂啦！（板書）6. 快樂的約定師：小朋友們，天上雖時(shí)有烏云，但烏云遲早會(huì)散去。我們身上的這些不開心，也會(huì)遲早被解決，變得不再煩惱。著名作家林清玄說過，人生不如意之事十有八九，常想一二，事事如意。現(xiàn)在，大家一起響亮地來讀讀我們的“快樂約定”。7.小結(jié)：小朋友們，學(xué)了這堂課，你有什么收獲？我們知道了生活處處有快樂，有時(shí)也會(huì)不快樂，換個(gè)角度可以變快樂。（板畫）變快樂的法寶還有很多，下節(jié)課我們一起去尋找法寶來解決漂流瓶里的煩惱。學(xué)做快樂鳥，把快樂放在心中，不快樂漂起來，讓我們真正成長(zhǎng)為一只積極樂觀的“快樂鳥”，讓快樂伴隨我們。（笑臉視頻）師：在歌曲我們的生活多么幸福中，下課