安全地玩教學設計【教材簡介】教材版本：人民教育出版社道德與法治所屬學段：二年級下冊本課位置：第二單元“我們好好玩”第8課【教學目標】1、 能夠識別生活及游戲中的安全隱患，自覺地遠離危險；2、 形成安全地生活與游戲的意識，能夠為自身的安全成長負責；3、初步養成關心他人安全的意識與責任感【課前準備】教師準備：制作課件【活動過程】教學活動設計預期學生反應設計意圖說明談話導入：同學們你們喜歡玩嗎？會玩嗎？ 預設：學生回答喜歡并快速進入學習狀態。通過對話交流拉近師生間的距離，為學生更好地參與課堂活動打下基礎。活動一：你的玩具安全嗎？1、你們今天帶了什么玩具？你們帶的這些玩具安全嗎？ 咱們給玩具看看病好不好？2、小組活動：說說你們的玩具，找找可能存在的危險有哪些？3、同學們，咱們要玩什么樣的玩具？板書課題：選擇安全的玩具4、介紹選擇安全玩具的方法預設：學生自由回答毛絨玩具、噴水槍等常見的玩具。學生回答玩具可能存在尖銳、有刺鼻氣味、毛絨吸附灰塵等安全隱患。讓學生明確玩具中存在安全隱患，掌握選擇安全玩具的方法。活動二：我們在哪里玩？ 1、在這些地方玩可以嗎？用手勢判斷并說明理由2、我們平時在什么地方玩？板書課題：在安全的地方玩3、你平時玩的地方安全嗎？你都在哪兒玩？4、學校里哪些地方可能有危險不能玩？預設：學生興趣高漲，能結合自己的生活實際參與游戲并積極討論。學生可能回答：人民公園、小區、環島、植物園等。學生回答可能存安全隱患的地方有廁所、樓梯、窗臺等。讓學生從情境圖、經常玩的地方及校園中發現存在安全隱患的地方，從而樹立安全意識，遠離危險的地方。活動三：玩游戲守規則1、 說說你平時喜歡玩什么游戲？2、這樣玩可以嗎？用手勢判斷并說明理由3、小組活動：從平時喜歡的游戲中選擇一個，小組討論玩這個游戲需要注意什么？小組匯報討論結果4、會玩的同學告訴我要怎樣玩？板書課題：遵守游戲規則玩預設：學生可能回答捉迷藏、石頭剪刀布、老鷹捉小雞等經常玩的游戲，能結合自己已有的生活經驗積極參與討論。學生匯報時，采取多種形式匯報本組的討論結果。通過情境圖喚起學生已有的生活經驗，發現其中的安全隱患，通過小組討論使學生明確遵守游戲規則玩的重要性，初步形成安全游戲的意識。活動四：梳理延伸、歸納總結今天我們學習了怎樣玩，今后你們要怎樣玩？板書課題：安全地玩希望我們班的孩子每個人都能成為安全小衛士，把所學的知識用到生活中，遇到不安全的行為及時提醒他們，老師祝大家玩得開心、玩得安全！學生明確本課學習重點，能主動回答：安全地玩使學生初步養成關心他人安全的意識與責任感