第14課 編輯科普短文 教學設計1教學目標 1、認識可以從網上獲取文字資料。2、學會將文字從網頁上復制到“寫字板”中。3、對獲取的文字資料重新進行加工整理。2學情分析 學校對植物大戰僵尸比較熟悉，用于引導學生，學生對“復制”“粘貼”有一定的了解。3重點難點 重點：獲取網上的文字資料。難點：網上信息資料的篩選。4教學過程 一、激起導入1、欣賞圖片用植物大戰僵尸來引起學生的興趣和注意力，然后通過圖片對比來讓同學們更有興趣來了解豬籠草2、揭示課題T：今天我們就來學習第14課編輯科普短文。學生觀看植物圖片及介紹。激發學生的學習興趣。二、探究新知（一）尋找“豬籠草”1、布置任務一：（1）打開IE瀏覽器。（2）在地址欄中輸入：http:/daguanyuan.im.ac.cn/（3）在“生命奧秘”中找到“植物”，然后單擊“趣味植物”，點擊“豬籠草”的圖片，找到有關豬籠草的資料。2、教師視情況請學生演示或個別指導3、反饋小結（二）引用文字1、布置任務二：（1）選定文字：豬籠草葉頂的瓶狀體是捕食昆蟲的工具。瓶狀體開口邊緣和瓶蓋復面能分泌蜜汁，引誘昆蟲。瓶口光滑，待昆蟲滑落瓶內，被瓶底分泌的液體淹死，并分解蟲體營養物質，逐漸消化吸收。（2）復制文字。（3）打開寫字板程序。（4）粘貼文字。2、T：剛才同學們都認識了“豬籠草”，也知道了豬籠草的許多小秘密，想把豬籠草的這些小秘密拿出來，放到自己的電腦里嗎？3、教師巡回指導，請速度快的同學演示操作。4、師小結操作要點，評價學生表現。（三）修改、保存文檔1、布置任務三：（1）修改文章（2）加上標題、開頭、結尾。（3）注明資料的出處。（4）保存文章。（保存到我的文檔盤，文件名是：班級加學號）2、T：我們終于把“豬籠草”的秘密放到自己的電腦里了，你能把它修改的更美觀一些嗎？文章必須有標題、作者姓名、正文、引用出處。請完成任務三。3、學生操作師巡視。升級任務卡：訪問網站http:/daguanyuan.im.ac.cn/，選擇一種自己喜歡的動物，寫一篇動物的介紹。要求：（1）文章必須有標題、作者姓名、正文、引用出處。（2）一部分資料可以從網上復制。（3）文件保存為：動物名稱班級姓名，如：老虎三（1）班張三學生明確任務，開始嘗試任務一，速度快的同學進行任務二的嘗試學生學習他人好的經驗學生自學書本第3839頁，或進行合作學習討論，嘗試任務二，自主操作學生繼續進行任務二的操作，動作快的同學嘗試任務三：學習其他同學操作的方式方法學生繼續操作任務二進行任務三的操作學生繼續完善作品，動作快的同學保存作品，嘗試升級任務卡 擴大學生的知識面，并能與科學課聯系在一起。培養學生的自學能力。同時也培養個別學生的成就感。培養學生良好的習慣。培養學生的綜合能力。升級任務讓學有余力的學生也有事做。三、評價與總結1、廣播展示學生作品，師生評價。2、總結：今天同學們真不錯，通過自己的能力，又學到了一招電腦的本領，希望大家再接再厲，能學到更多的本領。 學生欣賞作品并評價。學生保存作品。 讓學生對所學知識能有一個系統地回顧