教學設計課題：班級生活有規則教材：人教2011課標版（部編）小學道德與法治二年級上冊第二單元第二課教材分析：班級生活有規則是小學二年級上冊道德與法治第二單元“我們的班級”中的第二課，教學課時為1課時。本單元針對二年級兒童的年齡成長特點，讓學生感受集體生活中的規則無處不在，并通過體驗、調查、對比、觀察等方法認識規則的存在意義，進一步體會規則與生活的密切關系，提高遵守規則的自覺性。教材設計本主題，目的是通過讓學生聯系自己的學習和生活制定合理的規則，學會運用規則解決集體活動中出現的不文明現象，使學生把共同自覺遵守規則內化為自身的需求。學情分析：此年齡段的兒童自制力較弱，自我意識隨意性強，極易形成不良的思想行為習慣。因此，教學本課十分重要，教師在教學中要根據小學生的實際情況、認知規律和教材特點，著重引導學生理解遵守規則的重要性，讓學生充分認識到不論是在班集體和社會生活中，凡事不能只想到自己，還要考慮到別人的利益；不能只圖自己的一時快樂，還要考慮到做事的后果；遇到愿望或意見不一致的情況，就要互相協商，訂一個大多數人擁護的規則，并且要共同遵守，引導學生形成正確的思想意識和行為，把遵守規則內化為人人的需求。設計理念：圍繞教學目標引用教材，靈活多樣地設計與創造性的使用教材。教學中努力發掘與學生的學習和生活緊密聯系的教學素材，高效地利用多媒體教學技術，激發學生學習興趣，讓學生在探究活動中走入生活，發現問題、展開討論，解決問題、制定班級公約。在課堂中教師要鼓勵學生各抒己見，引導學生清楚地表達自己的觀點，同時還要注意分析他人的意見，培養兒童與人交流合作的能力，以達到將道德教育與法治教育充分地在學生的生活中進行有機結合。教學目標：1. 知識與技能（1）初步建立規則的概念，體會規則是大家制定的，或者是征得大家意見的基礎上，由相關部門制定的。（2）懂得學校生活離不開規則，大家定的規則，需要大家來共同遵守。2. 過程與方法（1）初步建立規則意識，將小學生守則等規則內化為自身需要，嘗試自己制定規則，感知規則的制定過程。（2）通過觀看視頻和圖片加深遵守規則的重要性。3. 情感態度與價值觀（1） 懂得自覺遵守規則。（2）樹立維護規則和做文明人的意識。教學重點：讓學生明白學校生活處處有規則，遵守規則的重要性。鼓勵學生嘗試自己定班級規則，從中知道大家定的規則，需要大家共同遵守。教學難點：讓學生明白凡事不能只想到自己，還要考慮別人的利益與感受，進而使學生更深一步感受到遵守規則與大多數人的利益關系，人人要做守規則的人。課前準備：1.多媒體設備、PPT及相關圖片。2.有關班級生活現象的錄像。3.歌曲。課 時：1課時教學過程：1、 故事導入，揭示課題。1.故事導入。師：同學們，上課前我們大聲地喊出我們的口號：養成好習慣，做最好的自己！俗話說，沒有規矩，不成方圓。這句話告訴我們的道理是：生活中處處有規則。我們生活在班級的大家庭里，應處處遵守規則。不遵守規則、不講文明的人會怎樣呢？下面我們通過觀看一個動畫片不守規則的丁當狗來了解一下人們的看法吧。2. 探究分享。播放動畫片。師生評議丁當狗的做法。3. 揭示課題。同學們，通過剛才這個小故事我們知道了只有講文明、處處遵守規則的人才是最受大家歡迎的，才會交到更多的朋友。我們每天生活在班級體中，就更應該遵守規則，成為受歡迎的人。（板書課題）二、學文明理，開展活動，制定規則。活動一 班級生活放大鏡師：同學們，除了坐公交有規則，做游戲有規則以外，我們還知道生活中處處都有規則。一起來看看老師平時抓拍的咱班同學日常在校表現的畫面，大家都來夸夸我們班講文明、守規則的現象吧！（課件播放）1.學生交流匯報文明守規行為。2.探究分享不文明不守規的行為。師：老師有個提議，我們只說不文明、不遵守規則的現象，不提姓名，好吧。用“有的同學”或者“有的同學還有的同學”這種句式來表達看法。（說得好的、回答對的獎勵勛章一枚）（生答略）3.你有過不講文明、不守規則的行為嗎？這些行為會有哪些不好的影響？活動二 大家一起來約定1.學習中小學生守則，引導學生行為規范。師：讓我們共同看看中小學生守則對我們提出了哪些要求。（播放課件中小學生守則）學生認真聽誦讀內容。2. 小組分版塊整理班級公約條款。（老師巡視小組討論情況）師：由于同學們平時觀察得真仔細，把我們班級存在的一些現象都大膽的提出來了，老師非常高興，出現問題不要怕，我們來積極想辦法改正它。為了讓我們班集體更加優秀，我提議大家一起來制定一份班級公約，大家都來動腦筋想一想，除了剛才守則中的基本規則，我們班還需要制定哪些自己的規則呢？在班級公約制定過程中我們要注意哪些事項？全班同學分組討論：我們班級還存在哪些影響集體進步的現象，怎么改進呢？那么，我把這份公約分成六個板塊，它們是課前準備、在課堂上、課間活動和其他方面。每個小組分別負責制定一個版塊的具體內容，現在小組邊討論邊記錄，一會兒由組長匯報討論結果。3. 小組長分別匯報本組討論條約內容，利用實物展臺把小組的條約內容展示出來，然后粘貼到黑板上展示。在整理時要詢問還有沒有補充和修改的，同學們都同意后就最后制定，約定人處要標注全體同學。（師生交流匯報，把各組記錄單放在實物展臺上顯示。）4. 歸納整理班級公約并朗讀熟記。5. 教師總結心語。在集體生活中，每個人都有自己的想法和愿望，為了集體的榮譽，就要個人服從集體，少數服從多數，還要做到講文明，守規則。規則是我們自己制定的，大家都要自覺遵守。活動三 探究反思同學們，剛才大家共同制定的班級公約很詳細，說明大家真的很用心，也很希望在大家共同遵守之后，我們的班集體會越來越優秀，你們有信心嗎？（生答：有信心）老師相信你們是最棒的！1.課堂測評練習（瞭望臺）。（課件顯示照片）這幅圖中他做得對嗎？為什么？（出示課件圖片）這名同學做得對嗎？為什么？（生答略）2.實踐探究反思（顯微鏡）。你有過不講文明、不守規則的行為嗎？你認為這些行為會有哪些不好影響呢？（生答略）師：違反規則，不計后果，心存僥幸，往往釀成大禍。不僅危害生命安全，給親人帶來無盡的痛苦，而且給他人、給社會造成巨大的影響。因此，自覺遵守規則真是太重要了！如果在班級生活中別人沒有按規則做，影響到了你，你該怎樣想、怎樣做呢？（生答略）活動四 把“約定”做成文明棋1. 介紹書中頁的“文明棋”。2.游戲簡介：把“大家一起來約定”中的規則內容先填寫到空白格子里做成“文明棋”，以下棋的方式提醒自己遵守約定。3.游戲規則：（1）棋子所處位置表示一定文明水平，通過投擲色子決定前進或后退（色子六面的數字表示在進行時前進的步數）。（2）每兩組進行一輪對戰。（抽簽決定）（3）一共產生三組獲勝小組。4.進行游戲。評選出獲勝小組并頒獎。5. 游戲感悟：只有遵守規則，我們的文明水平才能得到提高；反之，破壞規則的行為會導致我們的文明退步。我們要做一個遵守規則的小學生。三、評價與延伸教師要求學生同學之間要相互督促，客觀評價，填寫評價表。全班同學今后堅持執行班級公約，教師會對學生的執行情況及時檢查。四、總結內容，研習心得。本節課就要結束了，我們來看看勛章墻，恭喜獲勝的-小組，獎勵就是頒發獎杯并且跟老師拍張合影。（學生自由交流）好，這節課的知識都學會了嗎？希望大家今后把規則知識應用到實踐中，做一個講文明、守規則的好學生！下課！五、板書設計班級生活有規則講文明 班級公約 守規則