Teaching Plan for Oxford English 3BM4 More things to learn Unit 1My bodyMaterials: Oxford English (Shanghai Edition) 3BM4U1 My bodyTeaching Aids: Multi-media, word cards, picture cards, flash, etc教學設計說明模塊教學任務分析：3BM4模塊教學主題是More things to learn(了解更多的事情），分別圍繞My body（我的身體），Childrens Day（兒童節），Story time（故事時間）這三個互相聯系，又相對獨立的單元展開，涉及的都是學生相對熟悉的身體部位，節日和故事等。本模塊設計的身體類的單詞有head，body，finger，knee，foot(feet),shoulder ,arm, hand, leg等，涉及有關場所類的單詞有park ，cinema，zoo等。本模塊主要通過與學生密切相關的身體部位和學生非常熟悉又喜歡的兒童節引導學生運用簡單的英語介紹自己的身體，了解不同國家兒童節的分俗習慣并欣賞三只小豬的有趣故事。在此過程中，幫助學生學會觀察，學會描述，能逐步增強對自身的了解，感受節日的快樂，并懂得“做一件事情一定要做到最好，不能敷衍了事”的道理。單元教學任務分析：本單元的教學主題是My body（我的身體）。通過本單元，學習相關身體相關部位的詞匯，如head，body，finger，knee，foot(feet),shoulder, arm,hand,leg等（包括單復數）；感受身體部位的大小與功能；能學習與運用strong，weak，等描述身體部位的形容詞；能學習與運用I have .,My .is(are).I can .等相關句型，來描述身體相關部位的情況；在此過程中，能進一步感受不同的身體部位的特征，在學會觀察、嘗試描述、表達各自的身體器官的過程中，全面的了解自己的身體部位；增強對自身的了解。單元教學設計思考：第一課時，以Peter介紹自身身體部位為主線情景，初步學習，操練與運用身體部位的詞匯，如：head，body，finger，knee，foot(feet),shoulder,arm,hand,leg等（包括單復數）；能用大，小，長，短等形容詞介紹身體部位，并能用句型Ican.來表示能力。進一步了解不同身體部位的特點。第二課時，以想吃蘋果的鼠小弟的繪本為載體，通過主線角色鼠小弟想吃樹上的蘋果，而遇到不同動物為情境，進一步身體部位的詞匯及strong，weak等描述特征的形容詞，能初步學習、操練與運用I have .,My .is(are).等相關句型介紹身體相關部位的情況；進一步感受不同動物的身體部位的特點與能力，學會思考，發現他人身上的優點。第三課時，Danny和Peter之間的畫肖像的故事，進一步鞏固與運用本單元的核心單詞和核心句型，在新的場景中通過角色對話、角色扮演與語段朗讀等進一步運用所學；在訓練各項技能的過程中，進一步體會身體特征，學會欣賞自己。第四課時，以Danny 和Peter觀看雜技表演為情景主線，通過觀看過程中的照片分享，逐層復習單元核心詞匯與核心句型，兼顧聽說讀寫的技能訓練。通過有關身體部位的語段書寫，進一步鞏固與運用本單元的核心內容，學會觀察、學會描述、表達各自的身體部分的特點，進一步欣賞自己和他人的優點。單元課時項目和話題：課時話題項目來源Period 1Knowing my body partsLook and learn & Listen and enjoyPeriod 2Using my body partsListen and say &Draw and sayPeriod 3Drawing my body patsSay and act & Play a gamePeriod 4Talking about my body parts單元課時處理：課時語音學習詞匯學習運用句型學習運用綜合能力運用第一課時初步學習、操練與運用身體部位詞匯，如：head, body, finger, knee, foot(feet), shoulder, arm, hand, leg等，注意音、義、形；關注單復數。能運用This is my .These are my . I can.”等句型結構來描述自己的身體部位，感受不同身體部位特點。1初步學習、操練與運用身體部位詞匯，如：head, body, finger, knee, foot(feet),shoulder, arm, hand, leg等，注意音、義、形；關注單復數。2能運用This is my .,These are my .I can .等句型結構來描述自己的身體部位。3進一步感受不同身體部位特點，了解其特征，學會觀察。第二課時進一步操練與運用第一課時所涉及的相關身體部位的詞匯。初步學習、操練與運用如下句型I have .,My .is(are).來介紹自己身體的部位。1進一步運用本單元的核心詞匯，如：head, body, finger, knee, foot(feet), shoulder, arm, hand, leg等，注意單復數，2能初步運用I have . , My .is(are). 來介紹身體的部位。3學會思考，發現他人身上的優點。第三課時1進一步復習本單元的核心詞匯。2學習、操練與運用yourself, stretch, raise, stamp, clap等內容。 1進一步操練、運用本單元的核心句型。2初步感知、操練與運用如：Can you draw yourself? 及用祈使句做出關于身體動作的請求或命令等。1進一步操練與運用本單元的核心詞匯與核心句型。2能初步感知、理解與運yourself, stretch, raise, stamp, clap等內容。3初步感知、操練與運用如：Can you draw yourself? 及用祈使句做出關于身體動作的請求或命令等。4通過故事表演，進一步體會自己身體的特點，能夠欣賞自己。第四課時較為熟練地運用本單元的核心詞匯。較為熟練地運用本單元的核心句型，如：I have ., My .is(are). I can .等。1能較為熟練地運用本單元的核心詞匯與核心句型。2能分段、分層進行單元核心的復習，注意技能的訓練，嘗試身體語段的描述與書寫。3能進一步學會觀察、學會描述，自己和他人身體的特點，欣賞他人和自己。第二課時教學目標：1進一步運用本單元的核心詞匯，如：head, body, finger, knee, foot(feet), shoulder, arm, hand, leg等，注意單復數，并能用形容詞描述身體部位特征。2能初步運用I have . , My .is(are). 來介紹自己身體的部位。3學會思考，發現他人身上的優點。教學重點與難點：重點：能根據圖片，運用核心句型介紹不同的身體。難點：能從身體部位特征角度觀察，發現他人的優點，同時也能利用自己的優點幫助他人。Topic：Using my body partsProcedureContentsMethodsPurposePre-task preparation1. Warming- up2. Revision1 Sing a song.2-1 Listen and guess2-2Try to say3 Elicit Mr Mouse通過歌曲和游戲復習上一節的學習內容While-task procedure1. Meet Mr ElephantI have a nose.My nose is long.2-1 Listen to the 1st part of the story2-2 Learn: I have . My .is .2-3 Read a chant2-4Make a new chant2-5 Listen to Part 12-6 Read in roles聆聽對話，通過Ask and answer，Chant等多種形式學習，操練I have .My .is.的句型。2. Meet Miss BirdI have two wings.My wings are nice.3-1 Listen to the 2nd part of the story3-2 Learn: My .are.3-3 Sing a song3-4 Try to say3-5 Listen to Part 23-6 Read in roles聆聽對話，訓練聽能。通過朗朗上口的歌曲，激發學生的學習興趣。3. Meet Mr MonkeyI have .My .is/are.3-1Think and say3-2 Listen and fill3-3 Read in roles.語段輸出增加難度，由扶到放。3. Meet Mrs Seal4-1Think and say4-2 Listen to the 4th part of the story4-3 Read in roles.語段輸出增加難度，增加思維量。Post-task activitiesMore exercise1. Enjoy the whole story2. Read the story3. Enjoy some pictures4. Try to say 在故事的最后，讓選擇一種動物想一想，該如何幫助鼠小弟。Assignment1. Listen and reading :1)Listen and read Listen and say on P 38 2)Read the story Using my body parts2.Speaking :1) Draw and say3.Writing: Copy the new sentences.Blackboard design教學反思Material for Period 2:Using my body parts副文本： Mouse: Wow! Apples! I love apples! But I am too short. I cant pick the apples.主文本：Scene 1: (Here comes Mr Elephant.)Mr Elephant: Oh! Apples! I have a nose. My nose is long. I can get the apples. Mr Elephant: Hmm.Sweet!Baby Mouse: Can you help me ?Mr Elephant: Sorry ,I cant.(Miss Elephant goes away. Baby Mouse is unhappy)Scene 2: (Here comes Miss Bird.)Miss Bird: Oh! Apples! I have two wings. My wings are nice. I can fly. Hmm.Sweet!Miss Bird :Hmm.Sweet!Baby Mouse: Can you help me ?(Miss Bird goes away. Baby Mouse is sad.)Scene 3: (Here comes Mr Monkey)Mr Monkey: Oh! Apples! I have two arms and a tail. My tail and arms are strong. I can climb the tree and swing on the tree.Mr Monkey: Hmm.Sweet!Baby Mouse: Can you help me ?Mr Monkey: Sorry ,I cant.( Mr Monkey goes away. Baby Mouse is crying.)Scene4: (Here comes Mrs Seal. Mrs Seal wants to help the mouse.)Seal: I have a head. My head is super. I can head you. Mouse: Wow! Apples! Sweet!3BM4U1 My body Period 2Class班級：_______ Name姓名：________ Student number學號：_______以下是今天的回家作業，請家長在相應的內容后作出評價（圈出相應的星星）：1. Read for Materials（朗讀繪本材料）：Using my body parts2. Think ,draw and say（選擇一個動物，想一想如果你是這個動物，如何幫助鼠小弟呢？）I have ______________.My _________________.I can ________________.3. Evaluate about assignments（作業評價）：內 容學生自評家長評價ListeningListen to the book on P38（聽P38）ReadingRead P38 and the material （朗讀P38與材料）SpeakingThink ,draw and say（畫一畫并作介紹）WritingCopy the patterns（寫一寫）星數說明：優秀（）良好（）合格（） 須努力（）家長簽名