Oxford English3B M3U1 Shapes一 單元教學目標A 語言知識與技能1.學習音標/f/，能夠正確朗讀輔音字母組合ff在單詞中的發音。2.在語境中能夠認讀circle, square, star, triangle, rectangle等核心詞匯。做到語音語調正確，表達流利。3.在語境中能夠運用What shape is ?詢問某個物品的形狀，并能根據實際情況用Its a作出正確的應答，發音正確，基本達意 。4.在語境中能夠大部分學生能運用有關的核心詞匯circle, square, star, triangle, rectangle和核心句型I have.能嘗試用I have aIts I can make with 的小語段來描述自己有的形狀，并介紹利用不同形狀拼成的物品，語音正確，表達較流利。B語言情感通過對形狀的表述, 描述的學習，讓學生體驗形狀給我們帶來的樂趣，體會形狀使我們的世界千變萬化。C學習策略1. 通過視聽欣賞，整體感知語境，分段推進，解析文本。2. 通過師生交流, 生生交流,小組學習的方式,完成學習任務.3. 在課堂交流中，細讀文本，理解并運用核心詞匯與句型。D語用任務在Shapes on buildings, shapes of things, shapes in life三個連貫的語境中，熟練運用本單元核心詞句對物品的形狀進行問答和描述，感受形狀使我們的世界千變萬化，體驗形狀給我們帶來的無窮樂趣。二 學情分析本單元的主題是形狀，對于形狀的詞匯一二年級的學生接觸的不多，只有circle和star，而且像square, triangle, rectangle這幾個單詞是多音節單詞,對于三年級學生來說又是一個學習難點。本單元主要是讓學生通過學習，能熟練說出圖片或者身邊事物的形狀，并能運用核心詞匯和句型介紹自己所設計的物品。三 單課教學目標課時話題教學目標核心語言語用任務教學方法評價第一課時Shapes on buildings語言知識與技能：1在語境中朗讀并運用circle, square, star, triangle, rectangle等核心詞匯2 在語境中初步運用核心句型I have.3 在語境中能嘗試用I have aIts I can make with 的小語段來描述自己有的形狀情感目標：讓學生體驗形狀給我們帶來的樂趣circle, square, star, triangle, rectangleI have a 學生能在Miss Fang 介紹自己的Building 構造的語境中,朗讀并運用I have a 來嘗試介紹自己擁有的shapes1、通過視頻、音頻、圖片等多媒體手段創設生動的語境，在師生交流、生生交流、小組交流等方式中以語篇語境帶動核心詞匯和句型的學習和運用。2、通過問題引領、提取信息、師生互動、小組討論、合作學習等多種方式指導語篇學習.個人評價和小組評價相結合：從學習興趣（聽讀興趣、表達興趣）、學習習慣（聽的習慣、說的習慣、讀的習慣、寫的習慣）、學業成果（語言知識、語言運用）三大方面進行綜合評價。評價伴隨整個學習過程，評價促進學生學習。第二課時Shapes of things語言知識與技能：1 在語境中熟練運用核心句型I have.2 在語境中能運用What shape is ?詢問某個物品的形狀，并能根據實際情況用Its a作出正確的應答情感目標：讓學生體驗形狀給我們帶來的樂趣I have a What shape is?Its a 通過Miss Fang的Tea time的語境，初步運用本單元的核心句型 What shape is?Its對某個物品的形狀進行問答.第三課時Shapes in life語言知識與技能：1 在語境中能熟練運用核心句型What shape is ?詢問某個物品的形狀，并能根據實際情況用Its a作出正確的應答2 在語境中能運用用She/He has aIts She/He can make with 的小語段來描述他人擁有的形狀情感目標：讓學生體驗形狀給我們帶來的樂趣，體會形狀使我們的世界千變萬化。What shape is?Its a I have aIts I can make with 通過Miss Fang 帶領學生參與”精彩嘉外人”美術專場的比賽的語境,熟練運用本單元的核心詞句編成的小語段來描述自己和他任擁有的形狀和用不同形狀所拼成的物品。四 單課教學文本與教學過程Period 1 Shapes on buildingsTeaching materials: Look and say Look and learn Listen and enjoy Learn the sound主體學習文本:I have some shapes. Can you make a house? I have a big rectangle. I have a big triangle. I have small rectangles. I have small squares. I have a star. Look! Its a beautiful house.輔助文本:I have a shape collection, I can make everything I see with shapes.First, I want to make a building with shapes. Because I love different types of buildings.I have a triangle. Its big. Its brown. I can make a roof with it. How cool!I have three rectangles. Look at the green one. I can make a wall with it. Look at the black one. I can make a chimney with it. And look at the red one. I can make a door with it. How perfect!I have a star. Its pink. I can put it on the roof. How nice!And I have a circle. Its blue. I want to put it on the door. How great!I have two squares too. They are yellow. I can make windows with them. How bright!預設輸出語言：I have a ItsI can make a with it.二、第一課時教學過程ProcedureContentMethodPurposeI. Pre-task preparation1.learn the phonetics ff-/ f /, 2 Song: Shape collection3 Elicit Miss Fangs shapes1 Students read the phonetics and the words. Try to find the letters pronounce as these phonetics.2 Enjoy the song3 Guessing game學習音標，能做到跟讀時發音準確。通過歌曲, 猜謎問答來引出主題, 為開啟下文做鋪墊。II. While-task procedure:1 triangle 2 rectangle3 star/ circle4 square1.1 Listen to Miss Fang1.2 Say a chant 1.3 Ask and answer2.1Listen to Miss Fang again2.2 Say a chant 2.3 Ask and answer3.1 Listen to Miss Fang again3.2 Say a chant3.3 Pair work4.1 Listen to Miss Fang again4.2 Say a chant4.3 Group work通過視聽導入文本，揭示文本主題。在師生問答時,對核心詞匯和句型進行操練，使學生初步了解核心詞匯和句型。III. Post-task Activities:Shapes on buildings1 Listen and fill in the blanks 2 Introduce shapes I have3 Find shapes on more buildings再次感受主體文本.利用所學語言結構和核心詞匯創編新的句子。IV. Assignment1. Read and copy the words on P26.2. Try to say and write like thisI have a . (shape)Its . (size/colour)I can make a with it.How .!3 . Find different shapes on the buildings around youBlackboard design:3B M3U1 ShapesShapes on buildingsshapeColour/sizeWhat/wheretriangeBrown bigroofrectanglegreenwallblackchimneybluedoorstarpinkOn the roofcircleblueOn the door教學設計說明一、教材分析本課時選自小學英語牛津教材三年級第二學期第三模塊第一單元Shapes。本單元一共分為三個課時，通過創設Shapes on buildings, Shapes of things, Shapes in life三個單課話題，學生能夠運用所學的核心句型對事物的形狀進行描述和問答，并能觀察身邊的形狀,對形狀進行簡單的描述, 感受形狀使我們的世界千變萬化，體驗形狀給我們帶來的無窮樂趣。本課是這一單元中的第一課時，這一課時設計的主題是Shapes on buildings，通過設置Miss Fang 介紹自己建筑的語境，引導學生用正確的語音語調朗讀核心詞匯和句型.二、教學策略在本課時的教學設計過程中設置的人物Miss Fang 是學生熟悉的, 通過Miss Fang 的娓娓道來, 學生在Chant和對話中學習本課的核心詞匯和句型自然而貼切. 教師設計的評價又對最后的語言輸出進行了鋪墊. 同時,在教師設計的板書的引領下,學生也能更好的復現文本,達到鞏固熟練的目的.三 教學效果設想通過本課時的教學目標和方法的設計，希望達到以下教學效果：1、能在音頻、視頻、圖片的引領下，嘗試在語段中提取關鍵信息, 正確朗讀核心詞匯。2、能在同桌、小組互動中開展問答，進一步熟悉核心詞匯和句型