8 模擬安裝照明電路,教科版 四年級下,新知導入,現在你能用學到的知識,模擬安裝一個房間的照明電路嗎?,通過本單元的學習，我們知道了怎樣連接一個電路，怎樣用開關控制電流的通和斷。 我們要想模擬安裝一個房間的照明電路，首先要了解房間中有多少照明設備，以及這些照明設備是如何連接在家庭電路中的，畫出簡單電路連接圖，然后準備適合的材料動手模擬連接房間的照明電路。,新知講解,模擬安裝照明電路,點擊觀看,新知講解,探索一：小組合作，設計一個房間的照明電路。 1.設計要求。 (1)在紙上畫出房間的平面圖，標出書桌、床、窗戶的位置。 在畫房間的平面圖時，需要使用直尺畫圖，合理安排書桌、床、窗戶的位置，也可以參照自己的臥室來進行設計。,新知講解,(2)房間需安裝兩盞電燈(照明燈和閱讀燈)，并由兩個開關分別控制。在房間平面圖上標出電燈、開關的位置。,新知講解,2.修正和優化小組設計方案。 班級內各小組進行交流，闡明本小組設計的合理性，并和其他小組分享本小組的設計，虛心傾聽他人意見，充分的借鑒其他小組合理的設計，討論兩盞電燈的開關的位置應該如何設計，形成小組共識后，修正和優化本小組的設計方案。小組討論的注意事項: (1)讓每個人都充分表達; (2)其他成員認真、安靜的傾聽; (3)敢于質疑、善于評價他人的設計; (4)組內出現分歧時，能冷靜、客觀的處理。,新知講解,探索二：模擬安裝照明電路。 實驗材料:電池、兩個小燈泡和小燈座、兩個開關、導線若干。,新知講解,實驗步驟:(1)畫出小組設計的電路圖(如下圖所示)。說出電池(房間電源)、兩個小燈泡(兩盞電燈)、兩個開關各在什么位置？怎樣組成一個電路？,設計1,設計2,新知講解,(2)按照電路圖組裝電路。 (3)檢測電路。檢查電流能否順利通過小燈泡，開關能否控制小燈泡的亮與滅，是否有體電源短路的錯誤連接。,新知講解,(4)與其他小組進行分享。小組完成電路連接后，可以和其他小組進行交換，看一看其他小組的照明電路設計和自己小組設計的是否一樣，其他小組的設計是否符合要求。,新知講解,實驗分析:在設計1中，斷開一個開關后，兩個燈都會滅，無法做到一個開關控制一個燈，所以不符合設計要求。像設計1這樣的連接是串聯。在設計2中，每個燈都由一個開關控制其亮與滅，這樣的連接是并聯，符合設計要求。,新知講解,點擊觀看,模擬安裝照明電路,新知講解,串聯和并聯,點擊觀看,拓展提高,科學屋,1.串聯電路。 把用電器各元件逐個順次連接起來，接入電路就組成了串聯電路。我們常見的裝飾用的“滿天星”小彩燈，就是串聯的。 判斷電路是否為串聯的方法：任意拿掉一個用電器，看其他用電器是否工作，如果所有用電器都被拿掉過，且其他用電器都不工作，那么這個電路是串聯電路。,串聯電路。,拓展提高,科學屋,2.并聯電路。 把用電器各元件并列連接在電源的兩端，就組成了并聯電路。家庭中的電燈、電風扇、電冰箱、電視機等用電器都是并聯在電路中的。 判斷電路是否為并聯的方法:：任意拿掉一個用電器，看其他用電器是否工作，如果有用電器被拿掉過，且其他用電器都工作，那么這個電路是并聯電路。,并聯電路。,課堂練習,判斷題。 1.模擬安裝照明電路可以使用插座里的電。( ) 2.設計照明電路時要先畫出房間平面圖。( ) 3.為了節約時間，組裝電路時，所有同學可以一起操作。( ) 4.任何一個產品的成功,都需要不斷修改和完善設計方案。( ) 5.串聯電路和并聯電路是兩種用不同連接方法組成的電路。（ ） 6.在模擬安裝照明電路的實驗中，2個小燈泡可共用一個開關。（ ） 7.串聯電路只有一條通路，并聯電路有多條通路。（ ） 8.讓2個小燈泡發光有兩種接法。（ ）,課堂練習,選擇題 1.在一個房間中,要想實現兩盞電燈獨立工作，互不影響，這個電路中至少需要( )個開關。 A.1 B.2 C.3 2.下面三個電路會發生短路的是( )。 A B C,B,C,課堂總結,模擬安裝照明電路,通過本節課的學習，我們知道了連接電路活動是工程設計中建造模型開展測試的工程設計環節，要與真實房間電路安裝區別，培養我們解決“技術與工程實踐”問題的能力。根據設計一個房間照明電路為工程任務，明確安裝在小房間中作為限制條件，我們要綜合考慮書桌、床、窗戶等因素等。,板書設計,模擬安裝照明電路,明確任務 設計方案 交流設計 制作安裝 展示分享