小數的大小比較,情境導入,探究新知,課堂小結,課后作業,小數的初步認識,課堂練習,7,情境導入,1.0.6里面有（ ）個0.1,0.3里面有（ ）個0.1。 2. 把1元平均分成10份，每份是 （ ） （ ） 元，用小數表示為（ ）元，也就是（ ）角。,填空。,1,1 10,0.1,6,3,用小數表示杯子中水的多少,并比較這兩個小數的大小。,把整杯水看作單位“1”，想一想，這兩杯水用分數怎么表示？,把一杯水平均分成10份，每份是它的 1 10 ，用小數表示為0.1。, ,用小數表示就是0.4, ,用小數表示就是0.6,探究新知,比較0.4和0.6的大小,方法一運用分數的意義來比較。,4 10 6 10 , 即 0.40.6。,6 10,1 10,4 10,1 10,比較0.4和0.6的大小,方法二運用小數的意義比較。,0.40.6,比較0.4和0.6的大小,方法三看圖比較大小。,格,格,4格少于6格,即 0.40.6。,你能從圖中水的多少看出它們的大小嗎？,比較0.4和0.6的大小,方法四直接比較小數的大小。,0 . 4,個位,十分位,0 . 6,1、先比較整數部分,整數部分都是0；,2、再比較小數部分，46, 所以0.40.6。,課堂練習,2.3 3.2,5.3 2.9,0.3 0.2,1.3 0.9,10.3 9.2,8.3 8.9,小數比較大小，先比較整數部分，整數部分大的大，相同的再比較小數點后第一位，依次類推。,根據圖中的涂色部分寫出小數,再比較大小。,（ ）（ ）, （ ）,0.4 0.6,0.9,看圖比較大小。,右邊的數大于左邊的數。,判斷。（對的畫“”，錯的畫“”）,（1）0.7米4分米。 （ ） （2）1.3元1元3角。 （ ）,統一單位再比較，4分米0.4米,1.3元1.3角,課堂小結,比較一位小數大小的方法:,課后作業,1.從教材課后習題中選取； 2.從課時練中選取