用水測量時間教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標】科學(xué)概念：在一定的裝置里，水能保持以穩(wěn)定的速度往下流，人類根據(jù)這一特點制作水鐘用來計時。過程與方法：記錄100毫升水緩慢流完需要多少時間；根據(jù)記錄推測流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時間；情感、態(tài)度、價值觀：認識到實驗觀察的重要性；激發(fā)研究用水計時的探究興趣。【教學(xué)重點】滴漏實驗【教學(xué)難點】滴漏實驗【教學(xué)準備】有關(guān)水鐘的資料、每個小組一個鐵架臺、一個漏杯、一個量筒、裝300毫升水的燒杯、電子表，實驗記錄單，毛巾一塊。【教學(xué)過程】一、引入：1、在古代，人們還曾經(jīng)利用流水來計時，他們是怎樣設(shè)計這種計時工具的呢？2、揭題：用水測量時間。（板書課題）二、古代的水鐘：1、學(xué)生獨立閱讀課本P54有關(guān)古代水鐘的內(nèi)容。2、嘗試解釋這些水鐘是怎樣計時的？3、討論：古人是怎樣想到用流水來制作計時工具的？水鐘的制作必須解決什么問題？三、滴漏實驗：1、師出示滴漏實驗裝置，介紹課本P55上的滴漏實驗。2、實驗一：記錄100毫升水緩慢流完需要多少時間。3、匯報交流實驗結(jié)果。討論：結(jié)果為什么會存在差異。4、實驗二：推測流50毫升需要多少時間？5、反饋：我們的推測與實驗結(jié)果接近嗎？想一想：為什么？6、實驗三：記錄300毫升水緩慢流完需要多少時間。想想為什么100毫升的水流完比300毫升的水流完時間相差這么大。7、引導(dǎo)思考：水是以固定的速度往下流的嗎？能讓水以固定的速度往下流嗎？古人是怎樣保持水鐘里的水以固定的速度往下流的？四、延伸：在同樣的瓶子里裝水，如果水是一滴一滴地往下漏，漏完100毫升水，所需要的時間將怎樣變化？板書設(shè)計：用水測量時間古代的水鐘：受水型、泄水型滴漏實驗：流100毫升水需要（），推測：流50毫升水需要（）。流300毫升水需要（