第四課 制作電子小報教學目標：知識與技能1、 進一步熟悉并能靈活運用在word中插入圖片、藝術字、文本框的技巧。2、 通過電子小報的制作，了解電子小報的一般表現(xiàn)形式。3、 發(fā)揮學生的設計才能和創(chuàng)意，并學會從多個角度來評價電子作品。過程與方法：通過綜合練習，掌握利用文檔中插入各種不同的對象，如圖片、藝術字、文本框等，掌握圖文并茂展示公益主題的方法。情感態(tài)度與價值觀1、 在獲得用word制作小報知識的同時，體會在word中綜合文字、圖片等的處理效果，培養(yǎng)和提高審美情趣。2、 通過分組任務：電子小報的制作，提高學生的自主探究與團結協(xié)作能力，并培養(yǎng)學生節(jié)約用水的生活意識。3、 通過利用信息技術來進行公益宣傳，體會信息技術的應用價值。教學重點：1、 小報的特點與結構2、 在word中插入圖片、藝術字、文本框的技巧3、 評價一個作品的方法教學難點：1、根據小報的特點，制作出能夠表現(xiàn)主題的作品2、根據小報的特點，評價制作的小報。初中學生活潑好動，有表現(xiàn)自己的欲望，已經基本上建立了正確的是非觀，對生活中的一些問題有自己的一些獨到的見解。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意識課前準備制作學習資源，提供大量有關節(jié)水的圖片和相關文字。對學生進行分組，安排學生下載這節(jié)課需要的圖片引入展示咸潮新聞。分析出現(xiàn)咸潮的原因也是和缺水有關。就是在珠海這個珠江邊，大海旁的城市，也存在缺水的問題。展示缺水的圖片，說明中國是個嚴重缺水的國家，節(jié)約用水顯得非常重要性。大家有什么宣傳的好招嗎？宣傳的方法可以是制作小報。了解中國缺水的情況（中國是個嚴重缺水的國家）珠海這個海邊的城市也缺水。創(chuàng)設情境，發(fā)現(xiàn)問題。明確任務明確任務及技術要點展示精美的電子小報，請大家觀察這些小報有什么特點：引導學生首先分析1、小報的組成元素：圖片、大的標題，細節(jié)介紹。2、每個元素的特點：圖片要在感染力，標題要醒目，突出主題，細節(jié)介紹要適當和準確。3、整體的特點：美觀、藝術性強。在分析的過程中，可穿插情感的教育。比如背景：前一張可以說明是因為有水，才有生命，才使畫面表現(xiàn)出生命力，說明水是很重要的。第二張有干旱的地面，展示缺水是多么的可怕，每一滴水都很珍貴。再讓學生分析在word中制作這樣的作品需要什么樣的技術：需要的技巧：圖片的插入、藝術字的使用，文本框的使用，自選圖形學生沒回答完整的老師補充。學生在思考和老師的指導下，認識小報的基本結構和特點。跟隨老師的操作。圖片的插入、藝術字的使用、文本框的使用、自選圖形的使用。任務需求分析，分解任務。完成必要的知識準備。技能學習老師通過廣播簡要復習演示各種對象的插入方法。在技能演示過程中，可適當的安排學生的演示。1、插入圖片，設置為背景圖片。注意利用版式（文字環(huán)繞）把圖片設為任意定位，從而可調整為整個頁面的大小。2、插入藝術字，內容是標題。3、插入文本框，添加上詳細的文字介紹。大家看到上面的每一種對象都有一個版式設置。其實如果我們在添加對象之前，先加上一張畫布的話，就不需要設置版式。提示學生如果沒看清楚的，可以從一下方式得到幫助：參照教材、同學討論、閱讀學習資料、向老師咨詢等。了解各種對象的插入方法。通過老師或者同學的演示初步了解各種對象的插入修改方法。設計小報內容分組活動一：老師介紹完成任務的要點：每組同學先瀏覽相關資料，討論用哪些圖片、有什么文字作主題，討論的結果，可以發(fā)表在討論區(qū)中。首先瀏覽老師提供的資料尋找合適的圖片。討論需要用什么文字。可以討論去記錄小組的討論結果。討論是為了集眾人之所長，尋找最好的方案，討論也是交流，教論是訓練思維的好方法。制作小報分組活動二：根據討論的結果，每位同學都制作一份作品，制作完成的同學可以指導未完成的同學。個別指導學生的制作，對技術上的問題鼓勵學生主動按老師說的方式去求助。根據討論的結果，每位同學都制作一份小報。學生動手實踐，在實踐中練習、鞏固、擴充知識。作品評價展示評價標準，讓各小組參照這個標準去選出最佳作品。小組也可以根據這個評價標準，修改自己的作品。把本組最佳作品上傳到作品區(qū)中。各組參照電子小報的特點，自評本組作品。小組選出最好的一份作品作為小組的作品，進行進一步的修改再上傳。投票選出最佳作品，對作品進行點評再評價中，對小報的認識更深一步。總結讓學生總結一節(jié)課的收獲獲獎感言，總結一節(jié)課的收獲。總結收獲延伸如果作品不止一版，如有兩版，你會在第二版放些什么內容？3