第一課 可愛的小貓一、教學目標： 1、知識與技能認識Scratch圖形化編程工具，進而學習、運用該工具給角色編程。2、 過程與方法演示中講解，激發學生學習興趣并樂于思考探究，實踐操作，鞏固所學。3、 情感態度價值觀積極學習認識新事物，體驗、思考、探究運用Scratch圖形化編程工具給角色編程的樂趣和作用。二、教學重點：（1）認識Scratch圖形化編程工具（2）給角色編程三、教學難點：（1）給角色編程四、教學過程（一）導入：1.展示運用Scratch圖形化編程工具制作的小游戲，激發學生的學習興趣。2.什么是編程呢？叮叮和咚咚都不明白。 叮叮：什么是編程？ 咚咚：編程是不是編游戲啊？ 簡單地說，編程就是告訴計算機怎樣幫我們做事情。 這一課，我們將從編寫最簡單的程序開始，了解什么是編程序。 一 圖形化編程 1.圖形化編程含義和工具Scratch編程需要使用編程工具軟件。用于編寫程序的工具非常多，其中的圖形化編程工具使用最簡單，用它編寫程序，只要將指令模塊拼在一起，就像搭積木，非常好玩！ 下面是幾個小朋友們最喜歡的圖形化編程工具，如圖1-1所示。 圖1-1 常見的圖形化編程工具 2.Scratch的操作界面圖1-1中的圖形化編程工具分別是mBlock、編程貓、Scratch，它們的操作界面都包含“舞臺區”“角色區”“指令積木區”和“腳本區”四部分，操作方法大同小異。如圖1-2、圖1-3所示。 圖1-2 Scratch的操作界面（mBlock與之類似） 圖1-3 編程貓源碼編輯器操作界面 打開Scratch或編程貓源碼編輯器，舞臺上都有一只可愛的小貓，小貓就像一個“演員”（稱為“角色”）；在“腳本區”編寫的程序就像“劇本”。單擊按鈕“”（Scratch）或按鈕“開始”（編程貓），小貓就會按照“劇本”在“舞臺”上表演。3.Scratch的操作界面各部分的功能以上圖形化編程界面各部分的功能如下： 1舞臺區：角色表演的地方。 2指令積木區：指令列表。圖形化編程所用的指令已經形象地用“積木”來表示了。 3腳本區：圖形化編程就像“搭積木”，腳本區就是“搭積木”的地方。只要指令積木能相互“吸”在一起就行。在腳本區編寫的程序，也叫腳本。 4角色區：舞臺上出現的角色都會在這里顯示。單擊角色，就可以在腳本區對該角色進行編程。 二 給角色編程 【例題1-1】打開Scratch 2.0編程，讓小貓一邊行走，一邊發出“喵喵喵”的聲音。 【操作步驟】 第一步 打開Scratch 2.0，可以看到舞臺中有一只小貓。 第二步 （1）按照如圖1-4所示的操作步驟編寫程序。 （2）刪除積木：拖走即可第三步 運行程序。單擊舞臺區右上角的 ，程序就開始執行了，這時可以聽到小貓一邊前進，一邊發出“喵喵喵”的聲音。 第四步 保存程序。 使用Scratch可以直接將文件保存在本地。使用編程貓源碼編輯器，既可以保存在本地，也可以在登陸后將作品保存在網上。如圖1-5所示。 想 法指 令指令所屬選項執行程序事件按鍵執行程序角色前進的方向運動移動角色移動到鼠標的位置【例題1-2】打開編程貓源碼編輯器編寫如下程序：當按下向左方向鍵時，小貓向左移動；當按下向右方向鍵時，小貓向右移動。 【操作步驟】 第一步 打開編程貓源碼編輯器，選中“小貓”。 第二步 單擊積木盒 再單擊積木盒 然后將積木拼接成如下形狀（圖1-6）： 以上積木塊程序的功能是：當按下右箭頭鍵“”時，“小貓”將向右移動10步。 第三步 在圖1-6中的第一個積木上單擊鼠標右鍵，選擇“復制并粘貼”。如圖1-7 所示。 圖1-7 復制積木塊 第四步 將復制過來的積木塊修改成如下所示。 第五步 單擊“開始”按鈕，運行程序。 在程序的運行過程中，按左右方向鍵可以控制小貓移動。 試一試修改【例題1-2】中的程序，控制小貓上、下、左、右移動。 五、課堂小結我通過這節課的學習，認識了Scratch圖形化編程工具，并體驗、思考、探究了運用Scratch圖形化編程工具給角色編程六、板書設計：圖形化編程工具可愛的小貓給角色編程