第四課 玩蹺蹺板一、教學目標： 1、知識與技能（1）設計蹺蹺板（2）用“物理積木”編程2、 過程與方法演示中講解，激發學生學習興趣并樂于思考探究，實踐操作，鞏固所學。3、 情感態度價值觀體驗玩蹺蹺板游戲的樂趣，樂于思考探究，學習掌握新技術，創作更好玩的蹺蹺板游戲，體驗成功的樂趣！二、教學重點：（1）設計蹺蹺板（2）用“物理積木”編程三、教學難點：（1）設計蹺蹺板（2）用“物理積木”編程四、教學過程（一）導入：咚咚喜歡玩蹺蹺板，她設計了一個在蹺蹺板上滾球的游戲，叮叮也好喜歡！ 圖4-1 用電位器控制小球在蹺蹺板上滾動 一 設計蹺蹺板 先設計一個用鍵盤來控制的蹺蹺板。 【例題4-1】設計如圖4-1所示的蹺蹺板。 【操作步驟】 第一步 打開源碼編輯器，刪除多余的角色和腳本。 第二步 添加背景。 第三步 添加三個角色：“蹺蹺板”“底座”“球”。 第四步 添加音樂。 為了增強游戲效果，可以添加游戲的背景音樂。如圖4-2所示。 圖4-2 添加游戲的背景音樂 第五步 用鍵盤控制“蹺蹺板”的轉動，腳本如下： 圖4-3 用鍵盤控制“蹺蹺板” 試一試 進一步優化游戲的背景和音樂。 二 物理積木 開啟角色的“物理引擎”，角色就可以像現實生活中的物體一樣有重量，受地球引力的影響。使用物理積木可以對角色的物理特性進行編程。 【例題4-2】設計如下游戲：程序開始，圖4-1中的小球受地球引力的影響，沿著蹺蹺板往下滾。如果將蹺蹺板的低端抬起，小球就往另一端滾。如果小球滾出蹺蹺板，游戲結束。屏幕的左上角顯示游戲所堅持的時間。 【操作步驟】 第一步 打開例題4-1所編寫的程序。 第二步 添加硬件（電位器）。 第三步 新建變量“時間”，用于記錄游戲所玩的時間。 第四步 給小球編寫如下腳本： 圖4-4 給角色“球”開啟物理引擎之后，“球”就有了重量，受地球引力的影響，掉到地上會反彈，在地上滾動會受到摩擦力的影響。 第五步 用電位器控制“蹺蹺板”的轉動，腳本如下： 圖4-5 用電位器控制“蹺蹺板” 由于 的值介于096之間，所以： 的值介于-4848之間；的值介于-9696之間。 運行程序，就可以用電位器控制小球在蹺蹺板上滾動啦！ 比一比，誰玩的時間長？誰玩得更驚險？ 試一試 發揮你的想象，設計一個用電位器控制的游戲。和同學比一比，誰設計的游戲更 好玩？五、板書設計：第四課 玩蹺蹺板玩 設計蹺蹺板蹺蹺板 用“物理積木”編程