第四課時 兩邊計算的分數(shù)除法教學內(nèi)容冀教版五年級下冊教材78至79頁，兩邊計算的分數(shù)除法教學目標1、 結(jié)合具體事例，經(jīng)歷畫線段圖分析問題、用方程解答稍復雜的分數(shù)應(yīng)用問題的過程。2、 能用方程解答稍復雜的分數(shù)應(yīng)用問題，經(jīng)歷與他人交流的過程。3、 體會線段圖在分析問題中的價值，獲得用不同思路列方程解答分數(shù)應(yīng)用問題的經(jīng)驗。教學重難點分析并找到應(yīng)用題的等量關(guān)系，能用方程解答稍復雜的分數(shù)應(yīng)用問題。教學準備多媒體課件，彩色粉筆教學過程一、復習舊知小紅買來一袋大米重40千克，吃了 ，還剩多少千克？1畫圖理解題意2指名敘述解答過程 3列式解答4040= 40（1 ）教師小結(jié)：解答分數(shù)應(yīng)用題，關(guān)鍵是找準單位“1”，如果單位“1”是已知的，求它的幾分之幾是多少，就可以根據(jù)一個數(shù)乘分數(shù)的意義直接用乘法計算二、探究新知（一）出示教材78頁例21讀題2畫線段圖3分析數(shù)量關(guān)系，列方程4教師提問：題中表示等量關(guān)系的三個量是什么？可以怎樣列方程？板書（1）玩具車總數(shù)量已經(jīng)生產(chǎn)的=還要生產(chǎn)的解：設(shè)這批玩具車友x輛。答：這批玩具車有950輛。5學生自己解方程并檢驗（二）歸納總結(jié)例2中的單位“1”是未知的，而已知剩下的量和已生產(chǎn)的分率，要求的恰好是單位“1”的重量，所以不能直接用乘法直接乘，可以列方程解答或是找準和已知量相對應(yīng)的分率用除法解答3、 鞏固練習教材78頁試一試，練一練1,2題四 達標反饋找出下面各題的等量關(guān)系和對應(yīng)關(guān)系1某修路除要修一條路，已經(jīng)修了全長的 ，還剩240米沒修，這條路全長是多少米？2一根電線桿，埋在地下的部分是全長的 ，露地面的部分是5米這根電線桿長多少米？答案：1.等量關(guān)系：一條路的長度已經(jīng)修的米數(shù)沒修的米數(shù)一條路的長度沒修的分率沒修的米數(shù)對應(yīng)關(guān)系：剩的米數(shù)剩下的分率全長的米數(shù)2. 解：設(shè)這根電線桿長x米。答：這根電線桿長6米。 五 課堂小結(jié)這節(jié)課的收獲是什么？在生活中有何應(yīng)用？六 布置作業(yè)課本第79頁第3，4，5題。板書設(shè)計（1）玩具車總數(shù)量已經(jīng)生產(chǎn)的=還要生產(chǎn)的 解：設(shè)這批玩具車友x輛。 答：這批玩具車有950輛。（2） 玩具車總數(shù)量剩下幾分之幾剩下的數(shù)量解：設(shè)這批玩具車友x輛。答：這批玩具車有950輛。 教學資料包 教學精彩片段復習舊知小紅買來一袋大米重40千克，吃了 ，還剩多少千克？1畫圖理解題意2指名敘述解答過程 3列式解答4040= 40（1 ）教師小結(jié)：解答分數(shù)應(yīng)用題，關(guān)鍵是找準單位“1”，如果單位“1”是已知的，求它的幾分之幾是多少，就可以根據(jù)一個數(shù)乘分數(shù)的意義直接用乘法計算設(shè)計意圖：溫故而知新。回顧舊知識，不僅是對學過知識的整理與復習，而且為學習新知識做鋪墊