廣州市中小學音樂學科教學設計課題音樂中的動物世界小鳥與大象課型或模塊以了解樂器為主的欣賞課學校年級二年級執教人性別 職稱教學目標1.情感、態度、價值觀目標通過學習樂曲，感受大自然之美、感受音樂之美2.過程與方法目標引導學生感受音樂要素，通過感受音樂要素來感受音樂形象3.知識與技能目標通過聽辨、分析、律動等，引導學生了解樂器名稱、音色、演奏姿勢及音樂形象教學重點了解長笛和低音提琴及其音色教學難點分辨樂器音色，感受音樂形象教學內容分析第五課音樂中的動物世界是欣賞課，其中小鳥選自普洛克菲耶夫的交響通話彼得與狼，這一段長笛獨奏表現了鳥鳴和鳥兒上下穿梭飛行的神態；大象是圣桑創作的動物狂歡節組曲中的第5段，作曲家選用低音提琴作為主奏樂器，兩架鋼琴伴奏。教學對象分析對低年段的孩子來說，形象思維能力甚于抽象思維，用動物這一孩子們喜歡的主題讓學生在學習音色這一抽象性的知識時，除了能提高孩子們的興趣外，更能通過生動的動物形象激發孩子們的抽象思維。有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，二年級音樂課程標準中強調應充分注意低年級學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。教學策略本課用一課時完成，本課時教學策略1.自主探究法：通過引導讓學生自己發現并總結規律。2.聽辨法：音樂是聽覺藝術，要讓學生所學回歸到音樂本身，將知識運用到實踐中，鞏固對樂器音色的認知。教具學具媒體準備課件PPT卡紙教 學 過 程教學程序教師教的活動學生學的活動教具、學具以及媒體運用教與學的評價手段運用教學環節設計意圖導入階段情境導入：出示音樂地圖，復習已學樂器及其音樂形象，引出本課內容復習已學樂器及其音樂形象PPT用復習喚醒學生對已學樂器及其音樂形象的相關知識，快速吸引學生注意展開階段1.打拍聆聽，感受音樂 2. 引導學生思考樂曲所展示的音樂形象3.出示樂曲名稱小鳥，欣賞視頻，提問：這是什么樂器？介紹第一位新朋友長笛并欣賞圖片，請同學觀察模仿長笛演奏姿勢4.打拍聆聽，感受音樂5.閉眼安靜聆聽，聯想樂曲所展示的是什么動物？它在做什么？小組討論并分享6. 出示樂曲名稱大象，師：同學們猜猜看圣桑是用什么樂器模仿大象的？介紹低音提琴并欣賞圖片、音樂及其演奏姿勢聽音樂自由律動感受樂曲情緒、速度、音色等。學生自發聯想樂曲所描繪的音樂形象（只要是靈巧活潑的形象即可）通過視聽欣賞、感受樂器音色，模仿長笛演奏姿勢聽音樂自由律動感受樂曲情緒、速度、音色等。學生自發聯想樂曲所描繪的音樂形象（只要是笨重、體型大的形象即可）進行分享。生猜樂器名稱，欣賞演奏視頻并模仿低音提琴演奏姿勢卡紙PPTPPTPPT過程評價生生互評過程評價引導學生自主探究、總結音樂要素。解決重點，突破難點。將對樂器音色的初步印象更加具象、形象化，讓學生更感興趣，有助于學生理解拓展階段1. 猜猜我是誰：看圖片猜樂器名稱2.聽辨游戲：請學生分別創作兩個代表長笛“小精靈”和低音提琴“老大哥”形象的造型。聽辨音樂片段，分組競賽用相應的動作回答。生舉手回答學生用相應造型回答歌曲片斷所對應的樂器音色。PPT教師評價生生互評通過創編讓學生參與度更高，通過游戲、比賽讓學生從視覺、聽覺鞏固樂器知識結束階段聽音樂結束課程PPT總結評價