秋天的落葉一、教學目標 1.了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象，進行秋的感受和欣賞。2.學習利用“落葉”為基礎，根據(jù)書簽的基本特征進行裝飾變化。3.增強學生對自然生態(tài)資源的保護意識，將美麗的秋天留在心中。二、學情分析 本課教學對象是三年級的讓學生，教學形式是手工與繪畫相結合三、重點難點 重點：1.把握書簽的基本特征進行書簽的設計與裝飾變化。難點：1.能設計適合書簽的外形的裝飾紋樣。來源:學.科.網(wǎng)Z.X.X.K來源:學科網(wǎng)ZXXK2.能設計“實用”、“美觀”的書簽。四、教學過程齊讀課題秋天的落葉 一、秋天的情景導入，激發(fā)興趣1.圖片欣賞，引出秋天的落葉。2.圖片欣賞（秋景、滿地落葉的情景）。秋天景色的色彩多種多樣，我們怎么留住這樣色彩，你拾起的落葉會用來做什么。學生說:畫畫、拍照，用落葉制作成書簽（設計意圖：邊欣賞圖片邊感受秋天的情景，加深對秋天的印象，激發(fā)學生的記憶與聯(lián)想。）3.提示課題師：好辦法、聰明的孩子！我們用秋天的落葉，制作成書簽，把落葉的美，化為小小的書簽，化為我們的收獲，化為我們對秋天的回憶！這一節(jié)課，我們一起學習秋天的落葉，提示課題。二、讀文，了解落葉的意義，了解書簽的用途1.了解樹葉為什么在秋天的時候變成了黃色紅色落了下來（增長生活中的小知識）2.學生打開書，從書本上找贊美秋景的內(nèi)容，了解書簽的用途。（設計意圖：讓學生感受秋景的美妙，激發(fā)尋找知識的動力。）來源:Zxxk.Com3.師生互動，感受歷史悠久的書簽文化，了解書簽發(fā)展的歷程跟作用。（設計意圖：了解中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。）三、探究書簽的設計方法1.欣賞教師與學生的書簽作品（葉形書簽）。（設計意圖：增強對書簽的形象、結構、花紋等的認識與想象。）2.欣賞（不同材料不同制作方法的書簽）。（設計意圖：讓學生知道書簽的制作有更多的方法，可以用不同的材料）四、講解書簽設計步驟1.一起了解書簽的制作步驟，先做什么？后做什么？（設計意圖：利用教師自制的書簽分步講解，減低難度，使學生容易掌握做書簽的方法。）板書：（1）外形、（2）花紋、（3）彩帶2.教師簡單示范制作書簽A先畫好樹葉的外形，注意構圖要飽滿，不要偏小，然后把它剪下來，可以用剪刀或者界刀，小心點，不要弄傷手。B畫上自己喜歡的花紋，可以是風景，動、植物，卡通的或者名言、詩。C注意色彩的搭配。D用剪刀剪出小孔，穿上彩帶。五、學生自由設計書簽，教師巡視指導1.提出制作要求：設計一款葉形的書簽，注意書簽的外形要與圖案、色彩、彩帶等的搭配。六、作品評價1.給學生完成的作品提出建議2.學生自評，他評。七、總結1.讓學生在生活中，注意去欣賞美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，同時要有環(huán)保意識，保護我們的環(huán)境。2.鼓勵學生讓我們好好讀書，我們與書為伴，讓書簽與書為伴，讓我們與書簽為伴！把中國文化發(fā)揚光大。3.互贈書簽活動，向好朋友送上“秋天的祝福”。（設計意圖：在評價中總結書簽的優(yōu)點同時在互送書簽的活動中增強同學之間的感情。）八、課后延伸來源:學科網(wǎng)除了用繪畫的方式來設計書簽還有其他的方法嗎