26* 方帽子店教學目標：1. 認識“櫥、改”等6個生字，讀準“嚷、溜”2個多音字。2. 能說出故事中讓自己最意想不到的內容，并復述這個部分內容。教學重難點：用自己的話復述這個部分的內容。體會敢于創新、勇于接受新事物的道理。教學時間：一課時教學過程：1 談話導入1、 小朋友們，今天老師給你們帶來了一個禮物，出示方帽子并戴在頭上。2、你覺得這頂方帽子怎么樣？師生交流。3、你們別看它長得丑，曾經它也是很流行的款式呢。下面我們就一起走入第二十六課方帽子店，去看看是怎么回事吧。板書課題。齊讀課題。2 初讀課文，了解內容1、自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。2、生自由讀生字。小老師帶讀生字。3、齊讀詞語。4、開火車讀詞語。5、根據課文內容填空。PPT出示：從前有一家帽子店只有（ ），方帽子戴著又（ ）又（ ），小孩子們不喜歡，他們試著做了幾頂（ ），這樣圓帽子出現了。后來，有一家新帽子店，專賣（ ）的舒服的好帽子，那些不舒服的方帽子，慢慢地成為了（ ）。6、小結,板貼：只有方帽子圓帽子出現各式帽出現。3、 學習“只有方帽子”部分1.今天，老師就帶大家一起穿越時空來到這家帽子，PPT出示：這家店從來沒有做過別的帽子，他們的櫥窗里都是方帽子。引讀：第一頂是方的，第二頂是方的，第三頂還是方的了解無論多少頂，都是方帽子。2、提問：為什么只做方帽子？指名回答。3、PPT播放錄音：他們從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。（板書從來）4、他們做的方帽子，你們想戴嗎？學生試戴帽子，說感受。板書：奇怪、不舒服5、為什么圓圓的頭要戴方帽子呢？指名回答。6、PPT播放錄音：因為一直以來都是這樣的。板書：一直都這樣7、小結：用抓關鍵詞的方法了解故事內容。板貼：抓關鍵詞。四、學習“圓帽子出現了”部分1、默讀課文第7至第10自然段，畫出孩子們的做法。指名讀句子。2、小孩子們先用紙，后用布，做成了舒服的圓帽子，這樣的帽子他們才喜歡。板貼：孩子板書：喜歡3、不僅如此，他們還來到了街上。街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出現了幾頂圓帽子，方帽子店的主人見了有什么反應？4、指名模仿“大吃一驚”，板貼：主人板書：大吃一驚5、PPT出示父子對話，指導讀好店主人的話，學習詞語“嚷嚷”“一溜煙”。6、小結：結合圖文來了解故事內容。板貼：結合圖文五、學習“各式帽出現”部分1、圓帽子出現之后會怎么樣呢？我們一起看部小短片吧。2、完成學習單，按照事情發展的順序，把什么時間發生了什么事情填在表格當中。指名交流。3、小結：學習故事就可以借助表格。板貼：借助表格6、 運用方法，復述故事。1、這個故事可真有趣啊。你覺得你最意想不到的是哪個部分呢？全班交流。2、選擇你最意想不到的那個部分，講給大家聽。同桌練習復述。3、指名分別復述三個部分的內容。4、小結：三個同學復述的內容連起來，就是整篇課文的內容，運用這幾種方法就可以很好地幫助我們復述課文內容了。五.感悟“改變”，總結全文1、讀完這個故事，你喜歡里面的孩子還是大人呢？為什么？2、全班交流3、老師也和你們一樣，喜歡故事中的孩子，因為他勇于改變。那你想對孩子們說些什么呢？又想對方帽子店主人說些什么呢？4、總結：勇于改變，善于改變，才能不變成“古董”啊。板書：勇于改變5、要求運用課堂上嘗到的方法把這個故事講給你的爸爸媽媽聽。六、板書設計