Unit 10 How many people are there in your family?Period 2 Fun with language一 教學內容分析本課時是Unit 10How many people are there in your family?的第二課時。孩子們在第一課時已經能夠基本運用句型How many are there in?及回答, Who are they? 及對答。本課時主要是通過讓孩子參與各種學習活動，熟練地運用句型 本課句型，讓孩子們在活動中掌握語言，運用語言。二 學生情況分析從話題的角度看，家庭與每一個學生的生活都息息相關，因此，本課的話題能很好地與每個學生的實際生活相聯系，引起學生的關注及注意。三 教學目標（一） 知識語言目標1.“四會”掌握單詞：how many, big, they2. 聽說以下句型：How many people are there in? There areWho are they? They are（二） 語言技能目標1. 能準確地運用所習得的句型。2. 能熟練運用本課句型提出問題及回答。3. 能熟練朗讀，背誦課文。（三） 文化情感目標1. 在學習過程中傳授知識同時，注意培養學生德育方面的培養，養成良好的個人行為習慣。2. 通過多種形式的學習活動，培養學生的英語學習興趣，增強英語學習的自信心。3. 幫助學生養成良好的英語學習習慣樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動合作。4. 在語言訓練活動中，讓學生體驗英語學習的樂趣，樂于與同學分享交流。（四） 學習策略1. 運用多媒體創設情景，使學生在具體的語言環境中理解、運用語言。2. 采用全身反應法激發學生主動調用語言的學習行為，使語言交際活動貫穿教學活動的始終，從而提高學生的個人表述能力。3. 注重過程評價，提高參與課堂活動的積極性，促進學生能力的發展。四 教學重難點重點：學生能夠靈活運用How many 句型及其回答（注重語音語調）。難點：整體理解及運用所學句型五 教學過程教學環節教學內容活動設計教學目標Warming-up1. 朗讀Unit10課文朗讀課文，為本課做鋪墊RevisionPhonics（進行形容詞的phonic拼讀教學） 根據發音規律認讀形容詞happy, big, small, tall, thin 等為后面描述家庭成員做鋪墊Presentation&Practice1. Lets guess提前讓學生準備課本P59頁第三題活動課前引入2. Lets talk1-1出示課文的家庭照片，讓學生用本課所學句型說。1-2 出示剩余的三張照片，讓學生運用句型說操練句型3. Look and say and write1-1 出示family tree，讓學生先說先問，再完成課本P58第二題練習操練句型，練習鞏固4. Look and say1-1 老師出示制作的family card，引導學生用所學句型制作family card1-2 成果展示Summary1. 總結本課句型2. 總結描述family的句子課堂小結Assignment1完成family card，并跟朋友分享