明朝的科技、建筑與文學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程標(biāo)準(zhǔn)1.知道本草綱目天工開(kāi)物農(nóng)政全書(shū)等名著，了解明代科技的成就及影響。2.通過(guò)明長(zhǎng)城和北京城的建筑，體會(huì)中國(guó)古代人民的智慧和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解明朝科技、建筑與文學(xué)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、表達(dá)與組織合作的能力。2.過(guò)程與方法：在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過(guò)學(xué)生對(duì)文本素材中核心信息的提取與分享，呈現(xiàn)明朝科技、建筑與文學(xué)的成就。通過(guò)模擬組團(tuán)旅行的形式，團(tuán)體合作、個(gè)別引領(lǐng)，以學(xué)生為主導(dǎo)完成教學(xué)過(guò)程。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代燦爛文化的熱愛(ài)，學(xué)習(xí)先人刻苦鉆研、探索實(shí)踐的精神，加強(qiáng)對(duì)蘇州家鄉(xiāng)歷史文化的關(guān)注和熱愛(ài)，樹(shù)立“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”的意識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.整理編輯昆曲牡丹亭、劇集西游記相關(guān)視頻選段。2.實(shí)地考察蘇州及上海地區(qū)相關(guān)文化場(chǎng)所，主要包括昆曲博物館、弇山園、御窯金磚博物館、蒯祥墓祠、光啟公園等。3.制作旅行團(tuán)席卡、旅行錦囊盒以及錦囊文本。4.了解梳理其他學(xué)科涉及明朝科技、建筑、文學(xué)的相關(guān)教材內(nèi)容（比如蘇州地區(qū)所使用的小學(xué)、初中語(yǔ)文教材中西游記、李時(shí)珍夜宿古寺、滴水穿石的啟示等課文）。四、教學(xué)日期根據(jù)本學(xué)期整體進(jìn)度安排，于5月19日“中國(guó)旅游日”當(dāng)日開(kāi)展教學(xué)。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課從教材第83頁(yè)“知識(shí)拓展”徐霞客游記切入，以“中國(guó)旅游日”為主題，通過(guò)三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行導(dǎo)入：1.快樂(lè)五月，有哪些節(jié)日呢？學(xué)生回答：勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、端午節(jié)2.為什么今天5月19日是中國(guó)旅游日呢？根據(jù)前期學(xué)情分析，初一學(xué)生對(duì)中國(guó)旅游日的知曉度很低，因此教師有必要對(duì)這一節(jié)日的緣由進(jìn)行解釋。3.“我很想學(xué)徐霞客”，這是哪一位領(lǐng)導(dǎo)人的題詞？展示題詞圖片，引出教學(xué)內(nèi)容：快樂(lè)研學(xué)旅行團(tuán)。（二）學(xué)習(xí)新課1.分組：由學(xué)生自主選擇，將學(xué)生分為科技團(tuán)、建筑團(tuán)、文學(xué)團(tuán)三個(gè)小組。為每一個(gè)團(tuán)組配發(fā)相應(yīng)的旅行團(tuán)席卡和旅行錦囊盒。旅行錦囊盒里為該組每一位學(xué)生準(zhǔn)備錦囊文本，即本課學(xué)習(xí)資料（主要為教材內(nèi)容提煉和地方史資料補(bǔ)充）。2.組團(tuán)研學(xué)旅行：學(xué)生對(duì)應(yīng)本組旅行相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行研學(xué)，并在此基礎(chǔ)上推薦1-2名代表作為導(dǎo)游，完成“導(dǎo)游出題考考你”、“導(dǎo)游帶你游一游”、“導(dǎo)游幫你解難題”三個(gè)步驟。全過(guò)程學(xué)生自主參與，教師鼓勵(lì)引導(dǎo)。具體操作流程如下：本團(tuán)推薦代表向其他團(tuán)學(xué)生發(fā)問(wèn)問(wèn)題由教師提供導(dǎo)游出題考考你其他團(tuán)學(xué)生回答本團(tuán)學(xué)生提示協(xié)助教師協(xié)助學(xué)生呈現(xiàn)視頻、圖片等資料導(dǎo)游帶你游一游本團(tuán)學(xué)生代表組織模擬研學(xué)旅行其他團(tuán)學(xué)生向本團(tuán)代表提問(wèn)（問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)生成）本團(tuán)學(xué)生提示協(xié)助導(dǎo)游幫你解難題教師提示協(xié)助（1）科技團(tuán)研學(xué)旅行導(dǎo)游出題考考你 本草綱目的作者是誰(shuí)？參考答案：明朝醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍 本草綱目記載了哪些內(nèi)容？參考答案：全書(shū)記載了1892種藥物，分成60類(lèi)。其中374種是李時(shí)珍新增加的藥物。繪圖1100多幅，并附有11000多個(gè)藥方。 李時(shí)珍撰寫(xiě)本草綱目付出了怎樣的努力？參考答案：李時(shí)珍花費(fèi)27年心血，搜集整理800多種醫(yī)藥書(shū)記，深入社會(huì)、實(shí)地調(diào)查，向人們請(qǐng)教，到深山僻野中采集藥物標(biāo)本，掌握了大量一手資料。（說(shuō)明：由于本草綱目在教材中篇幅最重，故設(shè)計(jì)問(wèn)題最多。） 被譽(yù)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”的是哪一部著作？它的作者是誰(shuí)？參考答案：天工開(kāi)物；作者是宋應(yīng)星。 農(nóng)政全書(shū)寫(xiě)了哪些內(nèi)容？它的作者是誰(shuí)？參考答案：記錄中國(guó)明代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的各個(gè)方面，內(nèi)容分為農(nóng)本、田制、水利等等；作者是徐光啟。 徐光啟翻譯的幾何原本確定了哪些術(shù)語(yǔ)？參考答案：包括“幾何”以及“點(diǎn)”“線”“三角形”“四邊形”等。導(dǎo)游帶你游一游科技團(tuán)第一站：太倉(cāng)市弇山園弇山園主人王世貞為本草綱目撰序，摘選如下：（李時(shí)珍）一日過(guò)予弇山園謁（拜訪）予，留飲數(shù)日。（李時(shí)珍）解其裝，無(wú)長(zhǎng)物，有本草綱目數(shù)十卷。（這本書(shū)）實(shí)性理之精微，格物之通典，帝王之秘錄，臣民之重寶也。（這本書(shū)）藏之深山石室無(wú)當(dāng)（沒(méi)什么用），盍（何不）鍥（刻?。┲萍紙F(tuán)第二站：蘇州御窯金磚博物館天工開(kāi)物介紹蘇州地區(qū)燒制的金磚用于北京皇家宮殿，摘選如下：（建造皇宮，比如）細(xì)料方磚以瓷正殿者，則由蘇州造解。導(dǎo)游幫你解難題教材P78頁(yè)材料研讀：“卷分前后，乃貴五谷而賤金玉之義”，宋應(yīng)星為什么要這樣編排？參考答案：反映了宋應(yīng)星重視農(nóng)業(yè)、以農(nóng)為本的思想。學(xué)生課上生成?？赡軙?huì)涉及的問(wèn)題有：本草綱目的書(shū)名緣由、教材P77頁(yè)天工開(kāi)物插圖所描繪的景象等等。（2）文學(xué)團(tuán)研學(xué)旅行導(dǎo)游出題考考你除了徐霞客游記，教材上還提到了哪四部重要的文學(xué)著作，他們的作者分別是誰(shuí)？參考答案：三國(guó)演義、羅貫中；水滸傳、施耐庵；西游記、吳承恩；牡丹亭、湯顯祖。這四部文學(xué)著作分別寫(xiě)了哪些內(nèi)容？參考答案：三國(guó)演義描寫(xiě)了魏、蜀、吳三國(guó)之間政治、軍事和相互交往上的各種矛盾沖突；水滸傳描寫(xiě)了梁山泊好漢反抗官府壓迫的武裝斗爭(zhēng)；西游記描寫(xiě)了唐僧師徒四人取經(jīng)的艱難歷程；牡丹亭描寫(xiě)杜麗娘和柳夢(mèng)梅之間的愛(ài)情故事。導(dǎo)游帶你游一游文學(xué)團(tuán)第一站：蘇州“中國(guó)昆曲博物館”帶領(lǐng)學(xué)生欣賞昆曲牡丹亭選段游園驚夢(mèng)：原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院。朝飛暮卷，云霞翠軒，雨絲風(fēng)片，煙波畫(huà)船，錦屏人忒看的這韶光賤文學(xué)團(tuán)第二站：蘇州盤(pán)門(mén)帶領(lǐng)學(xué)生欣賞劇集西游記拍攝場(chǎng)景導(dǎo)游幫你解難題你最喜歡教材中提到的哪一部小說(shuō)？為什么？學(xué)生課上生成。可能會(huì)涉及的問(wèn)題有：三國(guó)演義的內(nèi)容與真實(shí)的歷史有什么差別等等。（3）建筑團(tuán)研學(xué)旅行導(dǎo)游出題考考你明朝哪一位皇帝開(kāi)始大規(guī)模營(yíng)造北京城？參考答案：明成祖朱棣。明朝北京城主要組成分布是怎樣的？參考答案：由內(nèi)而外分別是宮城、皇城、內(nèi)城和外城。明朝北京城的核心是什么？參考答案：宮城就是紫禁城，是北京城的核心。明長(zhǎng)城建造的目的是什么？參考答案：防御蒙古南擾。明長(zhǎng)城東西范圍是什么？參考答案：東起遼東，西至嘉峪關(guān)明長(zhǎng)城主要的建筑材料是什么？參考答案: 明長(zhǎng)城多用磚石砌成。導(dǎo)游帶你游一游建筑團(tuán)第一站：蘇州市蒯祥祠向?qū)W生介紹蒯祥的生平：蒯祥，吳縣香山人，是我國(guó)明朝時(shí)期一位杰出的能工巧匠，是北京故宮的主要設(shè)計(jì)者。他把蘇州的“金磚”和“蘇式彩繪”運(yùn)用到北京的宮殿建筑中去，對(duì)繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)建筑文化作出了重大貢獻(xiàn)。建筑團(tuán)第二站：北京故宮結(jié)合教材平面圖帶領(lǐng)學(xué)生欣賞故宮建筑圖第三站：萬(wàn)里長(zhǎng)城結(jié)合教材示意圖帶領(lǐng)學(xué)生欣賞長(zhǎng)城導(dǎo)游幫你解難題學(xué)生課上生成?？赡軙?huì)涉及的問(wèn)題有：為什么長(zhǎng)城常被視為中華民族精神的象征等等。教師提問(wèn)：今天的研學(xué)旅行盡不盡興？教師：因此要鼓勵(lì)大家踏踏實(shí)實(shí)讀萬(wàn)卷書(shū)，真真正正行萬(wàn)里路。教師：而且我們對(duì)旅行地點(diǎn)的背景知識(shí)了解得還不是非常充分。學(xué)生作否定回答學(xué)生作肯定回答教師：其實(shí)我和你們一樣，因?yàn)槎际翘摂M的。教師：其實(shí)我不太盡興，因?yàn)槎贾皇翘摂M的。（三）教學(xué)總結(jié)（1）教師：專(zhuān)家考證徐霞客萬(wàn)里游途從蘇州出發(fā)（蘇州西山林屋洞），我們生活在蘇州，鼓勵(lì)同學(xué)們更多關(guān)注和熱愛(ài)我們家鄉(xiāng)的文化。（2）教師：既要多讀書(shū)，也要多行路，鼓勵(lì)同學(xué)們做新時(shí)期的徐霞客。教師推薦讀書(shū)教師推薦行路天工開(kāi)物、西游記等教材中所涉及的書(shū)目。場(chǎng)所地址施氏（施耐庵）祠堂江蘇省鹽城市大豐區(qū)白駒鎮(zhèn)羅貫中紀(jì)念館山東省泰安市東平縣羅莊村湯顯祖紀(jì)念館江西省撫州市天工開(kāi)物園江西省宜春市明月山風(fēng)景區(qū)李時(shí)珍紀(jì)念館湖北省蘄春縣蘄州鎮(zhèn)時(shí)珍大道光啟公園上海市徐家匯南丹路羅哲文長(zhǎng)城中國(guó)徐霞客旅游博覽園江蘇省江陰市徐霞客鎮(zhèn)游圣路六、教學(xué)反思1.在學(xué)情研究上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)由于長(zhǎng)城、故宮及相關(guān)文學(xué)名著社會(huì)影響廣泛，部分學(xué)生閱讀過(guò)西游記、水滸傳等，部分學(xué)生參觀過(guò)北京故宮、八達(dá)嶺長(zhǎng)城，還有一些學(xué)生欣賞過(guò)昆曲，因此學(xué)生對(duì)本篇課文內(nèi)容的了解度相對(duì)較高。如何結(jié)合學(xué)生已有的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)性，提升學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣，是本課教學(xué)的一大難點(diǎn)。由于對(duì)所教授班級(jí)學(xué)生的學(xué)情調(diào)研深入不夠，對(duì)學(xué)情掌握的準(zhǔn)確性、全面性有所欠缺，不可避免地影響了整個(gè)教學(xué)過(guò)程的藝術(shù)魅力。2.在組織實(shí)施上還有待進(jìn)一步優(yōu)化由于采用相對(duì)新穎的教學(xué)方式，學(xué)生對(duì)此比較陌生，特別是分組活動(dòng)的初期，學(xué)生的參與度不高。教師應(yīng)更好地營(yíng)造活動(dòng)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與的主動(dòng)性，加強(qiáng)語(yǔ)言、肢體、表情在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)的積極作用，去粗取精，精細(xì)運(yùn)作