課堂教學設計課 題M8 U2 Daming flies a kite in the park.課 時1課 型新授教學部分激發動機讓學生感受英語學習的樂趣，體驗英語學習的成功。共定內容能理解并初步運用詞匯park/lake/swim/snow/gofishing。共定目標能夠描述物品的位置。Step 1 Warming up Singa song.【設計意圖】熱身環節通過歡快的歌曲on in under導入，營造活躍輕松的課前氣氛Step 2 PresentationPlay a game（老師發出口令，同學們在教室里迅速尋找一個方位擺出造型，并用Im in/on/under/behind描述自己的位置。）【設計意圖】讓學生在游戲和感知中掌握方位詞,使學生輕松的進入了學習狀態，拉近師生距離，使學生帶著積極和活躍的心態投入課堂中，并為引出新知做好鋪墊。Step 3 Learn the new lesson1)Learn the words: park, lake, snow, tree, fishing。【設計意圖】讓學生在學習單詞后再學習重點句型,為下面學習新課打下基礎。2) Ask and answer.T: Wheres the ?Ss: Its on/in/under/behind the 【設計意圖】讓學生在前面的鞏固方位詞的前提下,讓學生運用in/on/under來描述物品的位置。3) Say and do some actions. flies a kite in a parkswims in the lakegoes fishing under the treewalks in the snow 【設計意圖】通過邊說邊做，讓學生在樂中學,在學中樂。4）Play a game 把動詞原形和其第三人稱單數形式放在正確的位置上。【設計意圖】通過游戲激發孩子學習英語的興趣。5) Learn activity 2Listen for the first time and Choose the right answers. (聽第一遍選擇正確答案)Listen for the first time and fill in the blanks. (聽第二遍填空)Read and retell the text. (通過What does Daming do in spring? Where does he fly?兩個問句提問，讓學生再次熟悉課文內容)Pair work (與同桌練習課文并表演)Have a PK (小組成員讀課文，每人讀一句，依次傳，領先完成的小組取勝)【設計意圖】通過綜合的練習,反復操練重點句型，讓每位孩子都能熟練地說出本課的重點句型。Step 4 Do a survey四人一組，一人提問并做調查問卷，調查組員在某個季節喜歡做的活動。Step 5 SummaryStep 6 EvaluationWatchavideoandletstudentscarefornature.【設計意圖】通過觀看視頻，讓學生意識到我們的生活與大自然密不可分，大家一起行動起來，關愛地球，關愛自然。 Step 7 Homework1) Read the text and try to imitate the pronunciation.2) Make a poster about your activities in different seasons and act out next class. 板書設計Module 8 Unit 2 flies a kite in a parkswims in the lakegoes fishing under the treewalks in the snow 4