物體的浮與沉教案1、 教學(xué)目標(biāo)(一）知識與技能1、知道物體的浮沉現(xiàn)象，能從受力分析的方法和密度方法的判斷物體的浮沉狀況。2、理解物體浮沉條件，能利用它解釋浮沉現(xiàn)象。（二）過程與方法1、 經(jīng)歷探究物體浮沉條件的實驗，理解物體的漂浮、上浮、下沉、懸浮的原因。2、 提高學(xué)生的動手能力和探究能力，能把所學(xué)知識與生活、生產(chǎn)相結(jié)合。（三）情感態(tài)度與價值觀1、重視理論聯(lián)系實際，學(xué)以至用。二、教學(xué)重點：用受力分析的方法判斷物體的浮沉。三、教學(xué)難點：用密度的方法判斷物體的浮沉。四、教學(xué)方法：觀察、討論、交流、實驗探究、講授法等。五、教學(xué)用具：大玻璃杯、小木塊、小鐵塊、雞蛋、橡皮泥、有蓋子的小瓶、 課件、多媒體設(shè)備。 六、課時安排：1課時七、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計（一）引入新課1、(課件展示航空母艦)在4月26日在遼寧省大連市首艘由我國自主設(shè)計，自主建造的001a型航母正式完成下水，這標(biāo)志我國將開啟“雙航母時代”。001a型航母自重大約7萬噸，那么重的航母為何能漂浮在水面上，而沒有下沉呢？今天我們的課堂就來揭開這層神秘的面紗？2、看過高大上的航母，請同學(xué)們來看老師給大家表演一個魔術(shù)：出示沉浮子，讓學(xué)生先觀察小瓶漂浮在液面，在讓小瓶下沉，上浮，最后懸浮（強調(diào)懸浮只受浮力和重力的作用）。2.小瓶有時下沉，有時上浮，有時懸浮。那么使小瓶上浮下沉的條件是什么呢？同學(xué)們想知道嗎？學(xué)生觀察圖片回答出小瓶的浮沉情況，質(zhì)疑通過實驗使學(xué)生產(chǎn)生疑問激發(fā)學(xué)生求知的欲望(二）新課教學(xué)：1、實驗探究：物體的浮沉條件2、物體的浮沉與密度的關(guān)系1、提出問題: 想要知道物體的浮沉條件我們?nèi)绾尾拍苤滥兀空埻瑢W(xué)根據(jù)老師所提供的實驗器材（燒杯、水、帶蓋的玻璃小瓶）按照要求進(jìn)行實驗、并填寫觀察的結(jié)果。2、 教師巡視，強調(diào)最后做懸浮，等會展示3、 讓一名學(xué)生展示懸浮實驗成果，4、 提問：小瓶現(xiàn)在受到那些力的作用？浮力和重力的大小關(guān)系怎樣？為什么？讓學(xué)生畫出小瓶懸浮時所受力的示意圖.追問：小瓶為什么能懸浮在水中呢？ 使物體懸浮的條件是什么呢？5、 總結(jié)：浮力等于重力物體懸浮。6、 如果我想讓懸浮的小瓶下沉怎么辦？并請一名同學(xué)上來演示，提問：當(dāng)小瓶下沉過程中受哪些力的作用？畫出小瓶下沉?xí)r的受力示意圖使小瓶下沉條件是什么呢？7、 總結(jié)：浮力小于重力物體下沉。8、 小瓶下沉的最終結(jié)果是怎樣？畫出此時小瓶的所受力的示意圖？（浮力小于重力）9、 如果我想讓懸浮的小瓶上浮怎么辦？并請一名同學(xué)上來演示，提問：當(dāng)小瓶上浮過程中受哪些力的作用？畫出小瓶上浮時的受力示意圖，使小瓶上浮條件是什么呢？10、 總結(jié)：浮力大于重力物體上浮11、 小瓶上浮的最終結(jié)果是怎樣？畫出此時小瓶的所受力的示意圖？（浮力等于重力）12、 追問：小瓶在上浮過程中在沒有露出水面前浮力和重力的大小有沒有變化。露出水面到最終漂浮時浮力和重力有沒有變？13、 總結(jié)：1.物體的浮沉條件取決于浮力和重力的大小。2.物理的浮沉條件（強度漂浮和懸浮的不同點）14、 解釋小瓶為什么有時上浮，有時下沉，是因為在擠壓水瓶時可以使小瓶里充水小瓶里的水量增加而下沉。放手后小瓶里的水放出來使小瓶里的水量減少而實現(xiàn)上浮。（潛水艇的工作原理就是通過改變自身的重力來實現(xiàn)沉浮的）15、(出示練習(xí)）將一個體積為 210-3 m3，質(zhì)量為1.5Kg鐵球浸沒在水中，放手后，物體是上浮、下沉、還是懸浮？（g=10N/Kg ， 水=1.0103Kg/m3 ）16.教師點評 1、教師演示實驗：把一個雞蛋放入清水中觀察它的浮沉情況。提問：如果讓雞蛋上浮怎么做？2、向清水中加鹽觀察雞蛋浮沉現(xiàn)象。通過實驗同學(xué)們有什么想法呢？能否用比較液體密度和物體密度的大小方法來判斷物體的浮沉呢?3、假設(shè)一個實心的物體浸沒在液體中。提示：F浮=液gV排，G物=物gV物，因為物體浸沒，所以V排=V物，如果要使物體上浮液體的密度和物體的密度要滿足什么條件呢？4、 教師演示實驗，將鐵塊、木塊、浸沒在水中用密度的方法判斷物體的浮沉。（強調(diào)鐵塊的密度大于水的密度，木塊的密度小于水的密度）。把橡皮泥浸沒在水中（強調(diào)橡皮泥的密度大于水的密度）放手觀察現(xiàn)象。5、 橡皮泥的密度比水的密度大為何沒有在水中下沉？相反卻漂浮在水面上呢？教師揭開謎底，橡皮泥是空心的，不是實心物體，所以在用物質(zhì)的密度來判斷物體的浮沉?xí)r，物體一定要是實心物體，如果不是實心物體而是空心物體，物質(zhì)密度大于液體密度的物體也有可能上浮，漂浮。那么空心物體可不可以用密度法來判斷物體浮沉呢？答案當(dāng)然是可以。我們可以把空心物體當(dāng)成實心物體求出它的平均密度，（用物體的質(zhì)量除以物體的體積求出物體的平均密度）然后用密度法判斷物體的浮沉. 7、出示航空母艦圖，8、練習(xí)：1、將一個體積為 210-3 m3，質(zhì)量為1.5Kg的鐵球浸沒在水中，放手后，物體是上浮、下沉、還是懸浮？并求鐵球最終所受的浮力？（用密度的方法判斷物體浮沉情況）（g=10N/Kg、鐵=7.9103Kg/m3 ，水=1.0103Kg/m3 ）1、回答：做實驗2、學(xué)生做實驗并填寫觀察的結(jié)果。3、學(xué)生分享實驗成果，4、回答： 浮力和重力，大小相等（滿足二力平衡的條件）。畫力的圖意圖5、回答，畫力的物體下沉?xí)r的受力圖。回答：沉底5、 學(xué)生實驗6、 受力分析7、 畫示意圖8、回答 ；浮力大于重力物體上浮9、漂浮10、沒有因為V排和液體密度沒有變。11、浮力變小到等于重力的大小學(xué)生練習(xí)學(xué)生觀察，回答問題:雞蛋下沉，加鹽雞蛋上浮學(xué)生回答：1、物液 物體下沉2、物液 物體上浮3、物=液 物體懸浮4、學(xué)生思考回答，判斷鐵塊和木塊的浮沉情況5、學(xué)生質(zhì)疑學(xué)生推導(dǎo)上浮、漂浮、下沉、沉底、懸浮時液體的密度與物體的密度思考，練習(xí)解釋航空母艦漂浮的原因：培養(yǎng)學(xué)生動手實驗，觀察、及能利用已學(xué)過的知識來解決新的問題能力。培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力。培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)浮沉條件判斷物體的浮沉培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生推導(dǎo)的能力培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識解決問題的能力(三)課堂總結(jié)1、通過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們學(xué)會了什么學(xué)生談自己這節(jié)課的收獲(五) 作業(yè)布置課本181頁 第1、2、3題學(xué)以致用9、 板書設(shè)計第3節(jié) 物體的浮與沉 第1課時 物體的浮沉條件1、物體的浮沉取決于：它所受到的浮力和重力2、條件：（1）當(dāng)F浮G,物體上浮, 漂浮（F浮=G）（2）當(dāng)F浮G,物體下沉， 下沉（F浮G）（3）當(dāng)F浮=G,物體懸浮 。3、用密度的方法判斷物體的浮沉.（1）當(dāng)物液時,物體就上浮;（2）當(dāng)物=液時,物體就懸浮;（3）當(dāng)物液時,物體就下沉