神奇的眼睛教材分析:本節內容是神奇的光的最后一節,安排在凸透鏡成像規律之后.符合學生的認知發展規律.學生認識透鏡到掌握凸透鏡成像規律,這和眼睛成像類似,便于學生理解掌握眼睛視物原理,探究近視和遠視的成因以及矯正方式.與自身緊密相連,更好的提醒學生注意保護視力,享受眼中的美好世界.學情分析:學生學了凸透鏡成像的規律后對物體成像有了更直觀的理解.而眼睛又是自身的一部分很容易引起學生注意和興趣.他們很想知道近視的成因如何矯正和保護視力.教學目標1 知識與技能1 了解眼睛的結構2 了解眼球看物體的原理3 知道遠近視的成因和矯正的方法4 注意保護視力 關愛弱視群體2 過程與方法學習模擬實驗的方法,探究遠近視的成因,培養學生探究歸納總結表達能力3 情感與價值觀通過模擬眼睛成像的方法,激起學生對生活自身的探究欲望.通過實驗探究遠近視的成因和矯正方法,培養學生發現問題解決問題的科學觀.實驗中培養學生合作交流的意識和團結合作的品質.4 教學重點1眼睛視物的原理2近視眼和遠視眼的成因及矯正5 教學難點近視眼遠視眼的成因及矯正6 教學方法實驗法 演示法 多媒體教學7 教學器材激光筆 三線光源 曲度不同的凸透鏡12 個 畫有眼球的卡紙12張 直尺 8 教學過程教師活動學生活動設計意圖1 提問凸透鏡成像相關規律回憶復習凸透鏡成像規律回谷舊知,并為眼睛成像原理做鋪墊新課導入,讓學生觀看視頻,一個視力模糊的男孩曲買東西的窘境提問男孩眼睛出現什么問題,讓學生當一回醫生,給男孩找到原因并給出解決的方式觀看視頻引起學生的興趣和求知欲.引導學生發現問題思考解決的方法讓學生自主學生眼球的結構,并讓學生準確說出各部分的結構名稱對學生進行鼓勵自主學習眼球結構培養學生閱讀和自學能力講解眼睛看見物體的原理，通過展示ppt引導學生得出，是物體光線經過晶狀體在視網膜呈現倒立縮小的實像指出這個成像和凸透鏡成像類似學生觀察分析并得出結論晶狀體相當于凸透鏡視網膜相當于光屏知道視物原理，為接下去的模擬眼球實驗做準備請學生利用實驗器材模擬眼睛視物原理給出正常眼睛看物體的光路圖，并引導學生分析眼睛看不清了可能是什么部位出現問題學生演示實驗其他學生觀察實驗過程和現象，并對實驗進行點評。得出看不清可能是晶狀體出現問題鍛煉學生的實驗動手能力，培養學生觀察實驗分析問題的能力給出不同厚度的晶狀體，并引導學生設計實驗方案 進行實驗。巡視并指導學生實驗演示實驗。分析近視眼和遠視眼的成因及矯正方法學生分組實驗并展示自己的實驗結果分析該現象。最后得出眼睛遠視和近視的成因和矯正方法培養學生發現問題設計實驗解決問題的能力。培養學生動手能力，養成小組合作的美好品質鍛煉學生總結和表達能力用表格和視頻歸納總結眼睛的近視和遠視的成因及矯正方法學生思考并總結學了眼球的相關知識，知道保護眼睛的重要性。隨堂演練小組討論保護眼睛的方法方法讓學生知道保護視力的意義和方法。通過練習鞏固所學內容課堂小結學生總結所學的內容9 板書設計神奇的眼睛1眼球的結構2近視眼及其矯正3遠視眼及其矯正4注意用眼衛生