八年級物理第十章第3節 機械效率 教學設計授課學科物理授課教師授課班級授課時間學情分析學生經過近一個學期的學習，對比較，歸納總結等實驗方法，已經有一定的掌握。在1.2節的學習中，已經學習了杠桿及滑輪組的知識，本節課主要是學會定義和理解，有用功，額外功，總功，機械效率等知識，理解機械效率的含義。并能夠進行簡單的機械效率計算。教材分析機械效率是本章的重點和難點，本節課又是學好滑輪組機械效率的關鍵。因此對機械效率的定義和理解是本節課的重點也是難點。應該讓學生學會定義和理解有用功，額外功，總功，機械效率知識。教學目標1. 知識與技能：（1）了解什么是有用功、額外功、總功。（2）理解機械效率的概念，會利用公式進行簡單計算。理解機械效率總小于1。2. 過程與方法：通過實驗培養學生的動手能力，觀察，分析，總結的能力。3. 情感態度與價值觀：在實驗中形成合作精神，養成實事求是，尊重實驗結果的科學態度。教學重點定義和理解有用功，額外功，總功，機械效率等的相關知識。教學難點對機械效率的理解和應用。教學方法引導，實驗探究，歸納總結的方法，教學手段多媒體PPT課件，實驗探究。教學環節教 師 活 動學生活動設計意圖創設情景引入課題實驗探究新課教學引導分析總結小結作業導入新課利用多媒體展示興泉鐵路及建設圖片，引導學生思考：衡量機械的優劣，指標之一是機械對能源的利用率，從而導入新課，機械效率通過展示兩種機械，表明有的機械省力費距離，有的機械費力省距離，提出問題:使用機械是否省功。學生實驗探究：使用機械是否省功學生根據實驗結果，得出結論：使用機械不能省功。引導學生進一步理解有用功，額外功，總功，機械效率的概念。引導學生提出問題：如何提高機械效率。以滑輪組提升重物為例，分析出提高滑輪組機械效率的方法：減小滑輪組自重、繩重，減小摩擦力。播放學生探究實驗視頻,引導學生計算同一滑輪提升不同重力物體的機械效率，通過比較得出，提高滑輪提升重物的機械還可以通過提高提升物體的重力。小結：小結本節課所學知識，聯系生活，并觀察圖片（1）思考、提出問題，引導學生通過實驗得出結論學生閱讀學習課本認識有用功，額外功，總功，機械效率等知識。跟隨老師的引導，積極思考，與老師共同分析，定義有用功，額外功，總功，機械效率等。在老師的引導下，小結本課學到了些什么，我們還想知道些什么。學生作業激發學生學習興趣，培養學生觀察分析能力和提出問題的能力，引入新課培養學生通過實驗探究，發現問題，找出原因，解決問題的能力。培養學生閱讀理解能力，歸納總結，下定義的能力。讓學生學會分析問題，應用所學知識定義和理解知識的能力。讓學生學會歸納總結的能力。培養學生的認識能力。鞏固知識板書設計：第十二章. 簡單機械第3節. 機械效率 一. 有用功：工作目的額外功：為了達到工作目的，得不做的功，總功 ：動力所做的功二. 機械效率： 教學反思：4