滬科版八年級(jí)物理第十章第六節(jié)合理利用機(jī)械能（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本節(jié)課包括以下三部分的內(nèi)容：（1）能量的概念。（2）影響動(dòng)能和重力勢(shì)能的因素。（3）動(dòng)能和勢(shì)能之間的相互轉(zhuǎn)化。教材首先從生活實(shí)例出發(fā)，理解什么是能量，怎樣才叫具有能量。然后介紹了能量的分類，進(jìn)而探究動(dòng)能和重力勢(shì)能的影響因素，最后通過實(shí)例介紹動(dòng)能和勢(shì)能之間可以相互轉(zhuǎn)化?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能： （1）理解能量的概念，功和能的關(guān)系,能量的單位； （2）初步理解動(dòng)能、勢(shì)能(重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能)、機(jī)械能的概念，并知道它們的影響因素；（3）知道動(dòng)能和勢(shì)能之間可以相互轉(zhuǎn)化,能簡(jiǎn)單分析動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的事例。2、 過程與方法： （1）通過沙漏的展示和運(yùn)動(dòng)小車,讓學(xué)生知道能量的概念,能與功的關(guān)系,能量的單位；（2）采用實(shí)驗(yàn)探究法、討論法讓學(xué)生知道決定物體動(dòng)能、勢(shì)能大小的因素。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到能量與人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)、生活息息相關(guān),具有合理利用能源的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、能量的概念；2、動(dòng)能勢(shì)能的影響因素；3、動(dòng)能和勢(shì)能之間的相互轉(zhuǎn)化。【教學(xué)難點(diǎn)】1、能量概念的理解；2、動(dòng)能和勢(shì)能的影響因素及相互轉(zhuǎn)化；【教學(xué)資源】玩具漏斗、細(xì)沙、小車、鉤碼、斜面、課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、 通過兒童玩具，沙漏讓學(xué)生觀察現(xiàn)象，說明流動(dòng)的沙子具有對(duì)外做功的本領(lǐng)；1、觀察實(shí)驗(yàn)展示現(xiàn)象認(rèn)真思考并回答。1、從生活走向物理，激發(fā)學(xué)生探索的興趣與欲望能量2、第一次給小車一個(gè)推力，讓小車在平面上運(yùn)動(dòng)；第二次在小車的前方放置一個(gè)木塊，運(yùn)動(dòng)的小車能夠推動(dòng)木塊向前運(yùn)動(dòng)。3、提問：運(yùn)動(dòng)的小車能夠?qū)ν庾龉?？運(yùn)動(dòng)的小車具有能量嗎？從而讓學(xué)生充分理解怎樣才叫具有能量。4、做功的過程伴隨著能量的轉(zhuǎn)化。2 、學(xué)生在觀察和比較中理解能量的概念。3、理解做功的過程伴隨著能量的轉(zhuǎn)化4、理解能量的單位和功的單位一致2、通過觀察，更加準(zhǔn)確的理解能量的概念；動(dòng)能勢(shì)能及機(jī)械能5、生活中還有一些物體和運(yùn)動(dòng)的小車一樣，也能對(duì)外做功，也具有能量。你能找找嗎？6、根據(jù)學(xué)生舉的例子，總結(jié)動(dòng)能的概念。7、在列舉行駛的汽車具有強(qiáng)大動(dòng)能的時(shí)候插入遵守交通規(guī)則的教育。8、除了運(yùn)動(dòng)的物體，生活中還有許多物體都具有能量，和小組成員討論，你還能找到哪些物體，也具有能量。9、介紹動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能5、 聯(lián)系生活找到一些和運(yùn)動(dòng)的小車一樣也具有能量的物體。6、 風(fēng)，行駛的汽車，流動(dòng)的水7、 理解動(dòng)能的概念8、 從生活中找到重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能的例子9、 理解機(jī)械能3.充分從生活中挖掘物理，用物理眼光再去看待生活中的物理現(xiàn)象；4.將現(xiàn)象歸納成物理知識(shí)；影響動(dòng)能大小的因素10、 奔跑的學(xué)生具有動(dòng)能，質(zhì)量不同的兩個(gè)同學(xué)以相同的速度奔跑，如果撞到了一個(gè)同學(xué)，被撞的效果不一樣，引入動(dòng)能有大小之分。你覺得哪些因素影響動(dòng)能的大小呢？哪些生活經(jīng)驗(yàn)給了你這些提示？11、 展示實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生閱讀書中教材，小組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。12、 請(qǐng)一個(gè)小組成員解說實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，請(qǐng)其他同學(xué)分析是否科學(xué)及可行。13、 根據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集證據(jù)，總結(jié)結(jié)論。14.通過高速公路限速和禁止超載來理解運(yùn)動(dòng)動(dòng)能及影響因素。9.根據(jù)生活現(xiàn)象猜想影響動(dòng)能大小的因素；10.利用斜面，小車，滑塊等設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)11.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)，總結(jié)結(jié)論。5、 通過活動(dòng)豐富學(xué)生的親身體驗(yàn)，并訓(xùn)練學(xué)生提出問題的能力，表達(dá)自己想法的能力。6、 并讓學(xué)生理解猜想也要有一定的生活依據(jù)。重力勢(shì)能及影響因素15.通過地面上的花盆和陽(yáng)臺(tái)上的花盆進(jìn)行對(duì)比，引出重力勢(shì)能；16.通過陽(yáng)臺(tái)上的花盆和陽(yáng)臺(tái)上的衣服引出重力勢(shì)能有大小之分；17.讓學(xué)生通過生活觀察，猜想影響重力勢(shì)能大小的因素。18.通過微課，讓學(xué)生觀察重力勢(shì)能的影響因素；11.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜想重力勢(shì)能大小的影響因素；8、 觀看視頻，理解探究重力勢(shì)能大小因素的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程；12、在實(shí)驗(yàn)記錄表上填寫觀察到的現(xiàn)象，并由現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論。7.訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜想物理問題的能力，8、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，通過觀察實(shí)驗(yàn)過程，自己總結(jié)現(xiàn)象和結(jié)論，提高學(xué)生的自學(xué)能力，觀察能力，總結(jié)表達(dá)能力。9、多元學(xué)習(xí)方法。機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)化19.通過小孩滑滑梯的生活例子，讓學(xué)生分析能量之間的相互轉(zhuǎn)化；通過滾擺讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)能和勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化；20.通過資料，人造衛(wèi)星的解說，讓學(xué)生初步了解機(jī)械能守恒21.從機(jī)械能過渡到其它能源，及機(jī)械能和其它能量之間的轉(zhuǎn)化，小小發(fā)電機(jī)的演示，最后滲透節(jié)能環(huán)保的意識(shí)13.理解生活中還有其他許多能量，了解自然界中的不可再生能源的有限性，提高節(jié)能減排意識(shí)。10、了解能量的多元化，及當(dāng)今世界的能源危機(jī)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，節(jié)能減排意識(shí)。小結(jié)21、讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。22.你認(rèn)識(shí)了哪些能量，這些能量的影響因素是什么？23.它們之間可以相互轉(zhuǎn)化嗎？總結(jié)練習(xí)11.學(xué)會(huì)總結(jié)12.學(xué)以致用【板書設(shè)計(jì)】第十章 機(jī)械與人第六節(jié) 合理利用機(jī)械能一、 能量二、 動(dòng)能及影響因素三、 勢(shì)能及影響因素四、動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化【教學(xué)反思】4