課題：11.2 看不見的運(yùn)動課型：新授課課時：1一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）、理解分子動理論的基本觀點(diǎn)，能用分子動理論解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。（2）、了解固體、液體、氣體中的分子狀態(tài)。2、過程與方法通過實(shí)驗(yàn)探究，討論、分析、概括出“分子間存在間隙，分子在永不停息地運(yùn)動著，分子間存在引力和斥力”的結(jié)論。3、情感態(tài)度與價值觀樂于用分子動理論的基本觀點(diǎn)結(jié)束宏觀現(xiàn)象，對宏觀現(xiàn)象的微觀機(jī)理有探究興趣。二、教具準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)為主：器材為10mL量筒十只， 250mL燒杯5個，滴管5只，藍(lán)墨水若干，注射器十只(20mL)，酒精5瓶（適量）水適量，花露水若干等。 三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：通過探究實(shí)驗(yàn)歸納分子動理論的觀點(diǎn)。（二）難點(diǎn)：用分子的觀點(diǎn)解釋日常生活中的相關(guān)現(xiàn)象。四、教學(xué)流程（教師活動、學(xué)生活動、習(xí)題設(shè)計）（一）、創(chuàng)設(shè)情景、引入新課我們已經(jīng)知道物質(zhì)由分子組成，分子由原子組成，但是同學(xué)們想過沒有，組成物質(zhì)的這些微粒是怎樣排列的?是像士兵的隊伍還是像墻一樣密不透風(fēng)呢?問題提出后，老師展示課件，并請出同學(xué)們利用桌上的裝有5mL酒精和5mL水的量筒，問學(xué)生看見水和酒精中的空隙嗎?生：（二）、投放學(xué)案、引導(dǎo)自學(xué)教師活動：組織學(xué)生閱讀課本，完成基礎(chǔ)訓(xùn)練上的“課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)”部分。初步感知本節(jié)課的內(nèi)容。走入學(xué)生中間，及時發(fā)現(xiàn)、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。學(xué)生活動：閱讀課本，完成基礎(chǔ)訓(xùn)練的“課前預(yù)習(xí)”部分。（三）、合作共建、經(jīng)歷過程探究一：分子間有空隙嗎?請同學(xué)們按課本中第一個實(shí)驗(yàn)探究做實(shí)驗(yàn)，要求將水倒入酒精中，倒入前，請各組猜想混合后的總體積并記錄在課本的空白處。比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并與猜想的結(jié)果對照。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是總體積沒有10mL，那么少掉的那些體積跑到哪里去了，請同學(xué)們猜想原因。師生共同得出正確結(jié)論：液體分子間有空隙。接下來老師通過演示實(shí)驗(yàn)：將注射器中抽入空氣，老師用手指堵住針孔，用力推活塞，空氣被壓縮了，提出問題：空氣為什么會被壓縮？引導(dǎo)學(xué)生積極思考，得出結(jié)論:氣體分子間存在空隙，接著播放課件觀察實(shí)驗(yàn)，了解固體分之間也有空隙，從而總結(jié)出：分子之間有空隙.師問：組成物體的分子是運(yùn)動的還是靜止的?探究二：分子是運(yùn)動的還是靜止的？(1)讓各小組中的一位同學(xué)噴灑幾下香水，請小組的其他 同學(xué)說出自己的感受，討論為什么會聞到香味，從而得出結(jié)論:氣體分子是運(yùn)動的。(2)小組實(shí)驗(yàn): 讓學(xué)生向燒杯中滴入一滴墨水，觀察實(shí)驗(yàn)，整杯水會變藍(lán)，由此得出結(jié)論：液體分子是運(yùn)動的。（3）通過播放課件觀察固體之間的擴(kuò)散。請學(xué)生回答觀察到的現(xiàn)象，得出結(jié)論：一切物質(zhì)的分子都在永不停息的做無規(guī)則的運(yùn)動.補(bǔ)充知識:物質(zhì)彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象叫做擴(kuò)散。舉出生活中小常識，加深學(xué)生對擴(kuò)散知識的理解。探究三：分子之間存在作用力嗎？(1) 請同學(xué)們觀察演示實(shí)驗(yàn)，將兩塊表面干凈的鉛柱壓緊，下面吊一個重物時（填“容易”或者“不容易”）把它們拉開(課本圖11-17)，分析歸納結(jié)論。(2)老師利用自制教具，將鐵絲彎成一個圓圈，中間系上一根細(xì)面線，放入洗衣液中，鐵絲上出現(xiàn)了一層薄膜，找學(xué)生代表上前演示，用手指捅破一側(cè)薄膜，細(xì)線會彎向另一側(cè)，讓學(xué)生通過思考，得出結(jié)論：分之間存在引力。(3) 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：將注射器中注入水，用手堵住針筒嘴，用力推活塞，容易推動嗎?請同學(xué)說明實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。兩鉛塊很難被拉開，說明分子之間存在引力；物體很難被壓縮，說明分之間存在斥力。探究四：物質(zhì)中的分子狀態(tài)請學(xué)生看課本第222頁的內(nèi)容。，思考并討論分子的狀態(tài)與分子力之間的關(guān)系。物質(zhì)的狀態(tài)通常分為固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，在不同的物質(zhì)狀態(tài)中，其分子的狀態(tài)也是不同的（圖11-19）.在固體中，分子之間的作用力比較強(qiáng)，因而固體有一定的體積和形狀，不能流動。在液體中，分子間的作用力較弱，分子在一定限度內(nèi)可以自由運(yùn)動，因而液體沒有確定的形狀，但占有一定的體積，能自由流動。在氣體中，分子間的作用力更弱了，因此氣體分子能自由的沿各個方向運(yùn)動，因而氣體沒有固定的形狀，也沒有確定的體積。（四）、知能應(yīng)用，總結(jié)規(guī)律例、請指出下圖中的幾個實(shí)驗(yàn)，各是演示什么現(xiàn)象？（1）甲是演示________________________________；（2）乙是演示____________________________；（3）丙是演示____________________________。（五）診斷評價，查漏補(bǔ)缺（練一練）.1.“八月桂花香”，很遠(yuǎn)就能聞到桂花的芳香，這是一種常見現(xiàn)象，這說明 ；2.一根鐵棒很難被壓縮是因?yàn)榉肿娱g存在 ；3.膠水能把兩張紙粘在一起，這是由于分子間存在 4、下列現(xiàn)象說明分子間有斥力作用的是 （ ）A、煤堆在墻角時間長了，墻內(nèi)部變黑了 B、打開醋瓶后，很快嗅到醋味 C、有手壓面包，面包體積變小了 D、封閉在容器中的液體很難被壓縮5.吸煙有害健康，國際衛(wèi)生組織規(guī)定了“世界戒煙日”，無煙場所的標(biāo)志也處處可見。因?yàn)樵诠矆鏊粋€人抽煙，其他人也會“被動抽煙”，試用分子動理論解釋導(dǎo)致這種結(jié)果的原因6.、如圖甲，將兩個干凈、平整的鉛塊緊緊擠壓在一起，下面可以吊一個重物。如圖乙，用彈簧測力計將玻璃拉離水面時，彈簧測力計的示數(shù)有明顯變化。以上兩種現(xiàn)象共同表明：____________。（六）、課堂小結(jié)、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)了以下幾個問題：1. 分子之間存在著空隙2. 組成物質(zhì)的分子都在永不停息作無規(guī)則運(yùn)動3分子間存在相互作用的引力和斥力（七）、布置作業(yè)課本223頁的13題五、板書設(shè)計第二節(jié) 看不見的運(yùn)動1、分子間有空隙嗎2、分子是運(yùn)動還是靜止的3、分子之間存在作用力嗎4、物質(zhì)中分子狀態(tài)