阿基米德原理教學設計【教學目標】一、知識與技能 1知道浮力的大小與哪些因素有關；理解阿基米德原理，會求浮力的大小； 2用阿基米德原理解決簡單的問題，能解釋生活中一些與浮力有關的物理現象。二、過程與方法 1科學探究浮力大小與哪些因素有關的過程，培養探究意識，提高科學探究能力；2培養學生的動手操作、分析、概括能力；三、情感、態度與價值觀1通過實驗探究，體會科學探究的樂趣； 2通過運用阿基米德原理解決實際問題，意識到物理與生活的密切聯系。【教學重難點】1.重點：（1）浮力大小與哪些因素有關；（2）學生分組實驗探究浮力浮與排開液體的重力的關系。2.難點：（1）引導學生猜想浮力可能與哪些因素有關；（2）理解阿基米德原理。【教學方法】實驗探究法、討論法、分析歸納法【教 具】彈簧測力計、物塊、雞蛋、鹽、水、溢水杯、小桶、水、細線等【教學過程】引入新課師：把一個不會游泳的人放在海里他會怎樣？生：沉下去師：那把他丟在死海呢？生：不會師：為什么？進行新課一、實驗探究 浮力的大小與哪些因素有關？師：由生活、生產中實例引導學生進行猜想。生：猜想并填寫做好記錄。師：對學生的猜想有意識的進行引導并概括。猜想1：浮力可能與液體的密度有關；猜想2：浮力可能與物體排開液體的體積有關；猜想3：浮力可能與物體浸沒在液體中的深度有關；師：強調實驗方法：控制變量法。進行實驗：1.在清水中加鹽，觀察雞蛋上浮實驗2.觀察物體浸在液體中的體積變化時，浮力是否變化的實驗，教師向學生講明什么是物體浸入液體的體積、排開液體的體積。3.觀察物體浸沒在液體中深度變化時，浮力是否變化的實驗。結論：物體在液體中所受的浮力的大小不僅與液體的密度有關，還與物體排開液體的體積有關，而與浸沒在液體中的深度無關。一、 實驗探究：探究浮力的大小前面學習了影響浮力大小的因素是液體的密度和物體排開的液體的體積，但只是給了定性的分析，它們之間有什么樣的定量關系呢？課本中 173頁實驗探究是在前面探究實驗的基礎上，再進一步定量分析。下面我們用實驗的方法進行探究。進行實驗：器材：重點介紹溢水杯的使用。實驗的方法，書本174頁實驗數據記錄表格研究對象物塊重/N空杯重G杯/N物塊浸沒在水中時彈簧測力計的示數杯水總 重G總/N浮力的 大小F浮 /N排開水所受重力G 排 /N分析與討論，通過比較F浮和G排得出的結論。結論：浸入液體中的物體所受的浮力的大小等于物體排開的液體所受的重力的大小。這便是著名的阿基米德原理。對阿基米德原理的說明： A.阿基米德原理的表達式：F浮=G排B.物體浸在液體中有兩種可能：物體排開液體的體積（V排 ）等于物體浸入液體中的那部分的體積：a、全部浸入：V排=V物，b、部分浸入：V排V物.二、 課堂小結1.物體在液體中所受的浮力的大小不僅與液體的密度有關，還與物體排開液體的體積有關，而與浸沒在液體中的深度無關。2. 浸入液體中的物體所受的浮力的大小等于物體排開的液體所受的重力的大小。這便是著名的阿基米德原理。三、課堂練習1.一石塊浸入水中，溢出10N的水。則石塊在水中受到浮力的大小？2.同一物體，浸沒在水和鹽水中。受到的浮力的大小關系是多少？【教學反思】本堂課重在實驗探究：影響浮力的因素和阿基米德原理。在實驗的過程中，學生在探究浮力的大小與排開液體的體積時，要強調浸入液體的體積和排開液體的體積的關系。對于阿基米德原理應用，仍須多練習