滬科版八年級物理第六章第二節教學設計（詳案） 怎樣描述力 【教學目標】1知識與技能（1）知道力的大小，方向，作用點叫力的三要素。（2）知道力的單位，了解物理學家牛頓。2過程與方法（1）通過探究實驗，體驗和歸納影響力的作用效果的三要素；（2）培養學生表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的能力；3情感態度與價值觀（1）培養學生從生活走向物理，從物理走向社會的基本理念，養成樂于探究身邊物理現象的習慣，學會利用所學知識解決身邊的困難；（2）具有對科學的求知欲，有將自己的見解公開并與他人交流的欲望，認識交流與合作的重要性，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。【教學重點】 力的三要素 力的示意圖【教學難點】 三要素中作用點對力的作用效果的影響和力的示意圖的畫法。【教學資源】1學生實驗器材：氣球 細線 鉤碼 橡皮筋 彈簧 礦泉水瓶2教師演示器材：課件 悠悠球 拉力計 自制演示力的作用效果影響因素教具【教學過程】教學環節教師活動學生活動說明一、新課引入教師出示悠悠球，請同學們猜想用力拉悠悠球 ， 它會向哪邊運動？悠悠球運動的方向與同學猜想的相反，是因為老師通過控制力的因素來控制悠悠球的運動方向， 那么力到底有哪些因素需要我們來描述？ 今天我們就來學習怎樣描述力. （板書）活動1：學生觀察、猜想。激發學生的好奇心，引入本節課題。二、新課教學復習力的作用效果力的三要素力的單位力的示意圖解讀引課疑問上節學習了力， 力是普遍存在的但又是抽象的無法直接看到，只能通過力的作用效果去間接感知。力的作用效果有哪些呢？力的作用效果不同的表現有哪些？層層設疑，引出：力的作用效果與哪些因素有關提出問題：力的哪些因素會影響力的作用效果？明確問題，請同學結合活動2和生活經驗，提出猜想。教師走近學生，與學生共同設計實驗，引導學生發現規律。點評：力的大小，方向 ，作用點是力的三要素。為了便于同學們進一步研究問題，利用自制教具做個演示實驗：通過鋼尺的彎曲情況來反映力的作用效果是否相同。鼓勵學生結合生活舉例力的三要素影響力的作用效果。人們為了紀念牛頓，把牛頓的名字作為力的單位。1N的力有多大呢？做一做，估測一下，你舉起物理課本的力氣大約是多少牛？展示圖片和視頻了解牛頓。人們通常需要用直觀形象的圖像或模型來描述抽象復雜的信息。光學中怎樣描述光從A傳播到B呢？ 創設物理情景：用80牛的力水平向右推桌子。提出問題：怎樣把這個力描述出來？展示例題：學生合作完成，結合學生的展示和多媒體課件評析。教師再拉悠悠球，同學們仔細觀察悠悠球的運動方向和繩子的方向。說明通過控制力的因素來控制悠悠球的運動方向。學生回憶已學知識點，展示回答。活動2：為迎接運動會的召開，我班將舉行女生與男生的“比一比，誰的力氣大”的比賽，由大家當裁判，比賽完畢，請你裁定誰是冠軍，并說出你裁定的理由？猜想：力的哪些因素會影響力的作用效果？力的大小，方向，作用點。活動3：以小組為單位，利用下面的器材：彈簧 、氣球 、鉤碼 、礦泉水瓶 、皮筋，或利用自己身邊的器材 ，做一做，你有哪些發現？制定計劃設計實驗，并利用手中的器材進行實驗。展示實驗：由學生以小組為單位，充分展示自己的成果，從中發現的規律。歸納從實驗中發現的規律。同學討論如何利用器材，采用控制變量法分別對力的大小、方向、作用點做出探究。結合生活，說一說與此類似的例子。活動4：填一填：力的單位是_____，用符號____表示。活動4：感受力的大小你知道1N的力有多大嗎？用手舉起兩個50g鉤碼，感覺一下。學生一手舉兩個鉤碼，一手舉物理課本，感受1N的大小，并估測托起物理課本的力的大小。結合課本和老師展示的圖片，了解生活中力的大小。活動5 走進偉人： 觀看圖片和視頻，了解科學家牛頓的貢獻。討論并提出觀點：語言與畫圖。你能將這個力形象直觀的描述出來嗎？學生說出具體的步驟，學生總結：畫力的示意圖的步驟。及時練習鞏固學生展示學生觀察并思考。學生回憶上節關于力的知識 。在層層疑問中，學生發現問題，并大膽提出問題。鍛煉學生的動手能力，培養學生的交流合作能力，由自己從中發現規律，記憶深刻。交流合作，展示自我，培養學生學習物理的興趣，培養學生的自信心。用控制變量法進行實驗，增加結論的可信度。由物理走向生活學生親身感受1N的力的大小。并作出相應的反應。通過多媒體直觀學習物理學家的高尚情操和研究方法。由具體情境提出問題，易于學生接受。利用模型直觀的展示力的三要素，利于學生接受。交流合作，自主歸納。及時應用并鞏固所學內容，解讀引課疑問，使本節前后呼應三、課堂總結1本節課你學到了什么知識？2本節課你印象最深的內容是什么？3你還有什么困惑？讓學生對自己一節課進行自我評價，發現自己在實驗探究中的收獲，體驗成功的喜悅。發揮學生自主能力，培養學生對知識的總結能力，同時加深對所學知識的認識。【作業】完成學案自我檢測部分內容【板書設計】力的示意圖第二節 怎樣描述力力的大小 影響 力的作用效果，表示 力的方向力的作用點 稱為 力的三要素，【教學反思