電子集體備課【單元章節】第四章 第三節【總課時】 10（本節為第 5 課時）【課型】新課【教學內容】光的折射【教學目標】1、通過實驗探究，分析、歸納光的折射規律。培養學生實驗操作能力和實驗素養。2、學生會解釋生活中光的折射現象，培養學生發現、分析、解決問題的綜合能力。3、學生學會畫光的折射光路圖。【教學重難點】重點：通過實驗探究光的折射現象，分析、歸納出光的折射規律。難點：準確畫出光的折射光路圖和解釋生活中光的折射現象。【教學過程】新課導入：硬幣重現實驗板書：課題ppt展示：雨后天空出現的彩虹、海面上的海市蜃樓、生活中筷子變彎等折射現象。教師演示：光從空氣中斜射入玻璃中的折射現象。板書：一、光的折射現象：介紹：1、入射光線（入射到分界面的光線）2、法線（過入射點作分界面的垂線）3、入射角（入射光線與法線之間的夾角）4、折射光線（離開分界面的光線）5、折射角（折射光線與法線之間的夾角）實驗探究：光的折射規律學生分組實驗探究：完成學案：探究活動一：光折射時，折射光線、入射光線、法線在同一平面內嗎？“三線”的位置情況如何？探究活動二：在光的折射中，折射角等于入射角嗎？探究活動三：光垂直射到玻璃或水表面時，在玻璃或水中的傳播方向改變嗎？學生回答：實驗數據。教師學生一起分析、歸納：光的折射特點。教師學生共同探究：“三線的位置關系”。教師演示：光路可逆現象。難點突破：兩角的大小關系（注意引導學生發現、歸納）歸納、總結：二、光的折射規律：光從空氣斜射入水中或其他介質中時： 1、折射光線、入射光線與法線在同一平面內；2、折射光線和入射光線分居法線兩側；3、折射角不等于入射角。（空氣中的角大）注意：1、當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不改變。2、在折射時光路是可逆的光路可逆。課堂練習：畫光從空氣中斜射入水中的折射光路圖。教師板演：（注意提醒學生作圖的要求和規范性）生活中的折射現象解釋：（見ppt）游泳池中的水為什么看起來不深，其實比較深？回答課前問題：硬幣重現、筷子變彎等折射現象。歸納：岸上看水中和水中看岸上像總是在實際物體的“上方”。學生討論：漁夫怎樣才能叉到魚？學生回答：課堂小結：光的折射規律。練一練：見ppt布置家庭作業：課后習題。板書設計：第三節 光的折射1、 光的折射現象：2、 光的折射規律：【課后反思】本節課通過有趣的硬幣重現現象導入，首先吸引了學生的注意力和學習興趣，再由教師與學生一起通過實驗探究來分析、歸納出光的折射規律，培養了學生的實驗動手能力和基本素養。還就生活中的折射現象進行討論、回答，也訓練了學生的思維能力和語言表達能力，達到了以教師為引導、學生為學習主體，使得學生掌握知識、運用知識的目的。只是還要通過接下來的習題課的訓練來加深、鞏固學生對折射問題的認識和理解