質(zhì)量教學(xué)設(shè)計 1、 學(xué)教目標1.能從物體的形狀、狀態(tài)、空間位置的變化中提取“物體所含物質(zhì)多少不變”這一本質(zhì)的概念，從而認識質(zhì)量是物體的基本屬性。2.熟悉常用的質(zhì)量單位及其之間的換算，能夠?qū)ΤＳ觅|(zhì)量單位形成具體的感知，培養(yǎng)學(xué)生對常見物體質(zhì)量的估測能力。3.認識測量質(zhì)量的常用工具，熟悉托盤天平的主要結(jié)構(gòu)。二、學(xué)情分析八年級學(xué)生抽象思維能力還較薄弱，所以在本堂課中滲透一種概念的建立方法科學(xué)抽象法尤為重要。3、 教學(xué)重難點1.重點：質(zhì)量是物體的基本屬性2.難點：質(zhì)量的估測四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入前幾天我去商場買衣服，商場導(dǎo)購員介紹：這衣服質(zhì)量不錯！生活中人們常說的質(zhì)量和物理學(xué)中所指的質(zhì)量，是同一概念嗎？（前者：品質(zhì)，產(chǎn)品或工作、生活的優(yōu)劣程度。）今天我們一起來學(xué)習(xí)第五章質(zhì)量與密度第一節(jié)質(zhì)量，請同學(xué)們打開書84頁，先預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。（二）新課1. 根據(jù)導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容同學(xué)們先談一下預(yù)習(xí)的收獲。 2. 質(zhì)量是物體的基本屬性 （1）拿出鐵錘與鐵釘，問：鐵錘和鐵釘是用什么物質(zhì)制成的？（鐵）哪個所含的鐵多？（2） 導(dǎo)出質(zhì)量的概念。（3） 物體的質(zhì)量與物體的形狀、狀態(tài)、所處的空間位置有什么關(guān)系呢？（要求學(xué)生舉出生活中大量的事例證明。并能夠質(zhì)疑。）3.質(zhì)量的單位（1）拿出鐵錘與鐵釘問：誰含的鐵多？要想精確比較物質(zhì)的多少，就必須進行測量。測量物質(zhì)的多少，首先要確定質(zhì)量的單位。（2）學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容完成有關(guān)問題。（3）小結(jié)，板書：質(zhì)量的國際單位是千克，用符號kg表示，常用單位有：噸、克、毫克，符號分別為t、g、mg。換算關(guān)系：1kg=10g，1t=10kg，1g=10mg。（4）問：你是用怎樣的方法換算的？ 讓學(xué)生了解日常生活中常用的測量質(zhì)量的單位及換算關(guān)系。（5）估測物體質(zhì)量。師：生活中，我們有時候不必或不便對某些物體的質(zhì)量進行精確測量，這就要求我們要學(xué)會估測一些常見物體的質(zhì)量。（6）游戲。（學(xué)生估測食品質(zhì)量，最接近準確質(zhì)量結(jié)果的獲得獎勵。）4.測量質(zhì)量的工具（1）游戲中的物品的準確質(zhì)量，是用測量質(zhì)量的工具測量得出的，現(xiàn)在我們來認識測量質(zhì)量的工具。學(xué)生拿出實驗室測量質(zhì)量的工具托盤天平先了解它的結(jié)構(gòu)。幻燈片出示實驗室測量質(zhì)量的常用工具托盤天平（讓學(xué)生說出各部件名稱）（2）了解日常生活中常用的測量質(zhì)量的工具。 （三）課堂小結(jié)（四）布置作業(yè)1.教科書第88頁2、3、4、題。2.預(yù)習(xí)第二節(jié)：學(xué)習(xí)使用天平和量筒