光的色散教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識與技能 了解光的色散現(xiàn)象。 知道光的三基色是“紅、綠、藍”。 知道透明物體只透過相同顏色的光，不透明的物體只反射相同顏色的光。 2. 過程與方法 探究光的色散現(xiàn)象，了解實驗是研究物理的主要方法。 通過分析生活中的實例，了解實踐是檢驗知識的最有效途徑。 3. 情感態(tài)度與價值觀 通過體驗和觀察實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神。 教學(xué)重點、難點： 重點 :光的色散。 難點 :知道透明物體只透過相同顏色的光，不透明的物體只反射相同顏色的光。 教學(xué)方法： 講授法、觀察法、實驗探究法。 教學(xué)器材： 三棱鏡、學(xué)生電源、光的色散演示儀、光的混合演示儀、透光片、激光筆等。教學(xué)過程：（一）迷你魔燈引入 同學(xué)們，光怪陸離的世界令人神往，今天老師要通過這個小魔燈，為大家展示這個神奇的光的世界。教師演示：小魔燈。大家看，隨著老師手指的移動，我們觀察到了各種不同顏色的光。這些光是如何形成的呢？為什么自然界會呈現(xiàn)出五顏六色？這節(jié)課我們就一起來揭開這光色之謎。（二）新課教學(xué)1. 光的色散 （1）色散現(xiàn)象對于光的探索，人類經(jīng)歷了漫長的過程。最初笛卡爾和牛頓，他們兩個人對光的本質(zhì)爭論得如火如荼，而他們最大的分歧點就在于白光是不是純凈的光。大家覺得呢？假設(shè)白光是純凈的，那么，當(dāng)一束白光入射到這樣一個橫截面為三角形的玻璃制品，我們稱之為三棱鏡的光學(xué)儀器上時，光路如何呢？誰能完成這個光路圖？由圖可知，如果白光是純凈的，那么在三棱鏡后面的光屏上能看到的應(yīng)該是兩次折射后的白光。實際是不是這樣，那就需要用實驗來檢驗。每個四人小組都有一套這樣的器材，大家打開電源開關(guān)，就可以獲得白色的光源了，然后緩慢的轉(zhuǎn)動這個轉(zhuǎn)臺，找到合適的角度，觀察光屏上的現(xiàn)象。請開始實驗。學(xué)生實驗：光的色散。實驗結(jié)束。每個小組都找到了一條彩色的光帶。其實當(dāng)時，笛卡爾和牛頓也做了同樣的實驗，發(fā)現(xiàn)白光經(jīng)過三棱鏡折射后變成了彩色。由此證明白光是不是一種單純的光？不是。但笛卡爾可不這樣認為，我們一起來看一下牛頓是怎么做的。觀看視頻：牛頓的故事。看了視頻，牛頓之后做了什么實驗?zāi)兀拷處熝菔荆杭t光通過三棱鏡。用紅光通過三棱鏡看到的還是紅光，從而得到與紅光不同，白光不是單色光，而是由多種顏色的光混合而成的。在白屏上形成的顏色依次是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。像這樣，太陽光通過三棱鏡，被分解成七種色光的現(xiàn)象叫做光的色散。另外，我們也要向牛頓學(xué)習(xí)：任何學(xué)問的探討，都必須以嚴格的實驗和觀察為基礎(chǔ)。（2）色散原理色散的原理是什么？為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？之所以三棱鏡能把白光分解，其實發(fā)生的是光的折射。以紅、綠兩種單色光為例，當(dāng)它們同時通過三棱鏡時，觀察到了什么？說明了什么？教師演示：紅光和綠光同時通過三棱鏡。在光屏上紅色偏折更多。在此基礎(chǔ)上進行合理推理，我們有理由認為：不同顏色的光折射時，它們偏折程度各不相同。混合的白光由空氣入射到三棱鏡上發(fā)生折射,有的色光偏折大，有的色光偏折小，不同色光偏折程度均不相同，我們就看到了分解后的七色光。 （3）彩虹的解釋學(xué)習(xí)了色散，你會馬上聯(lián)系到哪種自然現(xiàn)象？ 彩虹，那誰能試著解釋一下彩虹是怎樣產(chǎn)生的？通常在什么情況下才能見到呢？觀看動畫：天空中為什么會出現(xiàn)彩虹。2. 光的三基色 再回到小魔燈，它也能發(fā)出七色光，那大家猜猜看里面有幾盞燈。哪位同學(xué)上來幫大家看一下。三盞，為什么是這樣？學(xué)生實驗：紅、綠、藍三色光的混合實驗。大家每兩人一小組，拿起桌上的器材，分別只打開紅色和綠色旋鈕，只打開紅色和藍色，只打開綠色和藍色，我們一起來觀察有什么發(fā)現(xiàn)。然后再把三個旋鈕都打開，又得到了什么？強度相同的色光組合，所引起的色視覺可以用下面公式表示：藍紅紫 紅綠黃 藍綠靛 紅綠藍白另外，輕輕旋轉(zhuǎn)旋鈕還可以改變各色光的強度，從而我們可以得到各種更為復(fù)雜的光。事實上，自然界中紅、綠、藍光按不同的比例組合，會引起不同顏色的感覺，我們把紅、綠、藍光稱為三基色。利用這三種色光可以混合出不同的色彩，而紅、綠、藍是無法混合而成的，它們是最基本的顏色。根據(jù)三基色混合的道理，我們可以懂得彩色電視機的原理。為什么彩色電視機的屏幕上會出現(xiàn)彩色圖像呢？觀看視頻：電視機的彩色畫面。屏幕上只有紅、綠、藍三種顏色,復(fù)合起來就形成了各種各樣顏色的光。所以我們能看到更多的色彩。同學(xué)們回去可以用一個放大鏡近距離觀察彩色電視機，看能觀察到什么現(xiàn)象。3. 物體的顏色 三基色可以組成各種色光，那各種色光照在不同物體上會怎么樣呢？自然界的物體分為兩類來討論。（1）不透明物體先說不透明物體.像衣服、墻壁、桌椅、花朵等完全不透光的物體統(tǒng)稱為不透明物體。自然界中存在各種顏色的花兒。比如紅花，它會發(fā)光么？不會，那我們?yōu)槭裁茨芸吹剿糠瓷淞税咨奶柟?那為什么我們看到的是紅色?說明紅色的蘋果只反射了白光中的紅光，而其它光都被吸收了，所以我們就看到了紅色。藍花呢？只反射藍光。白色的花？反射所有色光。自然界中有純黑色的花存在么？沒有。如果花是黑色的，會吸收所有色光，很容易將自己灼傷。所以純黑色的花并不存在。可見, 不透明體只反射與它顏色相同的光。呈現(xiàn)什么顏色就反射什么色光。那白光照在綠色物體上呢？只反射綠光。紫色物體呢？反射紅光和藍光。白色物體呢？反射了所有顏色的光，就看到白色。那黑色呢？什么顏色的光也不反射，黑色吸收所有光,所以就是黑的。一個紅蘋果，假設(shè)綠光照在上面，看到的蘋果是什么顏色？黑色。我們馬上試一下。教師演示：綠光照在紅蘋果上。在教室中用綠光照在紅色蘋果上，與理論并不相符，難道我們做了假實驗？（教室中有白光）如何改進？關(guān)燈拉窗簾？（還是會漏光）對，做一個黑箱子！那如何進行觀察呢？（開小孔）小孔只能供一人觀察，有沒有辦法讓大家都看得到？安裝攝像頭！教師演示：黑箱子中有三種顏色的光，蘋果放入其中，通過攝像頭在屏幕上觀察現(xiàn)象。 板書結(jié)論：不透明物體只反射相同顏色的光。（2）透明物體像玻璃、眼鏡、透光片等能夠透光的物體統(tǒng)稱為透明物體。大家有沒有戴墨鏡的經(jīng)驗?比如我?guī)б粋€綠色的墨鏡會看到什么樣的世界呢?以下圖片大家能不能根據(jù)生活經(jīng)驗連連線? 當(dāng)帶上綠色的,我們就只看到綠色的.說明綠色的眼鏡只讓綠色光透過，而吸收了其他顏色的光。而紅色墨鏡只讓紅色通過，白色呢？所有色光都可以通過。 實驗演示：綠光分別照在紅色、綠色透光片上。再來看，綠色的激光筆照在墻壁上我們可以看到綠色的光，如果在他前面遮一張綠色透光片，會發(fā)生變化么？如果遮一張紅色透光片？為什么？因此，我們總結(jié)一下，透明物體只透過與他顏色相同的光。圖片展示：一只彩色的小兔子，若用紅色濾光片觀察，會看到什么現(xiàn)象？學(xué)生游戲：改編版中國詩詞大會。央視有一檔熱播的考驗古詩詞功力的節(jié)目叫中國詩詞大會，大家看過么？今天我們也來比一場，但是稍有改編，請一位同學(xué)不僅要找到其中的詩句，還要把詩句的字體進行調(diào)色，使同學(xué)們透過紅色透光片時，能夠只看到這句詩。誰來試一下？人加天丑生就要我多材必讀有用油書(三)課堂小結(jié) 本節(jié)的內(nèi)容到此就結(jié)束了，你有什么收獲？哪位同學(xué)可以不看板書、不看筆記回答出每個知識點？ (四)課堂練習(xí) 看幾道相關(guān)的習(xí)題。同樣我們以搶答的形式進行。 (五)課后思考 如果用一束綠色激光發(fā)射過去，氣球會有幾個容易爆裂？為什么？ 板書設(shè)計： 光的色散 一、光的色散 白光分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色光的現(xiàn)象。 二、光的三基色 紅、綠、藍 三、物體的顏色 1. 不透明物體：只反射相同顏色的光 2. 透明物體：只透過相同顏色的光