熱帶魚樂園教學設計教材分析： 本課是小學一年級學生進行美術學習的繪畫課，屬于“造型.表現”學習領域。以”熱帶魚樂園”為題，主要目的是引導學生了解、欣賞熱帶魚，用夸張的手法創造出心中美麗的熱帶魚形象。本課通過教學，引導學生了解、分析熱帶魚和普通魚的區別，引導學生了解熱帶魚的外形特點，能根據觀察、記憶、理解和創作，表現出熱帶魚的外形、花紋和色彩，進而提高學生的形象感知能力、造型能力，以及點、線、面等美術元素的靈活運用和色彩搭配的能力。啟發、指導學生將創作的熱帶魚作品剪下，布置成“熱帶魚樂園”。通過在玩中學、學中思、思中創的方法激發學生的學習興趣，培養學生的思維能力和動手能力，以及喜愛熱帶魚、熱愛海洋的情感。學情分析：一年級的學生想象力豐富，對美術學習的基本方法已基本了解并適應，對一些繪畫工具、構圖、著色的技能也有了一定的認識。在創作思維上，一些學生能對事物發散思維，有些想法還非常獨到，但還有一部分學生在這方面的能力比較欠缺，教師要引導學生在美術造型表現的同時形成審美判斷，在創意實踐中加強文化理解。教學重點：運用夸張的手法繪畫出美麗的熱帶魚形象并剪貼。教學難點：創造性的表現熱帶魚的形象。教學目標：1、了解有關熱帶魚的知識，認識熱帶魚的特點。2、能夠抓住熱帶魚的特征,運用夸張的手法表現自己心中美麗的熱帶魚。3、培養學生喜愛熱帶魚、熱愛海洋的情感。教學準備：師：課件、范作等。生：水彩筆、油畫棒、勾線筆等常規作畫工具，剪刀等。教學課時：1課時教學過程：1、 創設情境、激趣導入。1、 “小魔術”導入,出示課題“魚”。2、 微課學習了解魚的種類。3、 播放海底總動員片段，完整課題熱帶魚樂園。【設計意圖】用“小魔術”、微課、動畫視頻導入新課，可以很好地調動學生的興趣和激情，讓學生學會觀察和思考，既為后面的學習做好了鋪墊，又充分體現了美術學科的視覺性。2、 觀察特點，深入探究。1、 出示圖片，比較分析熱帶魚與普通魚的異同。2、 了解魚的基本特征。3、 師生活動，探究熱帶魚美在哪里。（1） 外形美出示課件，讓學生觀察：熱帶魚的外形有哪些特點？外形： .(有規則形狀，也有不規則形狀；有單獨形狀，也有多種形狀組合成的)小結：外形夸張，熱帶魚看起來更有趣！（2） 花紋美出示課件，觀察熱帶魚的花紋有哪些特點？點狀花紋 線形點、線結合（還有其它變化豐富的花紋）小結：用點、線、面結合來畫，熱帶魚的花紋更豐富！（3） 色彩美出示課件，請大家用恰當的成語來形容熱帶魚的色彩。小結：有了多樣的外形，豐富的花紋，鮮艷的色彩，熱帶魚更加惹人喜愛了！【設計意圖】在探究、分析中，鼓勵學生認真觀察、大膽表現，積極探索并了解熱帶魚的特點、美及表現方法，降低作業難度，解決本課的重難點。三、欣賞同齡人作品，拓展視野。1、欣賞，談感受。其他小朋友是怎樣表現他們心中的熱帶魚形象的？2、出示繪畫要點，鼓勵學生運用夸張的手法大膽地進行表現。注意外形的變化。注意點、線、面的靈活運用。注意深淺顏色的搭配。【設計意圖】進一步提高學生的欣賞、觀察、評述能力，拓展學生的視野，鞏固所學的新知。四、學生創作，教師指導。1、 出示創作要求。畫一畫美麗的熱帶魚。將畫好的熱帶魚剪下，拼貼成一幅“熱帶魚樂園”。2、 出示展板，提出熱帶魚找朋友的任務。3、 學生創作，教師巡視指導。【設計意圖】在創作中進一步鞏固所學的知識，通過造型表現，激發、鼓勵學生大膽創新并進一步體會美術工具材料的特性，提高學生的創作能力、材料運用能力、合作能力等美術綜合素養。5、 作業展評，取長補短。1、 師生共同粘貼作業，完成“熱帶魚樂園”展板。2、 自評、互評。【設計意圖】在點評中學會欣賞，體驗學習的樂趣，提高自信，拓寬視野，享受造型表現帶來的樂趣和成就感。六、拓展延伸，升華情感。請學生觀看海洋污染前后的圖片，提高學生對海洋環境污染問題的重視，增強其保護、熱愛大自然的情感。 【設計意圖】培養學生保護、熱愛大自然的情感。執教教師簡介林煜，本科學歷，一級教師，南嶼中心小學美術教師，市骨干教師，高新區美術學科兼職教研員。從教以來，積極撰寫論文；先后參加省、市課題；多次指導學生參加市、區級繪畫比賽均獲好成績；所指導的多名青年教師參加各級公開課和賽課，均獲好評。教學中注重引導學生欣賞美、感受美、發現美、創造美的情趣，豐富學生的審美經驗，讓學生體驗自由表達和創造的快樂