第五節(jié)：全球變暖和水資源危機(jī)教學(xué)內(nèi)容全球變暖和水資源危機(jī)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)水與人類的關(guān)系，了解常見的水污染源及水污染現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)水污染與缺水是當(dāng)今世界最嚴(yán)重的社會(huì)問題。2、認(rèn)識(shí)合理利用和保護(hù)水資源的重要性，有節(jié)約用水的意識(shí)；有保護(hù)環(huán)境、防治污染的緊迫感。過程與方法：本節(jié)以實(shí)例說明水的缺少及污染，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從多種渠道獲取有關(guān)信息并進(jìn)行交流，幫助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，增強(qiáng)防治污染、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹立正確的科學(xué)觀。有振興中華，將科學(xué)服務(wù)人類的使命感與責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)防治污染、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生投身到合理利用和保護(hù)水資源的科學(xué)活動(dòng)之中。教學(xué)方法舉例，交流，通過討論，順利的完成課標(biāo)要求。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、暢言備課助手課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含各環(huán)節(jié)中的教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)以及設(shè)計(jì)意圖）教學(xué)過程（一） 引入開場(chǎng)白：同學(xué)們，春天在你心目中是什么印象呢？可是，這里有一本書，卻叫做寂靜的春天，由美國女作家卡遜所著。為什么叫做寂靜的春天呢？我們一起來看一段序言。哪位同學(xué)愿意大聲地朗讀一下？翻書從那時(shí)起，一個(gè)奇怪的陰影遮蓋了這個(gè)地區(qū)，一切都開始變化。一些不祥的預(yù)兆降臨到村落里：神秘莫測(cè)的疾病襲擊了成群的小雞；牛羊病倒和死亡。到處是死神的幽靈。一種奇怪的寂靜籠罩了這個(gè)地方。讀得非常好，請(qǐng)坐。有的同學(xué)可能已經(jīng)意識(shí)到了我們今天這節(jié)課的主題也是就人與環(huán)境的相互關(guān)系而展開的。今天討論的是哪一方面的環(huán)境問題呢？引入課題：（二） 新課一、 全球變暖讓學(xué)生帶著問題討論下列問題：1、 全球變暖的原因是什么？2、 全球變暖后會(huì)帶來哪些危害？學(xué)生討論后回答，教師點(diǎn)評(píng)后總結(jié)。教師播放有關(guān)水資源危機(jī)的資料。問：大量的事實(shí)說明了什么？二、水資源危機(jī)講述：缺水已經(jīng)是一個(gè)世界性的普遍現(xiàn)象，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界有100多個(gè)國家存在不同程度的缺水問題，其中有28個(gè)國家被列為缺水國或嚴(yán)重缺水國。在非洲有一半以上的人口缺乏獲得安全用水的渠道。我國的水資源匱乏問題也很嚴(yán)重，西北、東北、華北等北方城市已經(jīng)被迫每日定量、定時(shí)供水。中國的飲用水源污染嚴(yán)重,大部分地下水都受到不同程度的污染.問:造成水嚴(yán)重缺乏的主要原因是什么呢?學(xué)生看書后回答問:面對(duì)嚴(yán)峻的缺水、污染問題，我們學(xué)生思考討論三、合理利用和保護(hù)水資源問:缺水成為世界性的普遍問題,那么日常生活中我們?cè)鯓庸?jié)水呢?學(xué)生討論、回答1.水是生命之源！你對(duì)這句話是怎樣理解的？2.根據(jù)你對(duì)水資源危機(jī)以及造成水資源危機(jī)原因的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為保護(hù)水資源的措施有哪些？3.你認(rèn)為生活中應(yīng)該從哪些方面節(jié)約用水？學(xué)生討論（三）小結(jié)：組織學(xué)生小結(jié)本課作業(yè)課下完成學(xué)練優(yōu)本節(jié)作業(yè)板書設(shè)計(jì)12.5全球變暖與水資源危機(jī)一、全球變暖1、全球變暖的原因是什么？2、全球變暖帶來的危害？二、水資源危機(jī)1、缺水原因2、水污染3、海洋污染4、赤潮三、合理利用和保護(hù)水資源1、采取措施，節(jié)約用水2、防治水污染3、植樹造林，保護(hù)植被，防止水土流失