第四節 科學探究：串、并聯電路的電流（教案）第四節 科學探究：串、并聯電路的電流一、教學目標：知識與技能：1、進一步鞏固并熟練用電流表測量電路中電流的方法；過程與方法：2、通過實驗探究總結串、并聯電路中電流的特點；情感態度與價值觀：3、能運用串、并聯電路中電流的特點解決一系列實際問題。二、教學重點、難點：教學重點：通過實驗探究總結串、并聯電路中電流的特點教學難點：能運用串、并聯電路中電流的特點解決一系列實際問題三、教學資源：電源2個、小燈3個，電流表1個、開關1個，導線若干、實物投影儀等四、教學設計：教學進度教師活動學生活動分析點評一、導入水流有大小，電流有沒有強弱呢？1、電流：a、電流，電流強度的簡稱它是指什么？b、電流強度的符號c、電流的基本單位和符號d、其它的電流符號及單位換算a、是指電流的大小b、電流強度的符號是Ic、電流的基本單位是安培，符號Ad、其它的電流符號有毫安（mA）、微安（A）1A=1000 mA；1 mA=1000A鞏固前面所學的內容，為新課的順利進行提供保障。e、生活中的小型電器電流值大約是？大型電器電流值大約是？2、電流表的使用：a、雙量程b、讀數c、連線e、生活中的小型電器電流一般不到1 A；大型電器電流約幾A略二、過渡今天我們利用電流表一起來探究兩種最基本的電路串聯電路和并聯電路的電流的特點。下面我們先一起來探究串聯電路的電流特點無承上啟下，自然過渡。三、新課1、探究串聯電路電流的規律提問：如圖所示的電路圖中電流由“+”極流出，在未經過第一個電燈前的電流，與流過第一個電燈流進第二個電燈前，以及流過兩個燈回到“”前的電流有什么關系呢？那么他們的關系究竟如何，應如何來確定呢？下面我們就一起來進行這個實驗。我們先來測a點的電流。提問：如何測a點的電流？進行演示實驗，并用實物投影投影出實驗結果。如此依次測出b、c點的電流。總結實驗結論：1、串聯電路電流的規律：在串聯電路中，電路上的電流處處相等。數字表達式：I=I1=I2（串聯電路上的電流等于通過第一個用電器的電流也等于通過第二個用電器的電流）3、過渡：下面我們再一起來探究一下并聯電路中電流的特點。2、探究并聯電路電流的規律提問：你覺得圖中干路上的電流和支路上的電流有何關系？引導學生設計表格利用演示實驗測量a、b、c點的電流分析總結：2、并聯電路電流特點：在并聯電路中干路上的總電流等于各支路上的電流之和。數學表達式：I總=I1+I2（在并聯電路中，干路上的總電流等于一支路的電流加上二支路的電流。）猜想：越來越小（越大）不變通過實驗來驗證。把a點處的導線斷掉讀數并把實驗結果填寫在書上表格中兩支路電流之和等于干路上的電流。設計表格學生思考如何連線，并由學生自己上前連接電流表。在這里學生很有可能猜測電流會越流越小（越大），這主要是由于他們用河里水流類比的緣故。進行演示實驗時要注意邊做邊描述，鞏固學生的思路。下面的可由中等學生上來操作演示。可由學生先總結表達，在這個基礎上稍做改正即可。由于該實驗在具體進行時存在較大的誤差，所以可以從類比水流上進行分析得到結果。四、隨堂反饋練習冊前幾個基礎題。先看書，再做練習當堂鞏固，有利于學生即使掌握五、家庭作業練習冊上的其余題目五、板書設計：探究串、并聯電路電流的特點1、 電流：用I表示，單位：安培（A）2、 電流表3、串聯電路電流的規律：在串聯電路中，電路上的電流處處相等。數字表達式：I=I1=I24、并聯電路電流特點：在并聯電路中干路上的總電流等于各支路上的電流之和。數學表達式：I總=I1+I2六、課堂小結：1. 電流表的使用2. 串聯電路電流的規律：I=I1=I2并聯電路電流特點：I總=I1+I2七、教學反思：在課堂教學中要注意管理好學生，讓實驗有序進行是本節課成功的保證。- 3