伏安法測電阻教學目標知識與技能應用歐姆定律，學習用電流表和電壓表測量定值電阻的電阻。理解電阻是導體本身固有屬性，了解燈絲的電阻會隨溫度變化而變化。過程與方法通過測量電阻，了解歐姆定律的應用，進一步了解和學習物理研究問題的方法。情感、態度、價值觀培養學生設計實驗、連接電路、測量及分析歸納物理規律的興趣。教學重點學習應用歐姆定律，用電流表和電壓表測量電阻理解電阻是導體本身固有屬性，與導體兩端的電壓及通過導體的電流無關。教學難點實驗電路的設計、連接，電流表、電壓表量程的選擇，滑動變阻器的使用，實驗數據表格的設計。教學計劃課時：2課時教學過程復習舊知 1、 歐姆定律的內容是什么？ 2、 歐姆定律的公式是什么？它的變形公式又是什么？可以用這些變形公式求哪些物理量? 一段導體中的電流，跟這段導體兩端的電壓成正比，跟這段導體的電阻成反比。 公式I=R/U 推出R=U/I U=IR新課現在有兩個燈泡，哪個燈泡的電阻大呢？從一道例題中尋找一下思路：測出一段導體兩端的電壓是7.2 V，用測出通過這段導體的電流為0.4A，這段導體的電阻是多少？提出問題：1、 如果要測量某電阻的阻值，需要測量哪些物理量？用什么方法測？測出定值電阻兩端電壓，通過定值電阻的電流，通過歐姆定律的變形公式可以算出。2、 如何測量電壓電流？使用電流表測電流，電壓表測電壓。3、 選擇什么量程？根據電源電壓，電阻上的相關數據，估算選擇盡可能更準確讀數的量程。4、 一組實驗數據誤差太大，怎么減小誤差？一次實驗偶然性太大，可以多次測量減小誤差，最終取平均值。但是實驗過程中若實驗誤差太大明顯出現錯誤應當舍棄不計入最后求平均值減小誤差當中。5、 怎樣改變電壓電流值從而有多組實驗數據？使用滑動變阻器，以改變滑動變阻器本身的電阻從而改變定值電阻兩端的電壓和通過定值電阻的電流、6、 滑動變阻器應當和定值電阻串聯還是并聯？串聯，如果滑動變阻器和定值電阻并聯，無論如何改變滑動變阻器阻值都無法改變定值電阻兩端的電壓。7、綜上，電路圖應該如何設計？如圖：8、 實驗注意事項：（1） 、開關在連接過程中處于斷開狀態（2） 、滑動變阻器連接時應一上一下接入電路。且閉合開關前應當處于接入電路最大阻值初，目的是保護電路。（3） 、電壓表電流表選擇合適的量程。9、 實驗步驟（1）斷開開關，連接電路（2）接入電路的滑動變阻器調到最大（3）閉合開關，調節R，讀取并記錄幾組電流表、電壓表數據（4）計算小燈泡阻值 10、進行實驗，糾正實驗數據記錄實驗記錄過程中使用表格實驗電壓/V電流/A電阻/12311、 實驗過程中使用定阻電阻而不是小燈泡的原因？定阻電阻的阻值能夠基本保證不變，多次測量求平均值能夠使實驗結果更加精確。電阻一節中我們就已經知道小燈泡在發光和不發光的時候阻值差距是很大的，這樣在不同發光的情況下求出的平均值是沒有意義的。實驗電壓/V電流/A電阻/發光暗發光較亮發光亮這也變相證明了電阻的大小會受到溫度的影響。12、 若實驗過程中有一表損壞，只剩電流表或者電壓表能否測出電阻？（下節課再解答，留給學生思考）作業布置完成課后作業板書設計15.3:伏安法測電阻原理:R=U/I電路圖：設計表格：實驗電壓/V電流/A電阻/123教學反思：本節內容的難點重點在于電路的設計和實驗操作，但是在歐姆定律學習之后，對于設計電路圖做實驗等都有所幫助