17.2電流的磁場教學設計【教學目標】1、通過實驗，探究通電導體周圍存在磁場。 2、通過實驗，探究通電螺線管周圍磁場特點。 3、會用右手螺旋定則判斷通電螺線管的磁場方向。【教學重點】 奧斯特實驗，通電螺線管周圍的磁場。【教學難點】用右手螺旋定則判斷通電螺線管的磁場方向。【教學方法】科學探究、啟發式【教學流程】【教學過程】溫故知新將一枚小磁針放入磁場中，小磁針會怎樣？為什么？ （學生思考、討論，回答問題）魔術引入有魔力的盒子 ：盒子上的小磁針發生了偏轉，盒子里有磁鐵嗎？只有磁鐵才能產生磁場嗎？打開盒子發現并沒有磁鐵，盒子中放置一通電直導線。問：電流真的能獲得磁場嗎？要想解決這個疑問，我們一起學習17.2電流的磁場（板書）新知探究一、奧斯特實驗如何利用你桌子上的器材完成實驗（1）設計實驗在實驗中需要用到哪些器材？怎樣連接？在實驗中同學們要注意觀察什么？通過觀察什么現象來探究電與磁聯系？（2）進行實驗，觀察記錄實驗現象將電源兩極對調，改變電流方向，再做一次探究。（3）分析歸納，交流合作，形成結論：小磁針在什么情況下偏轉？什么情況下不偏轉？小磁針為什么會偏轉？小磁針偏轉方向跟什么因素有關？學生匯報探究結果，教師介紹奧斯特的故事并總結： 板書：1、通電導線周圍存在著磁場。2、電流的磁場方向跟電流方向有關。二、通電螺線管的磁場問：用什么方法增強通電導體的磁性？如何增強通電導線的磁性？實驗探究：自制螺線管看它的磁性能否增強？1、用螺線管的一端靠近小磁針的N、S極會用什么現象？ 進行分組實驗。引導學生觀察實驗現象電螺線管周圍存在著 ， 左端端的小磁針N極被 ，右端端的小磁針S極被 ，這說明通電螺線管左端為 ，右端為 。2、螺線管外部的磁場分布可能與什么磁體的相似？通電螺線周圍小磁針分布狀態與條形磁鐵 ，其周圍的磁場與條形磁鐵 。3、螺線管的極性與電流方向有關嗎？ 4、根據你的實驗結果，你能表上通電螺線管的N、S極嗎？通電螺線管的極性跟電流方向的關系，可用安培定則來判定，指導學生閱讀教材，知道安培定則的規定。板書：1、通電螺線管外部的磁場和條形磁體的磁場一樣。2、通電螺線管的極性跟電流方向有關安培定則：用右手握住螺線管，讓四指彎曲，跟螺線管中的電流方向一致，則大拇指所指的那端就是通電螺管的N極。練一練1、請在圖1中標出通電螺線管的、極2、在圖2所示的通電螺線管上標出螺線管的電流方向和電源正負極。3.根據如圖3所示規定的條件畫出兩通電螺線管的繞線。你的收獲作業:自制一個玩具“磁懸浮”小車 板書設計：17.2 電流的磁場一、奧斯特實驗1、通電導體周圍存在著磁場2、電流的磁場方向跟電流方向有關二、通電螺線管的磁場1、通電螺線管外部的磁場和條形磁體的磁場一樣。2、通電螺線管的極性跟電流方向有關安培定則課題 17.2電流的磁場教學設計課 型 說 課 學 校 第三片區 油田六中 姓 名 蘇 崢 聯系電話 13939335889