3.神奇的新材料【教材分析】本課是蘇教版二年級(jí)下冊(cè)第一單元它們是什么做的中的第三課神奇的新材料，課程內(nèi)容是依據(jù)技術(shù)與工程領(lǐng)域的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的，對(duì)應(yīng)新課標(biāo)16.2：工程和技術(shù)產(chǎn)品改變了人們的生產(chǎn)和生活這一條，其中二年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)是“體會(huì)生活中的科技產(chǎn)品給人們帶來便利、快捷和舒適”。通過前面兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了生活中各種各樣的材料，觀察探究了不同材料的不同特點(diǎn)。本課學(xué)生通過觀察雨打不濕荷葉的現(xiàn)象，動(dòng)手制作不沾水不沾灰的“材料”親身體會(huì)新材料的神奇，并引發(fā)興趣探知、了解更多的新材料。【學(xué)情分析】通過前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了生活中各種各樣的材料，觀察探究了不同材料的一般特點(diǎn)，在認(rèn)知、觀察比較、動(dòng)手探究等方面都為本課認(rèn)識(shí)神奇新材料打下了基礎(chǔ)。生活中很多物體都會(huì)被雨水打濕，而荷葉卻不會(huì)，由這一認(rèn)知沖突激發(fā)學(xué)生的探究熱情，讓學(xué)生通過觀察荷葉不沾水不沾灰的現(xiàn)象，再到自己動(dòng)手制作不沾水不沾灰的“材料”，了解更多的新材料。二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，思維敏銳，擁有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力和好奇心，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的時(shí)候要激發(fā)他們的探索欲，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)科學(xué)家思考問題的方式。但是低年級(jí)學(xué)生觀察描述能力較弱，可以使用集中觀察共同描述的方法，互相啟發(fā)，共同交流。【教學(xué)目標(biāo)】1發(fā)現(xiàn)荷葉不沾水、水滴卷走荷葉上粉筆灰的奇特現(xiàn)象。2能用蠟燭火焰熏黑紙杯底，并發(fā)現(xiàn)蠟燭黑灰不沾水、水滴卷走黑灰上粉筆灰的奇特現(xiàn)象。3知道一些新材料給人類生產(chǎn)生活帶來的便利。 4愿意與同學(xué)合作觀察，互相交流。【教學(xué)重點(diǎn)】了解一些新材料及其用途。【教學(xué)難點(diǎn)】用蠟燭火焰熏黑紙杯底。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料：相關(guān)視頻資料，火柴或打火機(jī)。學(xué)生材料：燒杯（裝少量水）、紙杯、蠟燭、滴管、粉筆、抹布等。【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】一、情景導(dǎo)入1、同學(xué)們都觀察過雨打荷葉的情景嗎？我們來觀看一段視頻（多媒體播放雨打荷葉）。誰來說說雨打在荷葉上是什么樣的？2大家有沒有發(fā)現(xiàn)，荷葉上有很多的小水珠？它是什么樣的？下雨的時(shí)候雨會(huì)打濕地面，打濕我們的衣服，頭發(fā)等等，但是為什么打不濕荷葉呢？（生答）二、探索“雨打荷葉”的秘密我們來模擬一下雨打荷葉的情景1出示荷葉圖片。2老師這里有荷葉，每個(gè)小組給荷葉上滴水試試，在實(shí)驗(yàn)的過程中說說你觀察到了什么？（分發(fā)荷葉）3學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并交流匯報(bào)。4.是不是所有的葉子都像荷葉這樣呢？課前老師讓大家收集了不同的葉子，現(xiàn)在大家把你帶的葉子拿出來，也在上面滴一兩滴水，觀察是否和荷葉一樣。5現(xiàn)在我們?cè)偻鶅煞N葉子上撒點(diǎn)粉筆灰試試，你觀察到了什么？6通過對(duì)比，你說說荷葉有什么特點(diǎn)？板書：不沾水，不沾灰7你猜猜荷葉為什么能不沾水不沾灰呢？咱們一起看一段視頻揭秘一下。（播放視頻）8我們通過視頻了解到具有荷葉這樣特點(diǎn)帶的， 我們叫“荷葉效應(yīng)”，版書：荷葉效應(yīng)設(shè)計(jì)意圖：從“雨打荷葉”延伸到日常生活中防水的例子，能初步了解孩子們?nèi)粘Ｉ钪械姆e累，并且把科學(xué)課程和日常生活聯(lián)系起來。9.荷葉這樣特性有沒有給你啟發(fā)？你覺得可以應(yīng)用在什么地方呢？學(xué)生回答。10.咱們看看科學(xué)家受到啟發(fā)都做了什么？（播放視頻）今天就讓我們一起走進(jìn)神奇的新材料，出示課題。三、做“蠟燭灰上滾水滴”實(shí)驗(yàn)1.你想不想像科學(xué)家一樣，把普通材料改造成具有荷葉效應(yīng)的新材料呢，咱們挑戰(zhàn)一下！2這是一只普通的紙杯，（實(shí)物展臺(tái)）我在杯底滴一滴水，然后晃動(dòng)紙杯，你看到了什么？學(xué)生回答。我們現(xiàn)在就把它改造成具有荷葉效應(yīng)的材料，怎么改造呢？大家看視頻（播放視頻）。在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)你想提醒同學(xué)們注意什么？出示PPT小組活動(dòng)：3.通過實(shí)驗(yàn)?zāi)憧吹搅耸裁磳?shí)驗(yàn)現(xiàn)象？設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)歷一次科學(xué)的探究過程，掌握實(shí)驗(yàn)的基本方法。從實(shí)驗(yàn)走向現(xiàn)實(shí)生活中的納米布料，并親身體驗(yàn)這種神奇新材料的特別之處，加深對(duì)知識(shí)的理解和感觸。四、科技改變生活1今日同學(xué)們表現(xiàn)得太棒了，竟然和科學(xué)家一樣，受到荷葉啟發(fā)，不斷實(shí)驗(yàn)，最終創(chuàng)造了可以在生活中使用的具有荷葉效應(yīng)的材料。2在我們的身邊除了納米材料還有哪些隨處可見的新型材料呢？（播放視頻）3.你希望發(fā)明一種什么樣的新材料來方便我們的生活呢？學(xué)生思考回答設(shè)計(jì)意圖：感受科技進(jìn)步對(duì)人類生產(chǎn)生活的積極意義，并從學(xué)到的知識(shí)拓展到未來你可以利用這種神奇的新材料制作什么東西，展開頭腦風(fēng)暴進(jìn)行深度思考，使其向真正的科學(xué)家更進(jìn)一步。【板書設(shè)計(jì)】3.神奇的新材料不沾水 荷葉 荷葉效應(yīng) 不沾灰 - 3