你可以用滑輪試一試,滑輪結構,滑輪主要部分是能繞軸轉動的輪子,一、滑輪的分類,定滑輪：,使用時，滑輪的軸固定不動,動滑輪：,使用時，滑輪的軸隨物體一起運動,實驗結論：定滑輪不省力、不省距離，但能改變力的方向。,5cm,5cm,1N,1N,向下,2N,2N,向下,4cm,4cm,3N,3N,向下,6cm,6cm,二、探究使用定滑輪的特點（勻速）,使用定滑輪提升物體 （勻速）,1.定滑輪特點:,2.表達式：,3.實質：,等臂杠桿,使用定滑輪不省力也不費力，但可以改變力的方向,F = G S = h,F2,F1,O,L1=L2,F1=F1=F1=G,定滑輪中，若拉力斜向下或水平F=G嗎？,三、探究使用動滑輪的特點,特點：,使用動滑輪能省一半力，但不可以改變施力的方向,F,G,探究使用動滑輪的特點,分析：,思考：,上表中的數據與所得結論不符，僅是由于誤差造成的嗎？,由于滑輪自身具有重力。 G0=0.2N,G,F,從受力平衡角度分析動滑輪：,（動滑輪重忽略不計）,G物+G動,F=（G物+G動）/2,h,S,=2h,使用動滑輪提升物體 （勻速）,3cm,6cm,2N,1N,豎直向上,4N,2N,4cm,8cm,6N,3N,5cm,10cm,三、探究使用動滑輪的特點,實驗結論：使用動滑輪能省一半力,但費一倍距離.不能改變施力的方向.,四、動滑輪的實質,動力臂等于阻力臂兩倍的杠桿,動滑輪中，若拉力F沿斜上方拉，F= G嗎？,1,2,F2,F1,G,L1,L2,O,F1/,L1/,動力臂L1減小,動力F增大,要使動滑輪省一半的力(省力最多），必須使繩子沿豎直方向拉,如何理解使用動滑輪能省一半力？,（1）不計動滑輪重、繩重和摩擦。,（3）勻速拉動繩子。,（2）繩子自由端施力沿豎直向上方向。,條件：,二 動滑輪特點:,不計摩擦和繩重,2,3.實質：動力臂是阻力臂兩倍的杠桿,1.使用動滑輪可以省一半的力，但費一倍的距離，不改變力的方向,F=（G+G動）/2 S = 2h,例題：如圖所示，某同學用重為10N的動滑輪勻速提升重為50N的物體不計摩擦，則該同學所用拉力F的可能值是 ( ) A20N B25N C30N D35N,D,小結,定滑輪：,（1）使用特點：可以改變力的方向，不省力也不費力；不省距離也不費距離,（2）實質：是一個等臂杠桿,動滑輪：,（1）使用特點：能省一半力，但不改變力的方向；要多移動一倍距離,（2）實質：動力臂是阻力臂二倍的杠桿,1,下列各圖中利用了動滑輪的是 （ ）,A B C D,課堂達標,D,2、如圖，物體重10N，且處于靜止狀態。該滑輪是 滑輪，若手拉彈簧測力計在1、2、3三個不同位置時的拉力分別是F1、F2、F3，則它們的大小關系是F1 F2 F3。這證明使用定滑輪不能改變力的 只能改變力的 。若繩子自由端以3米每秒的速度移動，則2秒后物體上升的高度為 。,定,=,=,大小,方向,6米,3、學校升國旗的旗桿頂上有一個滑輪，升旗時往下拉動繩子，國旗就會上升。,這是一個____(動定）滑輪， _____（可不可以）省力。,___(可以不可以)改變力的方向.,定,不可以,可以,4、如圖所示，物體所受重力為120N若滑輪重力和摩擦均不計，當用力勻速提升物體時，F為 N；若動滑輪重30N，且不計摩擦，拉力F為 N,60,75,5、如圖所示，不考慮滑輪與輕繩之間的摩擦，米袋總重為800N，而繩上吊著的靜止的“紳士”重500N，則米袋對地面的壓力為（ ） A500N B250N C300N D800N,C