教學基本信息課題7.蠶的生長變化年級及學期四年級下學期相關領域生命科學領域教學分析蠶的生長變化一課指向課標中的重要概念7.地球上生活著不同種類的生物。圍繞主要概念的學習內容是：7.1生物具有區別于生物的特征；7.2地球上存在不同的動物，不同的動物具有許多不同的特征，同一種動物也存在個體差異。3-4年級的具體學習目標是：描述生物的特征；能根據某些特征對動物進行分類；識別常見的動物類別，描述某一類動物（如昆蟲、魚類、鳥類、哺乳動物等）的共同特征。在此課之前學生學習了蠶出生了、怎樣養蠶，初步了解了蠶的形態特點、生活習性和飼養方法。本課主要有兩個科學實踐活動：觀察蠶的生長變化和觀察蠶蛾。在學生有了一定的觀察記錄的基礎上，引導學生觀察、描述蠶的身體變化，分析、比較蠶的生長各階段。培養學生的觀察能力、記錄能力，培養學生持之以恒堅持觀察記錄的好習慣，滲透珍愛生命的科學態度。教學目標(內容框架)一、教學目標：科學知識：基于對蠶的觀察、比較、用工具測量蠶的身體特征，描述蠶的身體特點。基于解剖蠶繭，說出蠶蛹的特點。基于觀察、比較，描述蠶蛾的形態和行為特征，說出蠶蛾是昆蟲。科學探究：能持續觀察蠶在不同時期的生長特點，掌握蠶的飼養技能，感受蠶的身體是在不斷生長變化的。能用語言描述蠶在不同時期的特點，并能用文字、畫圖等記錄蠶的生長變化。科學態度: 通過對蠶生長變化的觀察，培養長期堅持科學觀察的能力和習慣。科學、技術、社會與環境目標：通過抽絲活動，了解并意沸到人類為滿足自己的需求，不斷改進著技術和產品。教學重點：基于對蠶的觀察、比較、用工具測量蠶的身體特征，描述蠶的身體特點。基于觀察、比較，描述蠶蛾的形態和行為特征，說出蠶蛾是昆蟲。教學難點：能用語言描述蠶在不同時期的特點，堅持長期觀察，并用文字、畫圖等記錄蠶的生長變化。二、教學準備1.在蠶的不同生長時期組織教學時應準備相應的材料，如生長中的蠶、放大鏡、直尺、 剪刀、搭結繭架的材料、用蠶繭抽絲需要的材料等。2.與不同教學內容相對應的課件，如蠶的不同生長時期的圖片或視頻、給蠶搭結繭架的圖片或視頻、用蠶繭抽絲的圖片或視頻等。3.學生養蠶日記、養蠶觀察記錄表等。三、安全注意事項1.在給蠶搭結繭架、觀察蠶蛹等活動中，如果需要使用剪刀等工具，應提醒學生注意2.提醒學生在觀察蠶蛹、蠶蛾、剛產下的蠶卵時，要小心操作，確保它們的安全。3.提醒學生在給蠶喂桑葉、清理養蠶盒、觀察蠶的生長變化等活動后，要及時洗手。教學流程示意(可選項)設計意圖教學環節引導學生針對如何觀察蠶的生長變化提出想法和問題，引導學生辨析、歸納問題。第一課時提出問題：在養蠶過程中，你有什么發現或者有什么問題？聚焦問題實踐活動一：觀察蠶的生長變化拓展應用學生學習觀察蠶的身體特征的方法。通過觀察描述蠶的生長變化，比較分析蠶的身體結構，認識蠶的卵-幼蟲-蛹三個生長階段的身體特征。觀察交流蠶吐絲和結繭情況學習觀察蠶身體特征的方法觀察并交流蠶生長過程中的身體變化觀察交流蠶蛻皮前后的變化觀察交流蠶繭和蠶蛹的特征激發學生繼續養蠶、觀察并記錄的興趣。交流養蠶過程中的其他有趣發現第二課時學生觀察描述蠶蛾的身體結構，比較分析蠶蛾與蝴蝶的身體結構，認識蠶蛾是昆蟲。通過觀察記錄蠶完整的生長過程，培養學生持之以恒的好習慣。觀察蠶蛾破繭而出觀察并交流蠶蛾的身體特征觀察蠶蛾的生活拓展應用：怎樣抽絲實踐活動二：觀察蠶蛾閱讀22頁，說說怎樣抽絲觀看抽絲視頻學生嘗試抽絲認識抽絲方法，激發學生的學習興趣教學過程(第一課時)教學階段教師活動學生活動設置意圖創設情境一、提出和聚焦問題1.談話：從蠶卵孵化出蟻蠶開始，到吐絲結繭，這個過程中蠶的生長變化是豐富多彩的。2.聚焦問題：在養蠶過程中，你們有什么發現或者有什么問題？3.談話：圍繞以上問題，這節課我們來學習蠶的生長變化。學生聯系自己的養蠶過程提出自己的發現或疑問。【預設】l 在養蠶過程中，我觀察到蠶會蛻皮。l 用眼睛觀察不清楚時，還可以用什么方法觀察蠶的生長變化的？l 如何記錄蠶的生長變化的？引導學生回顧養蠶的過程。拓展學生的思維，引導學生盡可能多的針對如何觀察蠶的生長變化提出很多想法和問題，引導學生辨析、歸納問題。科學實踐活動二、觀察蠶的生長變化1.交流觀察蠶的身體特征的方法（1）觀察蠶的身體特征。引導學生觀察并思考：我們可以觀察蠶的身體結構的哪方面特征？怎樣觀察？（2）引導學生小組交流。（3）組織學生交流總結引導學生從以下幾個方面觀察蠶的身體特征，并交流觀察方法。l 蠶的身體分為幾個部分？l 蠶的身體一共有幾節？l 蠶的身體顏色是什么樣的？l 怎樣測量蠶的身體長度和粗細？l 觀察蠶的身體，還有哪些有趣的發現？（4）引導學生小結蠶的身體特征l 蠶的身體呈橢圓形，由頭、胸、腹三部分組成，體外無翅，多足。l 蠶的胸部由3節構成，腹部由10節組成。第八個腹節背面有一個刺狀突起，稱為尾角。第十個腹節背面呈三角形，稱為臀板。第三個腹節至第六個腹節的腹面各有一對腹足，最后一個腹節的腹面有一對尾志腹足和尾足主要用于爬行。l 蠶的身體顏色是會變化的。剛孵出來的蟻蠶是黑色的，蛻皮后身體變為青白色。l 教師演示測量蠶身體長度的方法。l 教師演示測量蠶身體粗細的方法。2.觀察交流幼蠶的生長變化。（1）出示學生的養蠶記錄單。（2）組織學生小組交流：在幼蠶的生長過程中，蠶的身體會發生哪些變化？（3）組織學生展示記錄單，進行全班匯報交流。蟻蠶又稱為1齡蠶，身體是黑色的，身上有毛，形似螞蟻。體長約0.3cm，只能吃桑葉的嫩葉部分。2齡蠶：出生4天左右蟻蠶就會蛻皮，然后進入2齡蠶的成長期。體長約1.2cm，身體青白色。3齡蠶：2齡蠶蛻皮后進入3齡蠶成長期。體長約2.5cm，身體青白色。4齡蠶：3齡蠶蛻皮后進入4齡蠶成長期。體長約4cm，身體上會出現花紋。5齡蠶：4齡蠶蛻皮后進入5齡蠶成長期。體長約6-7cm。5齡蠶后期會吐絲結繭。3.交流蠶蛻皮前后的變化。（1）過度：蠶一天到晚不停的吃桑葉、不停長大，但是它的皮并不會跟著長大，因此要蛻皮。（2）提問：蠶的一生要蛻幾次皮？在結繭前一共蛻幾次皮？蠶蛻皮前后有什么變化？（3）播放蠶蛻皮的視頻。（4）小結：結繭前蠶要蛻4次皮，每次蛻皮前，蠶昂著腦袋，不吃也不動，叫做“眠”。蛻皮時，皮是從頭部開始慢慢向后褪去，直到完全蛻掉。蛻皮后，幾個小時后，蠶才進食。4.交流蠶吐絲和結繭的情況。（1）制作結繭架l 過度：蠶蛻四次皮后就會吐絲結繭。在蠶吐絲前，要給蠶搭一個方便吐絲結繭的架子。l 觀察結繭架的圖片，說說這樣設計的作用。l 引導學生選擇合適的材料，設計并制作一個結繭架。l 組織學生展示結繭架。（2）交流蠶吐絲結繭的情況。l 組織學生小組交流。l 組織學生全班匯報總結。蛻皮過后，蠶變得不愛吃桑葉了，身體也會變短一些，體色會變黃，呈透明狀，皮膚緊繃，可能就要開始吐絲結繭了。這時要為它們準備隔間，以便結繭。吐絲時，蠶會先在角落里固定位子，然后將自己包起來，經過半天后就成型，再過一天， 就看不到中間的蠶了。大約兩天后，一個完整的蠶繭就形成了。蠶繭是橢圓形的，一般為3-4cm，有黃色的，也有白色的。5.觀察并交流蠶繭和蠶蛹的特征（1）出示蠶繭圖片。（2）引導學生觀察并思考：蠶繭是什么樣的？（3）引導學生測量蠶繭的長度、粗細。（4）提問：蠶結繭以后會發生什么變化？蠶繭里面有什么？（5）引導學生剪開一個蠶繭，取出蠶蛹，觀察交流蠶蛹的身體特征。學生觀察蠶的身體結構，并思考：我們可以觀察蠶的身體結構的哪方面特征？怎樣觀察？學生在小組內交流蠶的身體特征和自己的觀察方法。學生全班交流，并總結觀察方法。【預設】可以用眼睛直接觀察蠶的顏色，身體分節情況，蠶有幾對足。如果眼睛看不清楚，可以借助放大鏡。可以用尺子測量蠶的身體長度。可以用細繩測量蠶的身體粗細。學生小結蠶的身體特征。學生看教師演示，說說測量蠶身體長度和粗細的方法。學生小組交流自己的養蠶記錄單，說說蠶的生長過程中，身體會發生哪些變化。學生進行全班匯報交流。學生根據自己的觀察記錄回答。學生觀看蠶蛻皮的視頻，總結蠶蛻皮前后的生長變化。學生說說結繭架的作用。學生設計并制作結繭架。展示評價。學生小組交流蠶吐絲結繭的情況。結合下列問題，學生進行匯報總結。l 蠶大約什么時候開始吐絲？l 蠶吐絲前身體有什么特征？l 蠶是怎樣吐絲的？l 蠶吐的絲有什么特點？l 蠶是如何用絲結繭的？l 多長時間能結一個完整的蠶繭？學生觀察蠶繭圖片，思考：蠶繭是什么樣的？學生測量蠶繭的長度、粗細，并記錄數據。學生說說自己的想法。學生剪開一個蠶繭，取出蠶蛹，觀察交流蠶蛹的身體特征。引導學生觀察蠶的身體特征時，最好選擇出生2-3周的蠶觀察，此時蠶的身體特征明顯, 便于觀察。通過觀察蠶、觀看視頻等方式，學習觀察蠶的方法，為后面的觀察打好基礎。引導學生觀察記錄單，描述蠶的身體變化，在充分分析這些變化的基礎上，歸納出蠶生長過程中的不同階段。通過觀察描述蠶蛻皮的記錄和視頻，初步認識蠶蛻皮需要進行多次。通過觀察分析結繭架的特點，設計制作自己的結繭架，培養學生的創新能力。學生觀察比較蠶繭和蠶蛹的特征，初步認識蠶的“蛹”這個生長階段。拓展應用組織學生交流養蠶過程中的其他有趣發現。學生交流養蠶過程中的其他有趣發現。激發學生繼續養蠶、觀察并記錄的興趣。板書設計7.蠶的生長變化一齡蠶 二齡蠶 三齡蠶 四齡蠶 五齡蠶吐絲結繭教學過程(第二課時)教學階段教師活動學生活動設置意圖創設情境一、提出和聚焦問題1.回顧上節課觀察的蠶的生長過程。2.小結：蠶從卵中孵化出來，經過四次蛻皮，然后開始吐絲結繭，蠶繭里面是蛹。3.聚焦問題：蠶蛹還會發生怎樣的變化呢？這節課我們繼續學習蠶的生長變化。學生回顧蠶的生長過程。思考：蛹還會發生怎樣的變化？引導學生回顧蠶的生長過程，引出新的研究問題。科學實踐活動二、觀察蠶蛾1.觀察蠶蛾破繭而出（1）出示蠶繭和蠶蛾（2）引導學生交流觀察的現象。時機成熟時，蠶蛾會分泌一種堿性的液體將繭軟化。蠶蛾破繭時，會發現蠶繭的一端慢慢變成黃褐色，然后用頭將繭頂開一個洞，再用腿慢慢爬出繭外。蠶蛾的形狀像蝴蝶，全身披著白色鱗毛，但由于兩對翅較小，已失去飛翔能力。2.觀察并交流蠶蛾的身體特征（1）出示蠶蛾，引導學生觀察交流。（2）引導學生結合以下問題全班交流匯報。l 蠶蛾的身體分為幾部分？l 蠶蛾的身體上有哪些器官？各器官有什么作用？l 還有哪些有趣的發現？（3）引導學生觀察蠶蛾和蝴蝶的身體特征。（4）小結蠶蛾像蝴蝶一樣，身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足。蠶蛾是昆蟲。3.觀察蠶蛾的生活。（1）提問：蠶蛾從繭中出來后，還會有哪些現象呢？（2）引導學生結合以下問題交流匯報。l 如何分辨雄蛾和雌蛾？l 雌蛾、雄蛾是如何尋找配偶的？l 雌蛾是怎樣產卵的？l 卵是什么樣的？l 產卵后，雌蛾、雄蛾能存活多久？l 還有哪些有趣的發現？學生觀察蠶繭和蠶蛾，交流自己觀察的蠶蛾破繭而出的現象。學生觀察蠶蛾，觀察并交流蠶蛾的身體特征。學生全班交流匯報。學生觀察蠶蛾和蝴蝶，說說蝴蝶和蠶蛾的相同和不同。學生思考并交流：蠶蛾從繭中出來后，還會有哪些現象呢？【預設】交配、產卵、死亡學生觀察蠶蛾，培養學生有序觀察的習慣。學生觀察描述分析蠶蛾的身體結構。通過與蝴蝶的身體結構對比，認識蠶蛾是昆蟲。鼓勵學生觀察記錄蠶的完整的生長過程，幫助學生養成持之以恒觀察記錄的習慣。拓展應用三、怎樣抽絲1.提問：蠶絲是怎樣來的呢？你們想嘗試自己用蠶繭抽絲嗎？2.閱讀22頁的內容，說說怎樣抽絲。3. 組織學生嘗試抽絲。4. 觀看蠶絲織成絲綢的視頻。學生閱讀22頁內容，說說怎樣抽絲。學生嘗試抽絲。激發學生的學習興趣。板書設計7.蠶的生長變化昆蟲 交配 產卵8