不同環境中的動物教學設計課程基本信息課題不同環境中的動物學科科學年級四學期春季教學目標教學目標：1. 知道動物能夠適應所在環境，能舉例說出不同環境中的動物其呼吸、運動的方式具有不同的特點，以及這些特點對維持動物生存的作用。2. 知道動物能夠適應季節的變化，能舉例說出動物適應季節變化的方式，以及這些變化對維持動物生存的作用。3. 知道動物的生存依賴于植物，能夠列舉動物依賴植物筑巢或作為庇護所的實例。教學重點：知道動物能夠適應所在環境，能夠適應季節的變化，動物的生存依賴于植物。教學難點：能舉例說出不同環境中的動物其呼吸、運動的方式具有不同的特點，以及這些特點對維持動物生存的作用。教學過程時間教學環節主要師生活動一、提出和聚焦問題教師：上節課我們了解了：植物的形態結構是與它們的生長環境相適應的。那動物是否也具有這樣的特點呢？【停頓】你認識圖片中的動物嗎？【出示帝企鵝圖片】它的身體有什么特點呢？帝企鵝的這些外形特點和它生活的環境有關系嗎？學生交流討論。教師：地球上還有各種各樣的環境，在不同環境中生活的動物，是否也像企鵝這樣外形特點與環境有關系呢？二、不同環境中的動物教師：我們一起來看一看，這些動物又分別生活在什么環境中呢？它們的身體形態特點和生活的環境有關系嗎？【出示丹頂鶴、猴、變色龍、駱駝、大象、鯊魚圖片】學生交流匯報每種動物的身體特點及對環境的適應，教師進行補充講解。教師：總結匯報后，大家有什么發現嗎？小結：這些動物的身體外形都能適應它們的生活環境，讓它們能夠更好地在不同的環境中生存。教師：沒錯，動物們身體外形雖然各有各的特點，但都是適應著自己的生活環境的。三、呼吸、運動方式的差異教師：除了身體外形對環境的適應，動物呼吸、運動的方式也在適應著環境。我們再一起來觀察觀察這幾種動物吧！【出示鴿子、獵豹、金魚、青蛙圖片】學生根據已有知識對生活在不同環境的各種動物進行分析。教師通過視頻和講授對學生匯報進行補充。總結陸生動物、水生動物、兩棲動物的呼吸運動方式的不同，以及如何適應環境。四、動物對季節變化的適應教師：但環境可不是一成不變的，季節的變化有時候也會引起環境的變化，那動物們又有哪些“高招”來適應季節的變化呢？讓我們來看看圖中這些動物，它們是怎么應對季節帶來的變化的。【出示老鼠、北極狐、熊、鳥遷徙圖片】學生交流討論這些動物是如何適應環境的。教師通過視頻和講授對學生匯報進行補充。總結：動物會通過儲存食物，換羽、換毛，冬眠，遷徙等方式對季節進行適應。教師：前面我們講過了這么多種動物們為了適應環境可謂各有各的絕招。當然啦，動物們在適應環境的過程中也不都是“單打獨斗”，它們往往會依賴植物，像是圖中的戴勝，就會在樹木上筑巢。巢穴是動物的庇護所，它們可以用各種各樣的材料來建造自己的巢穴。你還知道哪些形式的動物巢穴？學生交流討論動物對植物的依賴。五、拓展與應用教師：看完鳥類建筑師的杰作，你想不來挑戰一下呢？我們也可以選擇我們身邊的材料進行制作，在戶外給小鳥制作一個溫暖舒適的“家”！快跟著老師來看一看該怎么制作吧！【播放視頻】教師：如果找不到視頻里的那些材料，也不要緊，我們還可以利用身邊的材料，制作像圖中這些同學們制作的鳥巢。下課之后大家就趕快行動起來吧！老師十分期待大家的作品