觀測云和雨（第一課時）教學設計課程基本信息課題觀測云和雨（第一課時）學科科學年級四年級學期春季教學目標一、教學目標【科學知識】1.了解觀測云量的方法。2.能夠利用云量描述天氣。【科學探究】能夠準確觀測云量，并記錄、整理信息。【科學態度】1.能保持觀測天氣現象的興趣，并積極關注天氣預報。2.能在探究觀測云量的過程中尊重事實，勇于修正和完善自己的觀點。【科學、技術、社會與環境】了解人類從古至今都是通過云量來判斷天氣，并意識到氣象觀測技術在不斷發展。二、教學重點：了解觀測云量的方法。三、教學難點：能夠利用云量描述天氣。教學過程時間教學環節主要師生活動2分鐘一、回顧導入，聚焦問題提問：同學們，我們來一起看一看這張圖片，嘗試著用之前所學過的觀測天氣的方法，說一說你觀察到了什么天氣現象？學生說出之前有關天氣的所學內容，同時引導學生將話題聚焦到云上。過渡語：今天我們就一起來學習觀測云和雨的第一課，如何觀測和描述云，探索一下云和天氣究竟有哪些關系？11分30秒二、科學實踐活動：觀測云（一）聚焦話題到云提問：（出示圖片）想一想這張圖片是在哪里如何拍攝的呢？可以把云拍攝得如此清晰。學生回答并出示觀測云時的注意事項。談話：我們一起來看一個視頻，請同學們仔細觀察云，看看你們有什么發現？（播放視頻）學生匯報：觀察到云的樣子形態不一樣，高低位置不一樣，數量多少不一樣。過渡語：在科學上，怎樣描述云的這些不同呢，今天我們就先來具體看一看天空中的云到底是多還是少呢。（二）了解云量的含義，及科學的觀測方法。談話：同學們，你們認為哪幅圖云最多，哪幅圖云最少嗎？再說出理由。學生回答。過渡語：那你們想不想知道氣象學家們是怎么科學得來判斷云的多少呢？我們一起來看一下。講解：介紹云量定義以及10分法。（云量：觀測云時，將天空劃分為10份，估計10份中被云所掩蓋的份數，即為云量。）活動：帶領學生一起將上述三幅圖片分一分，并移動云，看一看圖中的云占了幾份。（三）云量和天氣之間的關系提問：那同學們思考一下，云量和天氣有沒有什么聯系呢？講解：云量與天氣關系提問：現在你能理解天氣預報中所說的晴、多云、陰天的代表什么了嗎？能嘗試著說一說嗎？學生回答。（四）實踐探究過渡語：我們已經知道了云量是如何來表示的，也知道了云量和天氣之間的關系。讓我們親自試一試吧。觀看視頻，如何記錄云量。要求：我們試著用這個方法自己剪出你觀察到的云量，并且粘貼到你的記錄單中吧。學生匯報。6分30秒三、拓展與應用過渡語：相信同學們都已經學會了如何觀測云量，以及知道了不同云量所對應著不同的天氣。天空中的云時時刻刻都在變化著，那你知道它們都可以分為哪幾類嗎？他們都分別對應哪些天氣呢，我們通過視頻來了解一下。播放視頻提問：千百年來，古人根據生活經驗，還總結了很多云與天氣的諺語呢？同學們，你們知道嗎？播放視頻課堂總結：同學們，這節課我們對云量有了初步的認識，云既可以反映當時的大氣狀態，又可以預示未來的天氣變化，因此常用來判斷天氣。 下課以后同學們也可以用本節課的實驗記錄單來觀察一下每天的云量和天氣是怎樣的