第六章 熟悉而陌生的力 檢測題（時間：45分鐘 滿分：100分）一、選擇題（每題3分，共36分）1.下列關于力的說法中，正確的是（ ）.只有相互接觸的物體間才能有力的作用.有些力是物體本身具有，沒有施力物體.不存在只給別的物體施加力，而自己不受力的物體.較大的力對物體的作用效果一定較大2.把一個物體從地球帶到月球上，下列說法中正確的是（ ）.質量不變，重力變小.重力不變，質量變小.質量、重力都發生變化.質量、重力都不發生變化3.關于力的知識，下列說法中錯誤的是（ ）.小孩推墻時他也受到墻的推力 .足球運動員用頭頂球，球的運動方向改變了，這表明力可以改變物體的運動狀態 .人坐在沙發上，沙發凹下去，這表明力可以改變物體的形狀 .只有在直接接觸的物體之間，才能發生力的作用4.假如地球失去引力，下列設想不正確的是（ ）.物體將沒有質量 .即使杯口向下，杯中水也不會自動流出 .人跳起后，將不再落回地面 .各種球類運動將無法進行來5.幾位同學在一起討論認識力和表達力的問題，其中看法錯誤的是（ ）.力是物體間的相互作用，力有大小、方向、作用點.可以用一個圖形直觀地表示出力的三要素.力是看不見、摸不著的，但可以通過分析它產生的效果來認識它.力是看不見、摸不著的，是不能夠認識的6.下列現象利用摩擦的是（ ）.汽車剎車 .拔河比賽 .往地上打木樁 .往黑板上寫粉筆字7.測一個的力時，應選用的彈簧測力計最恰當的是（ ）.量程，分度值 .量程，分度值 .量程，分度值 .上述三個彈簧測力計都可以8.以下幾種說法正確的是（ ）.物體所受的重力跟它所含物質的多少成正比.質量增大幾倍，重力也增大幾倍，因為物體的質量和重力是一回事來.的棉花和的鐵相比，鐵受到的重力較大.質量為的物體，所受重力是9.下列關于摩擦力的敘述正確的是（ ）.自行車剎車時，閘皮與車圈的摩擦是滾動摩擦.傳送帶沿水平方向做勻速直線運動時，被傳送的物體不受摩擦力.用滑動摩擦代替滾動摩擦，可減小摩擦力.所有的摩擦力都和壓力成正比10.在家里的浴室中，為了防止地面潮濕使人滑倒，采取下列措施錯誤的是（ ）.地面應鋪上帶有凹凸花紋的地磚.人沐浴時穿的拖鞋鞋底有花紋.腳底下鋪一條毛巾.穿上平底的塑料拖鞋11.下列實例中，是為了減小摩擦的是（ ）.若要把擰得很緊的瓶蓋扭開，可在手和瓶蓋間墊一條毛巾 .在我們的鞋底都有凹凸不平的花紋 .為了把玻璃窗擦的更干凈些，要用更大一點的力壓抹布 .移動較重的貨箱時，在貨箱下面墊上幾根圓木12.用彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數為，現使木塊的速度增大為原來的倍，但仍做勻速直線運動，彈簧測力計的示數為（ ）. . . .條件不夠，無法確定二、填空題（每空1分，共27分）13.貝貝用繩拴住水桶從井中提水，水桶受到一個向上的拉力，它的施力物體是_______；手受到一個向下的拉力，它的施力物體是_______。14.起重機的鋼絲繩上吊著貨物，此時貨物受到_______力，這個力的施力物體是鋼絲繩，同時貨物還受到重力，其施力物體是_____。15.人推車時，是_____和_____之間發生了力的作用，對于人推車的力，施力物體是_____。這時，人也受到推力，施力物體是_____。16.在跳板跳水這一運動項目中，運動員對跳板施力的同時，也受到跳板對他的作用力，但這兩個力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的_____，后者主要改變了運動員的________。17.乒乓球運動員打出“上旋球”，足球運動員踢出“香蕉球”，他們都是通過控制力的______、______、______來達到目的的。18.用鉛筆寫字時，鉛筆與紙面間的摩擦是______摩擦；自行車剎車車皮和鋼圈間的摩擦是______摩擦；火車車輪和軌道間的摩擦是______摩擦；某同學用力推講臺，講臺未動，這時講臺與地面的摩擦是______摩擦。19.短道速滑運動員在滑冰時，冰面在冰刀壓力作用下會熔化成薄薄的一層水。這層水的作用跟潤滑油的作用一樣，減小了______。20.甲、乙兩個物體的質量之比為，則它們所受重力之比為_____，若甲的質量為，則乙的重力為_____。21.汽車在水平地面上做加速運動時，前輪和后輪所受摩擦力的方向______（選填“相同”或“不同”）；前輪所受摩擦力的方向為______，后輪所受摩擦力的方向為______（選填“向前”或“向后”）。22.請指出下列各實例中分別是為了增大摩擦還是減小摩擦。（）在北方，雪后的馬路上撒灰渣：__________；（）自行車軸要裝滾珠并注入潤滑油：__________； （）收錄機的旋鈕上刻有花紋：__________；（）在傳送帶傳動中，要把皮帶張緊：__________。三、實驗與作圖題（每題8分，共24分）23.（）請在圖1中畫出重為的木塊，在沿斜面上下滑時所受重力的圖示。圖1 圖2（）如圖2所示是正在足球場上滾動的足球，請畫出足球受力的示意圖。24.體育課上，同學們在排球場上練習排球中的扣球動作，排球撞擊地面的“砰、砰”聲引起了小強同學的注意，地面對排球的作用力有多大呢？小強通過仔細的觀察，猜想地面對排球作用力的大小可能與排球撞擊地面的速度有關，也可能與撞擊時排球與地面之間的接觸面積的大小有關。請你幫助小強設計一個實驗粗略測量出地面對排球的作用力，寫出你所使用的實驗器材及實驗方法和步驟。25.在“探究改變滑動摩擦力大小的方法”實驗中，小明同學選用了一塊帶鉤的長方體木塊（重為G、各個表面粗糙程度一樣）、質量相等的幾個鉤碼、彈簧測力計一只，請補全下列步驟中的相應內容：（）小明把長方體木塊平放在水平桌面上，為了測出滑動摩擦力的大小，他用彈簧力計水平____________拉動木塊運動，記下此時彈簧測力計的示數力，則滑動摩擦力的大小等于______________。（）接著，他在木塊上先后增加兩個和四個鉤碼，重復步驟（），分別讀出對應的彈簧測力計示數為 和，發現，這說明_________________________________________________________________。（）取下鉤碼，他又把該木塊側放在水平桌面上，按步驟（）的方法再次讀出彈簧測力計的示數，他這樣操作是為了研究_________________________________________。四、計算題（13分）26.繩子能承受的最大拉力為，每塊磚的質量為，問用這條繩子一次最多能勻速吊起多少塊磚？（取）第六章 熟悉而陌生的力 檢測題參考答案1. 解析：力分為接觸力和非接觸力，不接觸的物體也可能產生力的作用，例如，磁鐵吸引鐵釘，選項不正確；力是物體對物體的作用，有受力物體就一定有施力物體，所以選項錯誤，選項正確；力的作用效果由力的大小、方向、作用點等因素決定，較大的力對物體的作用效果不一定較大，所以選項不正確。2. 解析：由于質量是物體本身的一種屬性，它不隨位置的變化而變化，重力是由于地球的吸引而產生的力，月球上的引力是地球上引力的六分之一，所以重力變小。故選項正確。3. 解析：小孩推墻時，小孩對墻施加了力，由于力的作用是相互的，墻同時會對小孩施加力的作用，故選項正確；物體運動狀態的改變，不僅包括物體的速度大小的變化，也包括運動方向的改變，故足球運動員用頭頂球，球的運動方向改變了，這表明力可以改變物體的運動狀態，故選項正確；人給沙發一個作用力，沙發在這個力的作用下，形狀發生了改變，說明力可以改變物體的形狀，故選項正確；物體之間是否發生力的作用與物體是否接觸無關，如磁鐵吸引鐵釘，所以兩個不接觸的物體間不一定沒有力的作用，故選項錯誤。4. 解析：質量是物體所含物質的多少，與物體是否受重力無關，故錯誤；水往低處流的原因是受到重力作用，如果地球上的物體沒有重力作用，杯中的水即使杯口朝下也不會流出，故正確；站在地球表面的人受到重力作用，使人不能輕易脫離地球；如果地球上的物體沒有重力作用，人一跳就可能離開地球，將不再落回地面，故正確；各種球類運動中，球最后都要到達某一目標，如果地球上的物體沒有重力作用，則球運動的結果將無法確定，故正確。5. 解析：根據力的三要素及力的知識可知選項錯誤。6.ABD 解析：汽車剎車是利用增大摩擦讓車快速停止運動；拔河比賽需借助于腳與地面之間的摩擦力，以免被對方拉過去；黑板與粉筆之間的摩擦力越大，才能在黑板上留下清晰的字跡，以上三例都是利用摩擦。往地上打木樁，若摩擦力越小，木樁則更容易被打入地里，因此這項活動中的摩擦是人們不希望存在的。7. 解析：彈簧測力計的量程大于，且分度值相對較小，符合題意；彈簧測力計的量程太小，不能使用，不符合題意；彈簧測力計的量程足夠，但分度值相對較大，不符合題意。8. 解析：物體的質量與重力是兩個不同的物理概念，質量相同的不同物體在同一地點其重力相同，故選項、錯誤。質量為的物體受到的重力為，不等于，因此選項錯誤。9. 解析：自行車剎車時，閘皮與車圈的摩擦是滑動摩擦，故選項錯誤；傳送帶沿水平方向做勻速直線運動時，被傳送的物體不受摩擦力，故選項正確；用滑動摩擦代替滾動摩擦，可增大摩擦力，故選項錯誤；靜摩擦力不和壓力成正比，故選項錯誤。10. 解析：凹凸花紋的地磚使接觸面更粗糙，從而增大摩擦，與題意不符；拖鞋的鞋底有凹凸花紋也是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，與題意不符；腳底下鋪一條毛巾也可以增大接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦，與題意不符；平底的塑料拖鞋比較光滑，再加上鞋底與地面間的一層水隔開，使摩擦力更小，所以該措施是錯誤的，與題意相符。11. 解析：若要把擰得很緊的瓶蓋扭開，可在手和瓶蓋間墊一條毛巾，毛巾表面粗糙，這樣增大了接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦，故選項不符合題意；在我們的鞋底都有凹凸不平的花紋，凹凸不平的花紋也是增大了接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦，故選項不符合題意；為了把玻璃窗擦的更干凈些，要用更大一點的力壓抹布，是采用增大壓力的方法來增大摩擦的，故選項不符合題意；移動較重的貨箱時，在貨箱下面墊上幾根圓木，是變滑動摩擦為滾動摩擦，屬于減小摩擦，故選項符合題意。12. 解析：彈簧測力計拉動木塊，彈簧測力計顯示拉力的大小，因為彈簧測力計的示數是，所以拉力也是，木塊做勻速直線運動，所以木塊受到的滑動摩擦力是。當木塊的速度增大為原來的倍時，壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，所以滑動摩擦力的大小不變，仍然是。13.繩 繩 解析：貝貝用繩拴住水桶從井中提水，水桶是受力物體，水桶受到一個向上的拉力，是因為繩的作用使水桶受到拉力作用，施力物體是繩。手是受力物體，手受到一個向下的拉力，是因為繩的作用使手受到向下的拉力作用，施力物體是繩。14.拉 地球 解析：根據施力物體與受力物體的關系，可以得出結論。15.人 車 人 車 解析：在人推車的時候，力的作用是發生在人和車之間，根據作用力與反作用力的關系可以得出結論。16.形狀 運動狀態 解析：運動員對跳板施力的時候，跳板會變彎，所以是形狀發生了變化；跳板對運動員施力時，將運動員彈起，使運動員的運動狀態發生了變化。17.大小 方向 作用點 解析：根據力的三要素可以得出結論。18.滑動 滑動 滾動 靜 解析：鉛筆與紙間發生了相對滑動，并且鉛筆和紙始終是接觸的，故為滑動摩擦；剎車皮和鋼圈間也發生了相對滑動，并且始終接觸，故為滑動摩擦；而火車輪和軌道間，接觸部分總是變化，故應為滾動摩擦；而推講臺時，雖然講臺沒動，但是講臺有了相對運動的趨勢，故產生了靜摩擦。19.摩擦力 解析：冰刀與冰面的接觸面處的冰熔化成水，對冰刀起潤滑作用，減小阻力。20. 解析：物體所受的重力與質量成正比，質量之比為，則它們所受的重力之比為，甲的質量為，則，所以，則，所以。21.不同 向后 向前 解析：因為汽車的后輪是驅動輪，前輪是從動輪；汽車加速時，后輪對地面有一個水平向后的摩擦力，由于物體間力的作用是相互的，所以地面也同時給后輪一個水平向前的摩擦，這個摩擦力驅動汽車向前運動；當前輪向前運動時，地面的摩擦力將阻礙它向前運動，故地面對前輪的摩擦力方向是水平向后。22.（）增大摩擦 （）減小摩擦 （）增大摩擦 （）增大摩擦 解析：北方下雪時，常在馬路上撒灰渣是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的；自行車的車軸要經常上油是通過減小接觸面積的粗糙程度來減小摩擦的；自行車的前、后輪都裝在滾動軸承上是為了使接觸面彼此分離減小摩擦；花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的；皮帶傳動裝置中的皮帶要張緊些是通過增大接觸面之間的壓力來增大摩擦的。23.（）如圖1所示 （）如圖2所示圖1 圖224.解：測量地面對排球的作用力，不能直接測量出來，需要運用轉換法間接測量。需用的實驗器材有：一臺秤、臉盆、水、白紙、排球。實驗步驟：把紙放在地面上，再把排球浸濕，擊在紙上，則會在紙上留下一個圓形的痕跡。然后將紙放在臺秤上，把球放在紙上，用力壓排球，使排球的下半部分正好跟圓形痕跡重合，此時臺秤的示數為排球擊在地面上對地面的壓力。25.（）勻速 （）在接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大 （）滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關解析：在探究影響滑動摩擦力大小的因素實驗中要采用控制變量法，實驗的關鍵是用彈簧測力計水平拉動木塊勻速運動，此時木塊在水平方向上受到的拉力與摩擦力是一對平衡力，根據彈簧測力計的示數讀出摩擦力的大小；在接觸面的粗糙程度不變的情況下，改變壓力的大小，發現壓力越大，摩擦力越大，說明滑動摩擦力的大小與正壓力有關；當取下鉤碼后，將長方體側放，以改變接觸面積的大小，可以探究滑動摩擦力的大小與接觸面積大小的關系。26.解：一塊磚受到的重力為；當用繩子勻速吊起磚時，拉力與磚受到的重力是一對平衡力；則，即一次最多能勻速吊起塊磚。答：這條繩子一次最多能勻速吊起塊磚。來