課時(shí)作業(yè)(二)長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量(30分鐘 40分)一、選擇題(本大題共5小題,每小題3分,共15分)1.(2012南寧中考)下列數(shù)值中,單位應(yīng)該是厘米的是()A.課桌的高度約為0.8B.一支鉛筆的長(zhǎng)度約為18C.一張?jiān)嚲淼暮穸葹?0D.小明身高約為1.682.(2012廣州中考)為了檢驗(yàn)人躺著和站立時(shí)身體長(zhǎng)度是否有差異,選用下列哪種尺最合適()A.量程3 m,分度值1 mmB.量程10 m,分度值1 dmC.量程30 cm,分度值1 mmD.量程15 cm,分度值0.5 mm3.(2012鹽城中考)下列圖中,關(guān)于刻度尺使用方法正確的是()4.下列測(cè)量中采用了比較合理的方法的是()A.測(cè)量物理課本一張紙的厚度時(shí),先測(cè)出200頁(yè)同樣紙厚,然后除以200B.測(cè)乒乓球的直徑時(shí),直接測(cè)量就可以了C.測(cè)量地圖中鐵路線長(zhǎng)度時(shí),用一根有彈性的棉線和曲線重合來(lái)測(cè)量D.測(cè)數(shù)學(xué)書中一張紙的厚度時(shí),先測(cè)出200頁(yè)同樣紙厚,然后除以1005.多次測(cè)量求平均值可以減小測(cè)量誤差,某同學(xué)用刻度尺先后四次測(cè)得練習(xí)冊(cè)的長(zhǎng)度是18.0 cm,18.1 cm,18.3 cm,18.1 cm,那么練習(xí)冊(cè)的長(zhǎng)度最接近于( )A.18.1 cm B.18.2 cmC.18.3 cm D.18.125 cm二、填空題(本大題共3小題,每空2分,共12分)6.(2012隨州中考)如圖測(cè)量橡皮擦的長(zhǎng)度,為cm。7.觀察如圖的停表(秒表),每一小格代表s,此時(shí)的秒表所表示的時(shí)間是s。8.判斷下列說(shuō)法的正確與錯(cuò)誤。(1)零刻線被磨損的刻度尺就不能再使用了。 ;(2)求平均值時(shí),小數(shù)點(diǎn)后面保留的位數(shù)并不是越多越好。;(3)無(wú)論使用多么精密的測(cè)量工具,無(wú)論測(cè)量多么認(rèn)真,誤差總是存在的。 。三、綜合應(yīng)用題(本大題共2小題,共13分)9.(8分)小麗欲測(cè)量一根長(zhǎng)為L(zhǎng)的細(xì)銅絲的直徑,她的實(shí)驗(yàn)步驟如下:A.將細(xì)銅絲拉直,用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度LB.用刻度尺測(cè)出圓鉛筆桿上細(xì)銅絲繞圈總長(zhǎng)度L1C.用細(xì)銅絲的長(zhǎng)度L除以細(xì)銅絲的圈數(shù)n,即得細(xì)銅絲的直徑dD.將細(xì)銅絲緊密排繞在圓鉛筆桿上E.數(shù)出排繞在圓鉛筆桿上的細(xì)銅絲的圈數(shù)n(1)以上步驟中,沒(méi)有必要的步驟是,錯(cuò)誤的步驟是,還缺少的步驟F是。(2)實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是。10.(5分)(2012河南中考)步行不僅是一種簡(jiǎn)易的健身運(yùn)動(dòng),而且還能方便地對(duì)一些長(zhǎng)度進(jìn)行估測(cè)。(1)人正常步行時(shí),步距變化不大,因此,步距可作為身體上的一把“尺子”。為了使這把“尺子”更可靠,請(qǐng)你說(shuō)出一種測(cè)量步距的方法。(2)小華測(cè)出自己的步距為0.5 m,他從教學(xué)樓的一端走到另一端,共走了84步,則教學(xué)樓的長(zhǎng)度是多少m?答案解析1.【解析】選B。本題考查長(zhǎng)度的單位。課桌的高度約為0.8 m,一支鉛筆的長(zhǎng)度約為18 cm,一張?jiān)嚲淼暮穸燃s為70m,中學(xué)生的身高約為1.68 m。2.【解析】選A。本題考查刻度尺的選擇。人的高度大約在1.8 m左右,為了測(cè)量得準(zhǔn)確,要一次測(cè)出人的身高,選用最大測(cè)量值為2 m以上的,躺著和站著的長(zhǎng)度相差不大,準(zhǔn)確到毫米就可以了;所以根據(jù)題中的選項(xiàng),要用最大測(cè)量值是3 m,分度值是1 mm的刻度尺。3.【解析】選D。本題考查刻度尺的使用。使用刻度尺讀數(shù)時(shí),視線要與刻度尺的尺面垂直,所以A錯(cuò);要從刻度尺的零刻度線或其他整刻度線開(kāi)始測(cè)起,所以B錯(cuò);放置刻度尺時(shí),刻度尺有刻度的一側(cè)應(yīng)緊貼被測(cè)物體,所以C錯(cuò);刻度線緊貼被測(cè)物體,起始端從零開(kāi)始,故D正確。4.【解析】選D。本題考查特殊測(cè)量長(zhǎng)度的方法。200頁(yè)同樣的紙,是100張紙,因此一張紙的厚度等于200頁(yè)紙的厚度除以100。故A錯(cuò)誤,D正確。由于乒乓球直徑的端點(diǎn)位置不易確定,因此不能用刻度尺直接測(cè)量。需借助三角板測(cè)量,故B錯(cuò)誤。測(cè)量地圖中鐵路線長(zhǎng)度時(shí),應(yīng)用一根無(wú)彈性的棉線和曲線重合來(lái)測(cè)量。故C錯(cuò)誤。5.【解析】選A。本題考查減小誤差的方法。由4次測(cè)量的數(shù)值以及刻度尺的使用方法可以知道:此時(shí)使用的刻度尺的分度值為1 cm,所以4次測(cè)量所得的數(shù)值的平均值為:18.0 cm+18.1 cm+18.3 cm+18.1 cm4=18. 125 cm18.1 cm。6.【解析】本題考查長(zhǎng)度的測(cè)量。使用刻度尺時(shí),首先看清量程分度值,在讀數(shù)時(shí),需要估讀到分度值的下一位;記錄結(jié)果必須由數(shù)字和單位組成。起始刻度為3.00 cm,末刻度為6.12 cm,故橡皮擦長(zhǎng)度為6.12 cm-3.00 cm=3.12 cm。答案:3.12(3.113.14)7.【解析】本題考查秒表的使用。使用任何測(cè)量工具都要先觀察量程和分度值,由圖可知該秒表的分度值為0.1 s。秒表的示數(shù)為小盤的分鐘數(shù)加大盤的秒讀數(shù)等于1 min 11.2 s即為71.2 s。答案:0.171.28.【解析】本題考查刻度尺的使用和誤差。(1)零刻線被磨損的刻度尺可以重新選取零刻度使用,所以這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的;(2)求平均值時(shí),小數(shù)點(diǎn)后面一般保留與測(cè)量數(shù)值相同的位數(shù),所以這種說(shuō)法是正確的;(3)測(cè)量過(guò)程中測(cè)量值與真實(shí)值之間總存在差異,即誤差總是存在的,所以這種說(shuō)法是正確的。答案:(1)錯(cuò)誤(2)正確(3)正確9.【解析】本題考查特殊方法的長(zhǎng)度測(cè)量。細(xì)銅絲的直徑用一般刻度尺無(wú)法測(cè)出,應(yīng)該采用特殊的方法即積短為長(zhǎng)、測(cè)多算少的方法。答案:(1)AC算出細(xì)銅絲的直徑為d=L1n(2)D、B、E、F(D、E、B、F)10.【解析】(1)人正常步行時(shí)的步距差距雖然不大,但只測(cè)量一步的步距可能存在較大的誤差,我們可以測(cè)量出多步的步距求平均值來(lái)減小誤差?？梢詼y(cè)量出10步的步距,然后除以10便可以得到步距。(2)教學(xué)樓的長(zhǎng)度為:L=0.5 m84=42 m。答案:(1)用刻度尺測(cè)出沿直線運(yùn)動(dòng)10步的距離,再除以10即得步距(2)42 m