第二節(jié) 科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)第1課時(shí) 液體壓強(qiáng)的產(chǎn)生、特點(diǎn)及計(jì)算【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方向2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，解釋液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān).3.能熟練地運(yùn)用液體壓強(qiáng)的公式p=hg進(jìn)行計(jì)算二、過(guò)程與方法1能聯(lián)系生活實(shí)際，感知液體壓強(qiáng)是一種客觀存在2.根據(jù)固體壓強(qiáng)的概念，設(shè)計(jì)出證明液體壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)方法3.能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究體會(huì)到液體壓強(qiáng)的大小與什么因素有關(guān).三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀在觀察實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程、知識(shí)和方法進(jìn)行總結(jié)，梳理所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)反思【教學(xué)重點(diǎn)】知道液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因，探究影響液體壓強(qiáng)大小的因素【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、塑料袋、側(cè)壁和底部扎有橡皮膜的玻璃管、 （ 紅顏色) 燒杯、水、液體壓強(qiáng)計(jì)、鹽水、刻度尺、鐵架臺(tái).【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【鞏固復(fù)習(xí)】教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)（教師可針對(duì)性地挑選部分難題講解），加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固.【新課引入】多媒體展示潛水艇及潛水員潛水視頻，要知道潛水艇為什么要用厚鋼板制成，潛水員潛水時(shí)為什么要穿抗壓很強(qiáng)的潛水服？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二節(jié)“科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)”.【課堂導(dǎo)學(xué)】【指導(dǎo)預(yù)習(xí)】閱讀課本P148P151頁(yè)的文字內(nèi)容和插圖，在基本概念、定義、規(guī)定及規(guī)律上，用紅筆做上記號(hào)，并完成學(xué)案中“課前預(yù)習(xí)”部分.各小組交流討論，提出預(yù)習(xí)疑問(wèn).【交流展示】1.各小組代表舉手發(fā)言，報(bào)告“課前預(yù)習(xí)”答案，教師評(píng)價(jià)訂正.2.學(xué)生質(zhì)疑，教師指導(dǎo)釋疑.【拓展探究】知識(shí)點(diǎn)1流體壓強(qiáng)的產(chǎn)生及特點(diǎn)一、教師演示下列甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，討論交流，回答下列問(wèn)題：師上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象分別是什么？這些現(xiàn)象證明了什么？生：甲、乙橡皮膜向外凸出，證明液體受重力作用，且有流動(dòng)性，對(duì)容器底和側(cè)壁有壓強(qiáng)；丙中越往下的孔噴出的水越遠(yuǎn)，說(shuō)明越深的地方水的壓強(qiáng)越大.二、教師講解課本圖8-19 U形管壓強(qiáng)計(jì)的作用、構(gòu)造、原理后，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，多媒體展示下表，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究：影響液體壓強(qiáng)大小的因素.師生互動(dòng)歸納總結(jié)：液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，同種液體在同一深度的各處、各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等，隨液體深度的增加，壓強(qiáng)隨之變大；不同的液體，產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小與液體的密度有關(guān)，在同一深度，密度越大，液體的壓強(qiáng)越大.知識(shí)點(diǎn)2公式phg的推理及計(jì)算一、教師引導(dǎo)學(xué)生利用課本圖8-20，證明phg.二、學(xué)生小組討論回答下列問(wèn)題.師1.公式pgh各物理量的單位怎樣？計(jì)算中應(yīng)注意什么？生：1.（1）密度的單位是kg/m3，深度h的單位是m，壓強(qiáng)p的單位是Pa，1Pa=1 N/m2.(2)pgh計(jì)算中應(yīng)注意：液體內(nèi)部壓強(qiáng)公式pgh中的“h”不是高度，是液體中某研究點(diǎn)到液面的豎直深度公式p=FS是壓強(qiáng)的定義式，適用于一切固體、液體和氣體的壓強(qiáng)計(jì)算；而公式p=gh只適用于液體壓強(qiáng)的計(jì)算解決壓強(qiáng)綜合題時(shí)，一定要先分清是固體壓強(qiáng)還是液體壓強(qiáng)，一般情況下，解決固體壓強(qiáng)問(wèn)題時(shí)先計(jì)算壓力(用F=G總)，后考慮壓強(qiáng)(用p=F/S)，解決液體壓強(qiáng)時(shí)，先分析壓強(qiáng)(用p=gh)，再求壓力（FpS）.師2.深海潛水必須穿特制的潛水服，水壩下部修建得總比上部寬些的原因是什么？生：2.從公式pgh可知水的壓強(qiáng)隨深度增加而增大.課堂小結(jié)指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么.課后作業(yè)1.請(qǐng)同學(xué)們完成課本P154頁(yè)作業(yè)1.2.請(qǐng)同學(xué)們完成課時(shí)對(duì)應(yīng)訓(xùn)練教材習(xí)題解答(P154)1.甲 丙1.在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)的教學(xué)過(guò)程中，始終關(guān)注學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生從分析日常生產(chǎn)、生活中的事例入手，聯(lián)系以前學(xué)生的知識(shí)進(jìn)行類(lèi)比分析，同時(shí)注重探究方法的滲透和傳授體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的基本理念，讓學(xué)生感受到物理知識(shí)是有用的、有趣的，物理是好學(xué)的2.充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從學(xué)生的興趣和已有的認(rèn)知水平出發(fā)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)探究方案，加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高研究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)探究，分析、討論得出結(jié)論，然后進(jìn)行交流在推導(dǎo)液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式的過(guò)程中，為了降低難度，教師以提綱的形式引導(dǎo)學(xué)生分析、推導(dǎo)，這樣既使學(xué)生熟悉了前后知識(shí)的聯(lián)系，又加深對(duì)新知識(shí)的理解