第2課時 液體壓強的應用、帕斯卡定律【教學目標】一、知識與技能1.認識連通器，了解連通器的原理和在生產、生活中的應用2.了解帕斯卡定律及其應用.3.通過本課時的學習，進一步鞏固液體壓強的綜合運用二、過程與方法1能聯系生活實際，感知連通器在生活中的應用2.通過實例幫助學生理解液體的壓力和流體的重力之間的關系，液體壓強和液體傳遞壓強的區別三、情感、態度與價值觀通過對三峽船閘的認識，培養學生的民族自信心和自豪感【教學重點】連通器的概念和應用【教學難點】液體的壓力和液體的重力之間的關系【教具準備】多媒體課件、連通器、注射器三只、墨水、三通管、乳膠管、砝碼.【教學課時】1課時【鞏固復習】教師引導學生復習上一課時內容，并講解學生所做的課后作業（教師可針對性地挑選部分難題講解），加強學生對知識的鞏固.【新課引入】教師出示茶壺、水位計和乳牛自動喂水器的圖片，引導學生思考它們在結構上有什么相同點？學生觀察后積極發言：茶壺、水位計和乳牛自動喂水器，它們各自的底部都互相連通.師像這樣上端開口，下端連通的容器叫做連通器，下面我們就一起來學習它.【課堂導學】【指導預習】閱讀課本P152P154頁的文字內容和插圖，在基本概念、定義、規定及規律上，用紅筆做上記號，并完成學案中“課前預習”部分.各小組交流討論，提出預習疑問.【交流展示】1.小組代表舉手發言，報告“課前預習”答案，教師評價訂正.2.學生質疑，教師指導釋疑.【拓展探究】知識點1連通器師 1.演示課本圖8-22連通器的實驗，引導學生觀察，并回答連通器的原理是什么？生：1.當連通器中裝有同種液體且液體不流動時，各容器中液面保持相平.師 2.如果課本圖8-23中左管盛水，右管盛煤油，兩管液面是否一樣平？為什么？生：2.兩管液面不一樣平，平衡時F左F右，p左p右，由于水油，由pgh可知h水h油.師 3.請同學們小組內部討論交流，連通器在生活、生產中有哪些應用？生：3.水壺、水塔與自來水管、牲畜自動飲水機、鍋爐水位計，船閘、過路涵洞，下水道中存水彎等.師 4.教師播放課件：三峽船閘及輪船通過船閘的過程.學生觀看后，討論交流，回答船閘的原理及輪船如何從上游開往下游？生：4.船閘是利用連通器的原理工作的，輪船從上游開往下游的過程見教材P153頁圖8-27（a）、（b）、(c)、(d).知識點2帕斯卡定律教師演示液體對壓強傳遞的測量，引導學生觀察，討論交流，回答下列問題：取三只容量相等的注射器A、B、C，用牙膏涂抹柱塞以減小摩擦將A、B、C三個注射器拔開柱塞，注入等量的墨水，插入柱塞排盡針筒內的空氣，再用三通管和乳膠管把它們組裝在一起.在B上放20g砝碼，則形成液面差；在A、C上同樣放上20g砝碼（如圖所示），則三個針筒內的液面相平.師1.上述實驗中的現象是什么？證明了什么？生：1.在B上放20 g砝碼時，A、C兩筒與B形成相等的液面差，再在A、C上同樣放20g砝碼時，三個針筒內的液面又相平，這一現象證明：密閉液體內部傳遞的壓強大小相等.師生互動歸納總結：加在密閉液體上的壓強，能夠大小不變地被液體向各個方向傳遞，這個規律被稱為帕斯卡定律.師2.課本圖8-28中液壓機的原理是什么？它有什么應用？生：2.兩個活塞與同一容器的液體相接觸，根據帕斯卡定律，施加于小活塞的壓強被液體大小不變地傳遞給大活塞，大活塞便可以產生一個與其表面積成正比的力，即F小/S小F大/S大，F大S大/S小F小，液壓機的應用如液壓千斤頂.課堂小結指導學生歸納總結本節課學到了什么.1.連通器的特點：（1）當連通器中裝有同種液體且液體不流動時，各容器中液面保持相平；（2）若連通器里裝有不同種液體，則液體靜止時，液面不一定相平.2.連通器的應用：茶壺口高于茶壺蓋的設計是連通器的應用鍋爐水位計也是利用連通器的原理，把鍋爐內的水位反映到鍋爐外的連通管中乳牛自動喂水器是利用連通器使飲水部分水面自動升高船閘則是一個很大的連通器，當上游閘門打開時，閘室與上游構成連通器；當下游閘門打開時，閘室與下游構成連通器，這樣在落差較大的河面上能讓船只正常、安全地航行3.帕斯卡定律：加在密閉液體上的壓強，能夠大小不變地被液體向各個方向傳遞.課后作業1.請同學們完成課本P155頁作業2、3、4.2.請同學們完成課時對應訓練.教材習題解答(P155)2.利用連通器原理工作的，路面兩側水面不等高時發生流動，相平時，停止流動. 3.飲水槽和蓄水槽構成連通器，飲水槽水面降低時，蓄水槽水面也隨著降低，浮球隨著下降，打開閥門，向水槽中加水，水位上升時浮球也隨著上升，上升到規定高度時，閥門被關閉，停止加水. 4.因為pA=pB,所以GB=FB= =1500 N.1.連通器是液體壓強的典型應用，在教學中首先通過對水壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器和船閘的認識強化課程標準的理念：從生活走向物理、從物理走向社會2.關于介紹三峽船閘時，有條件的學?？梢詭ьI學生參觀船閘，或模擬船閘，使學生獲得對船閘工作過程的感性認識，加深對連通器的理解，同時認識到物理科學的巨大作用.在這個教學過程中，還可以挖掘其中的愛國主義教育素材，培養民族自信心和自豪感