第2課時 發電機原理【教學目標】一、知識與技能1.知道發電機的原理是電磁感應現象，能說出發電機為什么能發電.2.初步了解發電機的構造、工作過程，知道發電機發電過程是能量轉化的過程.3.知道什么是交流電，我國使用的交流電的主要參數，能把交流電和直流電區分開來.二、過程與方法觀察和體驗發電機是怎樣發電的，提高學生運用知識分析和解決問題的能力.三、情感、態度與價值觀通過了解電磁感應應用于發電機這一科學技術事例，提高學習科學技術的興趣，認識創新在科學方法中的重要性【教學重點】 通過實驗知道發電機的工作原理.【教學難點】 應用原理分析發電機的工作過程.【教具準備】 手搖發電機、小燈泡、電流表、導線、多媒 體課件等.【教學課時】 1課時【鞏固復習】教師引導學生復習上一課時內容，并講解學生所做的課后作業（教師可針對性地挑選部分難題講解），加強學生對知識的鞏固.【新課引入】師：上一節課我們學習了電磁感應現象，這一現象的發現進一步揭示了電和磁之間的聯系，導致了發電機的發明，這一節我們就來具體了解發電機.【預習指導】閱讀課本P167-168文字內容和插圖，把基本概念、規律、發電機原理及能量轉化情況用雙色筆做上記號，并完成“學案”中“課前預習”部分.然后各小組內部交流討論，提出預習疑問，學科組長做好記錄，準備展示.【課堂導學】知識點1 發電機原理一、 小組合作探究，教師指導點撥 師：1.上節課的課本圖18-11實驗探究中，要改變感應電流的大小，你有哪些辦法可行？并請你歸納出影響感應電流大小的因素？生：1.用電磁鐵代替永磁鐵改變磁場強弱，改變導體切割磁感線運動速度，磁場強弱和導體切割磁感線運動速度影響感應電流的大小.師：2.發電機、變壓器等設備都是利用什么原理制造的？由交流發電機發電原理示意圖可以看出線圈每轉動一圈，電流方向改變幾次？生：2.都是根據電磁感應原理制造的線圈每轉動一圈，電流方向再次改變師：3.大型發電機的結構怎樣的？為什么能產生高電壓、強電流？生：3.大型發電機轉子是是電磁鐵，線圈是定子，可利用強磁場、高轉速產生高電壓和強電流.師：4.發電機工作時發生了怎樣的能量轉化？生：4.把機械能轉化為電能.師：5.請完成下表中電動機和發電機的區別.生：5.磁場對電流的作用電磁感應機械能電能 重難點點撥1.影響感應電流大小的因素：導體做切割磁感線運動的速度越大，感應電流越大；磁場越強，感應電流越大；線圈匝數越多，感應電流越大.2.周期和頻率是用來表示交變電流特點的兩個物理量，周期是指交流發電機中線圈轉動一周所用的時間，單位是“秒”；頻率是指每秒內線圈轉動的周數，它的單位是“赫”.我國使用的交變電流周期為0.02秒，頻率是50赫，其意義是發電機線圈轉一周所用的時間為0.02秒，即1秒內線圈轉50周.因為線圈每轉一周電流方向改變兩次，所以，頻率為50赫的交變電流在1秒鐘內電流方向改變100 次3.發電機是利用電磁感應現象制成的.發電機發電過程中，機械能轉化為電能，交流發電機產生的感應電流的大小和方向做周期性的變化，這樣的電流叫交變電流，簡稱交流4.動圈式話筒：（多媒體文件）5.要區分電動機和發電機，從外部電路較容易，區分直流發電機和交流發電機應從電刷與電刷間安裝的是半環還是圓環入手.如圖所示的三個電機模型中甲為直流電動機乙為交流發電機 丙為直流發電機思維拓展教師引導學生完成對應課時中回維拓展題目，并進行講解課堂小結教師指導學生總結本節課學到了什么1. 發電機與電動機的區別：(多媒體文件）2.大型發電機中，轉子是電磁鐵，定子是線圈，這便于產生高電壓和強電流【課后作業】完成本課時對應練習，并預習下一課時內容.1.這節課的內容較少，主要有交流發電機發電原理和交流發電機的結構介紹，以及大型發電機的結構介紹.教學中，可將電動機與發電機進行對比分析總結，有利于學生系統掌握知識.2.將動圈式話筒與揚聲器進行對比分析，讓學生形成完整的知識印象，并把科學知識應用于生活生產實際中，以培養學生的自學能力及終生的探索樂趣.3.教材沒提到交直流發電機的轉換，將換向器的知識再次使用一下，對學生來說難度太大，對他們的學習還有幫助，培養了學生的創新意識和創新能力，使之對發電機的轉化有了清晰的認識.6