第二節(jié) 讓信息“飛”起來【教學目標】一、知識與技能1.了解電磁波譜及電磁波的主要用途.2.知道c是電磁波在真空中的傳播速度.3.知道波長、頻率和波速之間的關系.二、過程與方法1.通過實驗知道可以人為獲得電磁波，培養(yǎng)學生想象與實踐結合的科學的學習態(tài)度.2.通過對信息的收集、整理，了解電磁波大家族.3.通過動手實驗證明電磁波能在真空中傳播.4.通過歸納總結電磁波的主要用途，有初步的信息收集和處理能力.三、情感、態(tài)度與價值觀1.通過對電磁波知識的學習，激發(fā)學生敢于向困難挑戰(zhàn)熱愛科學的情感.2.通過對電磁波主要用途的學習，有將科學服務于人類的意識、有理想、有抱負、熱愛祖國，有振興中華的使命感和責任感.【教學重點】電磁波的主要用途【教學難點】波的特征，電磁波譜【教具準備】多媒體課件、收音機、手機、真空罩、干電池、導線.【教學課時】1課時【鞏固復習】教師引導學生復習上一節(jié)內(nèi)容，并講解學生所做的課后作業(yè)(教師可針對性地挑選部分難題講解），加強學生對知識的鞏固.【新課引入】師 電話有固定電話，還有手機，手機是通過什么來實現(xiàn)自由通話的？我們收看電視、收聽廣播時又是如何接收到電視、廣播信號的？它們的一個共同特點是沒有通信使用的導線，信號都是通過電磁波傳播的，今天我們就學習關于電磁波的知識. 【預習指導】閱讀課本P11 -184文字內(nèi)容和插圖，把基本概念、規(guī)律、實驗需觀察的內(nèi)容用雙色筆做上記號，并完成“學案”中 “課前預習”部分.然后各小組內(nèi)部交流討論，提出預習疑問，學科組長做好記錄，準備展示.一、學生小組內(nèi)部討論交流，回答下列問題，教師指導點撥.師 1.電磁波是一個大家族，請你說出它共有哪些分支?生：1有r射線、X射線、紫外線、可見光、紅外線、微波和無線電波等.師 2.請你指出電磁波在醫(yī)療、生活、通信、軍事等領域有哪些用途？生：2.醫(yī)生用X光片判斷是否骨折，用r射線做腦手術，電視機、空調(diào)等設備的遙控器都是紅外遙控，微波在通 信領域、日常生活中大顯身手，如微波爐，無線電波用在收 音機、電視機以及飛機和航船上的雷達上.師 3.衛(wèi)星電話、電視、收音機等都是利用什么傳播信息的？生：3.電磁波要點歸納1.電磁波家庭：電磁波有無線電波、紅外 線、可見光、紫外線、X射線、7射線等.各種光和射線都是波 長不同的電磁波.2.無線電波(1)定義：電磁波中用于廣播、電視和移動電話的是頻率為數(shù)百千赫至數(shù)百兆赫的那一部分，叫做無線電波（無線電技術中使用的電磁波）.(2)特點：無線電波的波長從幾毫米到幾千米，通常根據(jù)波長或頻率把無線電波分成幾個波段，包括：長波、中波、 短波、微波等.3.應用：醫(yī)生用y射線作腦外科手術，用X光片判斷是否骨折；電視機、空調(diào)等設備的遙控器都是紅外遙控；紫外線可以殺菌、驗鈔等；無線電波應用于廣播、電視、移動通信、雷達、導航等方面.易錯警示在電磁波譜中，波的類型很多，注意拋棄 “電磁波就是無線電波”的錯誤觀點，還要注意電磁波的傳 播不需要介質(zhì)，而聲音的傳播需要介質(zhì).思維拓展教師引導學生完成對應課時中思維拓展題目，并進行講解.知識點2 波的特征二、學生小組內(nèi)部討論交流，回答下列問題，教師指導點撥 師1.什么是波速？電磁波在真空中和空氣中的傳播速度是多少？生:1.波傳播的快慢是波速，3108m/s師2 .什么是波長？怎樣確定波長？波長的物理符號和單位分別是什么？生:2 .相鄰兩個波峰(或波谷）間的距離是波長，求出相鄰兩個波峰(或波谷）間的距離即為所求波長.師3.什么是頻率？頻率的單位及單位換算如何？生：3.波周期性變化的次數(shù)與時間之比是頻率，單位有赫(Hz)、千赫（KHz)、兆赫（MHz) lKHz = 103Hz 1MHz = 106Hz師4.波速、波長、頻率三者有怎樣的關系？如何計算波長和頻率？生:4.波速=波長頻率 , 波長=波速/頻率 , 頻率= 波速/波長或c =v , = c/v , v = c/易錯警示真空中波速是一定的，波長改變，頻率隨著改變，二者是反比例關系，其乘積是一個定值，v = c(c = 3 108m/s)課堂小結教師指導學生歸納總結本節(jié)課學到了什么1. 射線、X射線、紫外線、可見光、紅外線、微波和無線電波等都是電磁波2.電磁波的主要用途(1)醫(yī)生用射線做腦手術，用X光片判斷是否骨折(2)電視機、空調(diào)等設備的遙控器都是紅外遙控(3)收音機、電視機、雷達3.電磁波的特征:所有的波都具有波速、波長和頻率，電磁波也一樣(1)波速:電磁波在真空中的傳播速度為3108m/s.(2)波長:相鄰兩個波峰（或波谷）間的距離，用字母表示，如圖所示，在國際單位制中其單位是m. (3)頻率:表示波周期性變化的次數(shù)與時間之比，用字母表示，在國際單位制中頻率的單位是赫茲，簡稱赫，其符號為“ Hz”.(4)波速、波長和頻率的關系為：c=v.在真空中電磁波的傳播速度一定，則電磁波的頻率與波長成反比，即波長越長，頻率 越低;反之，波長越短，頻率越高.【課后作業(yè)】完成本課時對應練習，并預習下一課時內(nèi)容。這節(jié)課比較抽象，因為電磁波看不見、摸不著，所以如何把電磁波講直觀了，是這節(jié)課的關鍵.1.通過水波講電磁波，采用視頻或讓學生回憶水中波紋產(chǎn)生的原因及過程可以使學生感知水波的形成，再利用類比推導出電磁波的形成，這樣學生接受起來比較自然.2.把電磁波的傳播與生活經(jīng)驗相結合.一方面我多做一些可以證明電磁波能在固體、液體中傳播的實驗，另一方面還通過舉些生活中的實例來說明電磁波的傳播，后者的 方法更讓人們信服.3.在對微波爐、雷達知識的自學時，積極發(fā)動學生，讓家中有微波爐的同學介紹其使用方法及使用的便捷程度，起到了較好的互動效果，其實學生自身的不同生活經(jīng)驗本身也是一種很好的教學資源.5